类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
综合 | 地理科学(师范) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 635 | 14152 |
综合 | 物理学类 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 604 | 37960 |
综合 | 法学类 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 615 | 28615 |
综合 | 机械类 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 586 | 56861 |
综合 | 教育技术学(师范) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 620 | 24180 |
综合 | 化学类 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 616 | 27671 |
综合 | 城乡规划 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 599 | 42749 |
综合 | 经济与贸易类 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 598 | 44533 |
综合 | 环境科学与工程 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 597 | 44729 |
综合 | 工商管理类 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 598 | 43892 |
综合 | 理科试验班类(工程技术) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 613 | 30400 |
综合 | 交通运输 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 592 | 50548 |
综合 | 汉语言文学(师范) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 641 | 10868 |
综合 | 小学教育(师范) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 641 | 11270 |
综合 | 电子信息类 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 594 | 47762 |
综合 | 历史学(师范) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 638 | 12548 |
综合 | 法语 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 616 | 27661 |
综合 | 软件工程(中外合作办学) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 583 | 60653 |
综合 | 应用心理学(师范) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 623 | 22149 |
综合 | 数学类 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 626 | 19799 |
综合 | 汉语国际教育(师范) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 624 | 21310 |
综合 | 文化产业管理 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 610 | 32881 |
综合 | 生物科学类 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 625 | 20947 |
综合 | 外国语言文学类 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 627 | 19101 |
综合 | 文科试验班类(师范) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 647 | 8156 |
综合 | 小学教育(师范)(教学) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 590 | 51971 |
综合 | 计算机类 | 浙江 | 平行录取一段 | - | 598 | 44136 |
综合 | 理科试验班类(师范) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 637 | 13320 |
综合 | 学前教育(师范) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 608 | 34582 |
综合 | 思想政治教育(师范) | 浙江 | 平行录取一段 | - | 636 | 13489 |
培养目标:本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展,具有扎 实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质,能在企事业单位、专 业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作,也能从事与产 品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型研究型人才。
培养要求:本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识,初步具备综合 运用所学知识,分析和解决工业产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力; 能清晰地表达设计思想,熟悉产品设计的程序与方法,能在综合把握产品的功能、材料、结构、外 观、加工工艺、内部机构和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设 计。本专业还要求学生具备较强的形象表现能力,能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技 术生动、准确地表达设计意图,掌握基本的摄影技能;熟练掌握多种设计软件,熟悉材料及加工工 艺;具备综合运用CAD/CAM/CAE手段设计开发产品的基本能力。
同时,本专业人才培养规格一般还有以下要求:
1.在素质结构方面,要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质,以及法制意识、诚信意 识、团体合作意识;在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养,并具有现代意 识、人际交往意识;身心健康。
