| 年份 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 学前教育（师范） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 592 | 32947 |
| 2020 | 计算机类 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 597 | 28725 |
| 2020 | 汉语国际教育（师范） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 602 | 25475 |
| 2020 | 物理学类 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 603 | 24610 |
| 2020 | 生物科学类 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 603 | 24569 |
| 2020 | 外国语言文学类 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 605 | 23523 |
| 2020 | 数学类 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 606 | 22573 |
| 2020 | 汉语言文学（师范） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 609 | 21002 |
培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国 文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、 外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科 应用型专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学 的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的 基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握语言学的基础理论和基本知识；
2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较 标准的普通话，能规范地使用汉字；
3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；
4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；
5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；
6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。
主干学科：中国语言文学。
核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文 学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。
主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学 热点问题的研讨等。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；
2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；
3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；
4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；
5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；
6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。
主干学科：中国语言文学。
核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。
主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；
4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；
6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
浙江师范大学2020年黑龙江各专业录取分数线：环境科学与工程理科录取分数线为551分，法学类（社会工作、行政管理、法学）文科录取分数线为559分，学前教育（师范类）文科录取分数线为560分，交通运输（现代轨道与智慧交通）理科录取分数线为56
浙江师范大学2020年吉林各专业录取分数线：电子信息类理科录取分数线为544分，物理学类理科录取分数线为549分，工商管理类文科录取分数线为556分，法学类文科录取分数线为556分。浙江师范大学2020年吉林各专业录取分数线年份专业名称类型
浙江师范大学2020年辽宁各专业录取分数线：电子信息类理科录取分数线为569分，生物科学类理科录取分数线为576分，特殊教育（师范）文科录取分数线为592分，工商管理类文科录取分数线为594分，法学类文科录取分数线为594分。浙江师范大学2
浙江师范大学2020年内蒙古各专业录取分数线：化学类理科录取分数线为558分，数学类理科录取分数线为570分，学前教育（师范类）文科录取分数线为570分，工商管理类文科录取分数线为576分，历史学（师范类）文科录取分数线为587分。浙江师范
浙江师范大学2020年山西各专业录取分数线：工商管理类（财务管理、电子商务、会计学、工商管理、旅游管理）文科录取分数线为554分，法学类（社会工作、行政管理、法学）文科录取分数线为554分，历史学（师范类）文科录取分数线为555分，环境科学
浙江师范大学2020年河北各专业录取分数线：学前教育（师范）文科录取分数线为590分，经济与贸易类（金融学、国际经济与贸易）文科录取分数线为592分，外国语言文学类（英语（师范）、翻译、日语；外语≥）文科录取分数线为592分，工商管理类（财
浙江师范大学2020年天津各专业录取分数线：交通运输（现代轨道与智慧交通）综合录取分数线为584分，计算机类综合录取分数线为593分，物理学类综合录取分数线为595分，学前教育（师范类）综合录取分数线为605分。浙江师范大学2020年天津各
浙江师范大学2020年北京各专业录取分数线：学前教育（师范）综合录取分数线为534分，物理学类综合录取分数线为545分，计算机类综合录取分数线为545分。浙江师范大学2020年北京各专业录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2
上海财经大学浙江学院2020年山东各专业录取分数线：经济统计学综合录取分数线为495分，商务英语综合录取分数线为497分，会计学（注册会计）综合录取分数线为498分，会计学综合录取分数线为500分，金融学综合录取分数线为501分。上海财经大
浙江师范大学2020年山东各专业录取分数线：学前教育（师范）综合录取分数线为592分，计算机类综合录取分数线为597分，汉语国际教育（师范）综合录取分数线为602分，物理学类综合录取分数线为603分，生物科学类综合录取分数线为603分，外国
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