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运城学院小学教育和产品设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-05 17:49:17 解决时间：2022-11-05 05:59

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运城学院小学教育和产品设计哪个好？小编通过比较小学教育和产品设计在山西往年的录取分数线，小学教育就业前景和产品设计就业前景，小学教育专业介绍和产品设计专业介绍等数据帮助大家了解小学教育和产品设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、小学教育和产品设计录取分数线(山西)

理科

年份	小学教育	产品设计
2021	444(小学教育（师范类）)	--
2020	472(小学教育（师范类）)	--
2019	444(小学教育（师范类）（外语语种英语）)	--
2018	439(小学教育（师范类）)	--
2017	443(小学教育（（师范类））)	--

文科

年份	小学教育	产品设计
2021	486(小学教育（师范类）)	--
2020	490(小学教育（师范类）)	--
2019	486(小学教育（师范类）（外语语种英语）)	--
2018	484(小学教育（师范类）)	--
2017	455(小学教育（（师范类））)	--

二、小学教育和产品设计专业介绍

设计学类产品设计

运城学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握产品设计的基础理论和知识，熟练掌握相关方向设计方法和应用技能，具备较高的专业综合素质，具有职业道德、审美能力和创新精神，能够在产品设计领域从事制版印刷产品设计和文化创意产品设计的高级应用型专门人才。

主要课程：中外设计史、设计概论、设计素描、设计色彩、制版原理、壁纸设计、雕塑、陶艺、产品设计、设计心理学、创新思维与方法训练等。

主干学科：设计艺术学。

授予学位：艺术学学士学位。

主要实践性教学环节：军事训练、公益劳动、社会实践、设计采风、市场调研、设计考察、毕业创作、毕业论文、设计实习等。

就业方向：主要面向全国的制版行业、装饰公司以及相关的设计类个体及企事业单位就业。随着社会产业结构以及新型产业的发展变化，本专业亦有更多学生辐射到全国各地的新型创意产业领域。考取教师资格证，可从事中学教育工作。

教育学类小学教育

运城学院

层次本科

学制四年

学科：

门类：

培养目标:达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。

主要课程：近现代史、马克思主义基本原理、英语(二)、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、发展与教育心理学、中外教育简史、中小学教育管理、比较教育、小学艺术教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术、学校管理心理学、教学设计、德育原理、教育社会学、学习心理学、教育哲学。

就业方向：小学教师。

三、小学教育和产品设计招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
山西	小学教育（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	-	20
山西	小学教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	-	70
江苏	小学教育	历史类	本科批	普通类	四年	4	（01）	首选历史，再选不限
江西	小学教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	-	6
云南	小学教育（师范类）	文科	本科二批及预科	普通类	四年	5

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	小学教育（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	444	71410
山西	小学教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	486	19085
江苏	小学教育（师范）	历史类	本科批	普通类	513	33312	（01）	首选历史，再选不限
江西	小学教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	531	26848
广西	小学教育（师范，4500元/年）	文科	本科二批	普通类	466	28549

五、就业前景

产品设计

1.产品设计就业前景：
在我们的生活中产品设计无处不在。例如，一把勺子，是什么材质，羹匙与长柄的比例，怎样的弧度更容易盛取食物；一组移动抽屉，如何合理的搁置文件、档案、文具及隐藏纠缠的电线；一件珠宝，从首饰表现方式，到雕蜡、加工、镶嵌、金工制作，都是产品设计需要考虑的问题。科学技术的突飞猛进推动着产品的发展和演化，而设计则是将科技成果转化为现实生产力的媒介。近几年，许多企业已意识到设计的重要性。今天的文化、艺术、食品、汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注设计问题，谁的设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。我国的产品设计正处在由“中国制造”向“中国创造”的转折点上。各种新产品都希望以新颖独特的外观和性能，吸引大众的目光。各行各业对设计人才的需求日渐凸显，就业前景看好。
2.产品设计就业方向：
产品设计专业学生毕业后能够在制造业企业、设计服务类企业从事工业设计、产品外观造型设计、生产工艺管理、计算机绘图等工作；能在专业设计部门、科研单位从事产品开发设计等方面的创作设计工作；能在企业、事业单位从事产品设计与开发、模型制作、技术开发与应用等工作；能在互联网企业从事互联网平台类产品的开发与应用等工作；能在数字媒体部门从事摄影摄像以及后期处理等工作；能在学校及其他事业单位从事相关的科研与教研工作。

中专 2022-11-05 05:59