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西藏民族大学教育技术学和考古学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-26 20:53:58 解决时间：2022-11-04 20:44

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西藏民族大学教育技术学和考古学哪个好？小编通过比较教育技术学和考古学在陕西往年的录取分数线，教育技术学就业前景和考古学就业前景，教育技术学专业介绍和考古学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和考古学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和考古学录取分数线(陕西)

理科

年份	教育技术学	考古学
2018	451(教育技术学（师范）)	--

二、教育技术学和考古学专业介绍

历史学类考古学

西藏民族大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有考古学基本理论和基础知识，能在国家机关、考古、文物、博物馆等文教企事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的考古学复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习考古学的基本理论、方法和技能，学习古人类学、民族学、文物学、博物馆学及中国历史和世界历史等方面的基础知识，掌握从事专业工作和考古学教学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握考古学的基本理论、知识、方法和技能，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的了解；

2．掌握考古学的基本研究与分析方法；

3．具备从事田野考古发掘、整理及编写考古报告的基本能力；

4．熟悉古人类学、史料学、文物学、博物馆学等方面基础知识以及博物馆管理技能；

5．了解国内外考古学研究与教学的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：考古学、中国史、世界史。

核心课程：中国考古学通论、考古学导论、考古学史、中国古代史、世界古代史、中国历史文献、文字学概论等。

主要实践性教学环节：田野考古实习、学年论文、毕业论文、读书报告、学术前沿讲座、大学生科研立项等。

修业年限：四年。

授予学位：历史学学士。

教育学类教育技术学

西藏民族大学

层次本科

学制四年

　　学科：教育学　　门类：教育学类　　专业名称：教育技术学　　业务培养目标：本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。　　业务培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；　　2．掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；　　3．具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力；　　4．熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规；　　5．了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态；　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。　　主干学科：教育学、计算机科学与技术。　　主要课程：教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。　　主要实践性教学环节：包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。　　修业年限：四年　　授予学位：教育学或理学学士

三、教育技术学和考古学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
西藏	教育技术学（师范类。免学费。）	理科	地方专项计划本科批	普通类	四年	20
	考古学	理科	本科二批			5
	教育技术学（师范类。免学费。）	文科	地方专项计划本科批			10
	考古学	文科	本科二批			15

四、各省市最新录取分数线(2018)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	教育技术学	理科	本科二批	普通类	495	93129
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	469	58831
山东	教育技术学（师范）	理科	本科批	普通类	471	144731
河南	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	472	134604
湖南	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	463	90538
四川	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	512	111013
云南	教育技术学（师范类）（预科）	理科	本科二批	预科	467	64264
陕西	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	451	68288

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

考古学

1.考古学就业前景：
部分网友认为考古是“冷门”专业，不仅工作没有保障，更没有“钱途”，而正因为冷门，愿意学考古的学生少，人才更是稀缺，因此并不像大家想象的那样缺少工作机会。中国历史悠久、文物古迹繁多，对考古学人才有大量需求。有些专业看似“冷门”，但对于国家传统文化研究和传承的意义非凡。就业方面。考古学本科毕业生部分选择攻读研究生、继续深造，部分进入考古文博单位从事考古文博工作，另有部分毕业生另外择业。硕博研究生毕业大多选择到各省市文物考古研究所、地方博物馆等就业。具体从事田野考古发掘与研究、博物馆展览策划与宣讲、藏品管理与研究等工作。据不完全统计，考古学专业就业方向并不狭窄，包括考古所、文物局、博物馆、文保中心、高校、勘探公司、拍卖行、新媒体行业等。
2.考古学就业方向：
毕业以后可以应聘到大学或科研单位从事教学或科学研究工作，也可以到博物馆、拍卖行、文物商店或海关，从事文物保护、古玩鉴定以及拍卖等工作。

中专 2022-11-04 20:44

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