该专业以“宽口径、厚基础”的教学理念组织教学。低年级主修绘画专业基础和专业理论课程。高年级进入工作室,由相关工作室教授主持教学,引导学生进入专业领域,锻炼和培养学生的实际工作能力和艺术创作能力。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 统计学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 694 | 271 |
| 山西 | 统计学类(含:统计学、应用统计学、经济统计学、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 666 | 195 |
| 内蒙古 | 统计学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 672 | 177 |
| 辽宁 | 统计学类(统计学、应用统计学、经济统计学、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科批 | 普通类 | 681 | 186 |
| 吉林 | 统计学类(统计学、应用统计学、经济统计学、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 680 | 218 |
| 本科一批A段 | ||||||
| 黑龙江 | 统计学类(统计学、应用统计学、经济统计学、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 670 | 191 |
| 江苏 | 统计学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 401 | 554 |
| 浙江 | 统计学类 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 686 | 392 |
| 安徽 | 统计学类(含统计学、应用统计学、经济统计学、数据科学与大教据技术) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 672 | 565 |
| 福建 | 统计学类(含:统计学、应用统计学、经济统计学、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 665 | 371 |
| 江西 | 统计学类(统计学、应用统计学、经济统计学、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 670 | 292 |
| 山东 | 统计学类(统计学、应用统计学、经济统计学、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科批 | 普通类 | 677 | 433 |
| 河南 | 统计学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 671 | 564 |
| 湖北 | 统计学类(统计学、应用统计学、经济统计学、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 677 | 373 |
| 湖南 | 统计学类(含统计学、应用统计学、经济统计学、数据科学与大数据技术专业) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 681 | 265 |
| 广东 | 统计学类 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 657 | 764 |
| 广西 | 统计学类(包含专业:统计学、应用统计学、经济统计学、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 669 | 245 |
| 重庆 | 统计学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 677 | 288 |
| 四川 | 统计学类(包含专业:统计学、应用统计学、经济统计学、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 675 | 489 |

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