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西藏民族大学文物与博物馆学和人力资源管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-26 20:55:39 解决时间：2022-11-04 20:45

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西藏民族大学文物与博物馆学和人力资源管理哪个好？小编通过比较文物与博物馆学和人力资源管理在陕西往年的录取分数线，文物与博物馆学就业前景和人力资源管理就业前景，文物与博物馆学专业介绍和人力资源管理专业介绍等数据帮助大家了解文物与博物馆学和人力资源管理这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、文物与博物馆学和人力资源管理录取分数线(陕西)

文科

年份	文物与博物馆学	人力资源管理
2019	505(文物与博物馆学（教学地点：陕西省咸阳市渭城区文汇东路6号陕西咸阳）)	--
2018	--	492
2017	--	474

理科

年份	文物与博物馆学	人力资源管理
2021	432	--
2017	--	427

二、文物与博物馆学和人力资源管理专业介绍

工商管理类人力资源管理

西藏民族大学

层次本科

学制四年

人力资源管理专业培养的本科生将拥有现代管理学、经济学、法学、信息科学、外国语等方面知识和能力，熟练掌握人力资源管理理论和实务技能，能从事复杂的组织管理和人事管理，能为组织领导提供战略性支持，对各种类型的组织成员能够进行战略性开发和

历史学类文物与博物馆学

西藏民族大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有文物学、博物馆学的基本理论和基础知识，能在政府文物管理机构、各类博物馆或展览馆、文物考古研究机构以及新闻出版、教育等企事业单位或领域，从事文物与博物馆管理、研究工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习文物学、博物馆学的基本理论和基础知识，接受历史、考古、艺术和科技等综合知识和技能的基本训练，具备文物与博物馆研究以及文博事业管理的基本素质。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握文物学与博物馆学的基本理论、知识和技能，对相关的人文科学、社会科学与自然科学有一定的了解；

2．基本掌握中外主要文物种类和重要文物实例；

3．具有对文化遗产鉴别、分析和评价的基本能力；

4．熟悉国家文物工作方针、政策和法规，了解文物与博物馆管理的国际规章；

5．了解博物馆对人类人文遗存、自然遗存管理的作用，以及文物修缮、保管的传统方法和现代科技知识；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：文物学、博物馆学、考古学、历史学。

核心课程：文物学概论、博物馆学概论、博物馆实务、各主要门类文物概论、文物与考古技术、文物保护管理、考古学通论、中国历史、世界历史。

主要实践性教学环节：社会调查、业务实习、学年论文、毕业论文、读书报告、学术前沿讲座、大学生科研立项等。

修业年限：四年。

授予学位：历史学学士。

三、文物与博物馆学和人力资源管理招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	人力资源管理	历史类	本科批	普通类	四年	4
湖南	人力资源管理	历史类	本科批	普通类	四年	3	（001）	首选历史，再选不限
重庆	人力资源管理（办学地点:秦汉校区。）	历史类	本科批	普通类	四年	3
西藏	人力资源管理	文科	本科二批	普通类	四年	15

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
山西	文物与博物馆学（考古方向）	文科	本科二批A段	普通类	513	12010
陕西	文物与博物馆学	理科	本科二批	普通类	432	67341

五、就业前景

文物与博物馆学

1.文物与博物馆学就业前景：
现在社会上可能还会有一部分人认为文物与博物馆学专业很冷门，毕业生很难就业。实际上，相比之下，文博专业学生的就业前景很不错，当今的文化遗产热、博物馆热、文物收藏热的兴起已经显示了这一专业的潜力。作为历史悠久的大国，我国有许多珍贵的文化遗产亟需专业人员进行发现、研究、保护与利用。尤其我国近年博物馆发展速度很快，博物馆的策划、设计、建设和管理中的种种问题急需专业人员的担当。此外，文化遗产保护与利用的国际化趋向越来越明显，也需要专业人员的参与。当前我国文物事业正处于高需求、快发展的“黄金机遇期”，博物馆（学）这个专业是前景越来越好的。毕业生可以到博物馆做史料研究，还可以在政府机关，当然是涉及到文化这一部分的企事业单位工作，还可以到高等学校、专科学校担任教师和科研工作，还可以到一些新闻单位、拍卖公司，因为这些单位对于文化和文物收藏方面的需求都是比较热的，前景也是比较好的。
2.文物与博物馆学就业方向：
本专业毕业生可在政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品专营单位、海关、新闻出版、教育等单位从事文物与博物馆管理、研究工作等等。

中专 2022-11-04 20:45

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