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宜春学院学前教育和数学与应用数学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-04 23:18:15 解决时间：2022-11-04 02:46

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宜春学院学前教育和数学与应用数学哪个好？小编通过比较学前教育和数学与应用数学在江西往年的录取分数线，学前教育就业前景和数学与应用数学就业前景，学前教育专业介绍和数学与应用数学专业介绍等数据帮助大家了解学前教育和数学与应用数学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、学前教育和数学与应用数学录取分数线(江西)

理科

年份	学前教育	数学与应用数学
2021	485(学前教育（师范类）)	491(数学与应用数学（师范类）)
2020	500(学前教育（师范类）)	503(数学与应用数学（师范类）)
2019	484(学前教育（师范类）)	485(数学与应用数学（师范类）)
2018	484(学前教育（师范）)	485(数学与应用数学（师范）)
2017	457(学前教育（师范类）)	458(数学与应用数学（师范类）)

文科

年份	学前教育	数学与应用数学
2021	536(学前教育（师范类）)	--
2020	517(学前教育（师范类）)	--
2019	531(学前教育（师范类）)	--
2018	530(学前教育（师范）)	--

二、学前教育和数学与应用数学专业介绍

数学类数学与应用数学

宜春学院

层次本科

学制四年

【培养目标】我们依据"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"的时代精神，适应当代社会、经济、科学技术发展对于人才培养的要求，本专业培养学生德、智、体全面发展，具有扎实的数学基础，掌握多种应用数学方法，善于跨学科综合分析，具有数学建模能力、必要的数学推理能力以及熟练的形成算法、研制计算机软件的能力，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究、教学工作或生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或能继续攻读本专业或其他相关专业的研究生，成为具有创新精神和实践能力的高级专门人才。【培养要求】学习现代数学与应用数学的基础理论和基本方法，使学生受到严格的科学思维训练，初步掌握数学学科的思想方法，具有建立数学模型和应用计算机技术解决实际问题的初步能力，对数学在自然科学、社会科学、经济学、工程技术和国防等领域中的应用有一定的了解。【培养对象】本科生，理学士，学制四年【主要课程】专业课、基础课、选修课：数学分析、高等代数、解析几何、实变函数、复变函数、常微分方程、偏微分方程、概率论与数理统计、计算机原理及应用、计算方法、C语言程序设计、数据结构、大学物理、数学模型、数学实验、线性规划、非线性规划、经济数学、运筹学、金融数学、数学软件、最优控制等。【毕业生就业方向】专业前景：数学、计算机和外语是现代社会高科技、信息技术与产业的三大基础工具，而计算机科学的发展又是以数学为基础的。作为自然与社会科学的基础，数学及其应用已渗透到社会的各个方面，已经且将继续形成许多新的交叉学科。掌握现代数学的理论和方法是21世纪各类专门人才所必须具备的基本条件之一。（进一步明确就业方向）

教育学类学前教育

宜春学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、学前教育和数学与应用数学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	学前教育（师范类）（校本部）	综合	本科批A段	普通类	四年	1	（1）	不限
河北	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
吉林	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	-	1
黑龙江	学前教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	四年	1
江苏	学前教育	物理类	本科批	普通类	四年	2	（04）	首选物理，再选不限
	数学与应用数学	物理类				4	（04）	首选物理，再选不限
	学前教育	历史类				5	（01）	首选历史，再选不限
浙江	学前教育（师范）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	4
浙江	数学与应用数学（师范）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	-	2
安徽	学前教育（师范）	文科	本科二批	普通类	-	2
江西	学前教育（师范类）	理科	本科二批	普通类	-	12
	数学与应用数学（师范类）	理科				45
	学前教育（师范类）	文科				44
河南	学前教育（师范）（4270元/年）	理科	本科二批	普通类	四年	1
河南	数学与应用数学（师范）（4530元/年）	理科	本科二批	普通类	四年	2
湖北	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（W04）	首选物理，再选不限
广西	学前教育	理科	本科二批	普通类	四年	1
广西	学前教育	文科	本科二批	普通类	四年	1
四川	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	学前教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	2
云南	学前教育（师范类）	文科	本科二批及预科	普通类	四年	2
甘肃	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批K段	普通类	四年	2
甘肃	学前教育（师范类）	文科	本科二批K段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	学前教育（师范类）（校本部）	综合	本科批A段	普通类	513	30719	（1）	不限
吉林	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	423	31603
黑龙江	学前教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	441	11666
江苏	学前教育（师范）	物理类	本科批	普通类	473	113166	（05）	首选物理，再选不限
	学前教育（师范）	历史类			506	37391	（01）	首选历史，再选不限
	数学与应用数学（师范）	物理类			488	98727	（04）	首选物理，再选不限
浙江	学前教育（师范）	综合	平行录取一段	普通类	567	78526
浙江	数学与应用数学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	557	89724
安徽	学前教育（师范）（4270元/年）	文科	本科二批	普通类	533	40992
安徽	数学与应用数学（师范）（4530元/年）	理科	本科二批	普通类	484	93657
江西	学前教育（师范类）	理科	本科二批	普通类	485	77752
	学前教育（师范类）	文科			536	24128
	数学与应用数学（师范类）	理科			491	72276
山东	学前教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	492	167726
山东	数学与应用数学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	494	163244
广西	学前教育（师范，4270元/年）	理科	本科二批	普通类	453	63325
广西	学前教育（师范，4270元/年）	文科	本科二批	普通类	492	19799
四川	数学与应用数学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	491	114276

五、就业前景

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

中专 2022-11-04 02:46