2.在知识结构方面,要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外,同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识,以及文学艺术、历史、哲 学、心理学等方面的人文社会科学知识。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握相关工业造型设计专业方向领域内的基本理论和基本知识;
2.掌握相关产品模具开发专业方向领域内的设计方法和有关技术;
3.具备相关材料与制作工艺专业方向领域的知识和进行设计制作的基本能力;
4.熟悉相关产品设计专业方向领域内的相关方针、政策和法规;
5.了解相关产品设计专业方向领域内产品设计的前景、需求发展动态;
6.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:产品设计方法学、人机工程学、材料与工艺学。
核心课程:工业设计史、产品设计方法学、产品设计效果图表现技法、人机工程学、制图、模型 制作与工艺、产品调研方法、产品设计报告书制作、数字化产品设计及产品设计相关软件等基础 理论知识以及基本方法、中外工艺美术史、设计学(美学、心理学、公关关系学)、造型基础、构成 (平面、色彩、立体构成)、世界工业设计发展史等相关课程等。
主要实践性教学环节:按产品设计专业方向,将专业核心课程与实践教学内容密切地联系在 一起,进行产品从策划、设计、模具设计、模型制作、完成产品设计报告书等实践课题教学。
主要专业实验:按产品设计专业方向,在产品设计公司、科研单位进行工业产品的相关材料 性能及加工工艺实验。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
浙江师范大学是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学,2011年《中国大学评价》学校综合实力首度进入全国高校百强,在全国706所本科院校中位居第100名,在全国省属师大中位居第7名,在浙江省属高校中,继续位居第2名。在最新发布的网大2011年中国大学排名中,我校综合实力再次进入全国高校百强,在全国779所普通本科院校中位居并列第95名。2009、2010年均获全省高校本科教学业绩考核第2名。校园环境清幽,绿树成荫,芳草似锦,与国家级风景名胜双龙洞交相辉映、相得益彰,是求知成才的理想之地。
浙江省:普通高考总分位次号列全省前3000名(含)的新生,奖励大学四年期间学费且补贴每月1000元生活费;位次号列全省前6000名(含)的新生,奖励大学本科四年期间学费;位次号列全省前9000名(含)的新生,奖励大学本科第一年学费。
其他省份:高考总分名次号(限本科一批重点,下同)列各省(市、区)所有批次普通文科考生人数前1%(含)或普通理科考生人数前4.5%(含)或综合改革考生人数前1.5%(含)的新生,奖励大学本科四年期间学费且补贴每月1000元生活费;高考总分名次号列各省(市、区)所有批次普通文科考生人数前1.5%(含)或普通理科考生人数前5%(含)或综合改革考生人数前2.5%(含)的新生,奖励大学本科四年期间学费;高考总分名次号列各省(市、区)所有批次普通文科考生人数前1.8%(含)或普通理科考生人数的前5.5%(含)或综合改革考生人数前3.5%(含)的新生,奖励大学本科第一年学费。
以上符合条件的新生入学后须向招生办提交申请和相关证明。
1.浙师大招生网:http://zs.zjnu.edu.cn
2.浙师大招生咨询电话:0579-82282245
3.招生咨询浙师大QQ:854738706、1057413919、1178753484、1181097795、1184871977。
4.招生微信公共平台:搜索“浙师大招生”或扫描本咨询提纲封面微信二维码添加关注。
5.从6月中旬开始,我校将参加省有关部门统一组织的全省招生巡回咨询活动,其中6月16日、6月23日、7月9日我校将承办高校招生现场咨询会(金华场)暨校园开放日活动,在高考填报志愿期间,我校还将组织招生宣传咨询团到全省各重点生源中学,与考生及家长进行面对面交流。
6.高考填报志愿期间,考生及家长可直接来我校参观校园并咨询志愿填报等相关事宜。
学校共有三个学生食堂:初阳食堂、杏园食堂、桃源食堂,自东向西分布在学生生活区内。三个食堂均为近年新建,硬件设施全省领先。每个食堂都设有多个餐厅,能容纳8000人就餐。餐厅配备空调,环境优美,音乐缭绕,风格各异。就餐、打开水、洗澡均使用金龙卡电脑消费系统,打卡结算,简便快捷。餐厅实行超市自选式售菜,菜肴花色品种丰富,有低中高不同档次菜价,学生可根据爱好自由选择。就餐无须携带碗筷。食堂配备自动洗碗机和餐具消毒系统,卫生安全。
学生食堂均由学校后勤集团负责经营,统一采购,统一管理。各食堂正在进行ISO9000国际质量管理体系认证。杏园食堂2001年曾举办华东高校伙食研讨会,具有“华东第一厅”美誉。
我校毕业生就业率稳居全省高校前列。毕业生就业率均达到96%以上。2012年学校被省政府授予“浙江省就业先进工作单位”(全省本科高校唯一),2014年被教育部授予全国毕业生就业典型经验高校。浙江省教育评估院开展的全省高校毕业生职业发展状况及人才培养质量跟踪调查数据显示,我校毕业生对母校总体满意度连续四年列全省本科院校前茅。建校以来为社会输送了30余万各级各类人才,涌现了中国科学院院士杨学明、教育部“长江学者奖励计划”讲座教授郁国樑、陈志敏等一大批学术精英;浙江省在职特级教师和省特色高中校长有近一半毕业于我校,为我省基础教育和经济社会的发展提供了强大的人才智力支持。
近年来,我校在引导学生立志考研、出国深造方面作了不少尝试和探索,取得了明显成效。2018届本科毕业生继续升造716人,升学率为17.28%。深造的毕业生中有24.30%被中科院系列科研院所、中国社会科学院或“双一流”建设高校录取。出国出境升造的本科毕业生145人,主要流向英国、澳大利亚、美国、香港、和日本等教育发达国家和地区。其中75人(占51.72%)被世界前100名的高校或ESI世界排名前1‰的学科录取。
学校每年承办浙江省教育厅主办的师范类毕业生专场招聘会,举办20余场中型专场招聘会以及200多场宣讲会。招聘会单位数量年均超过1500家,提供职位数超过30000个,为广大毕业生提供了较为充足的岗位信息。学校与杭州、宁波、金华等人社部门共建就业指导站,通过校企联盟、校地直通车等活动走进名企名校。另外,学校常年开设《大学生职业生涯规划与就业指导》课程,建有大学生生涯发展与就业指导咨询室,为生涯发展提供一对一咨询辅导;建有“七彩人生职业发展工作室”、“启梦职业(生涯)发展教育工作室”“WE创工作室” “启创创业导师工作室”等多个辅导员工作室,直接为大学生就业指导与服务提供全程帮助。
义乌工商职业技术学院产品艺术设计录取分数为山西文科最低录取分数线是234,最低位次是83222、浙江综合最低录取分数线是450,最低位次是198378、安徽文科最低录取分数线是428,最低位次是109288、福建历史类最低录取分数线是399
金华职业技术学院录取分数线类型专业名称地区批次最高分最低分最低位次综合建筑工程技术(中外合作办学)浙江平行录取二段-综合应用电子技术(中外合作办学)浙江平行录取一段-综合应用阿拉伯语浙江平行录取一段-综合医学检验技术浙江平行录取一段-综合人
浙江师范大学行知学院录取分数线类型专业名称地区批次最高分最低分最低位次综合工商管理类浙江平行录取一段-综合生物技术浙江平行录取一段-综合英语(英语、英语复合)浙江平行录取一段-综合环境工程浙江平行录取一段-综合金融学浙江平行录取一段-综合国
浙江师范大学行知学院录取分数线类型专业名称地区批次最高分最低分最低位次综合法学类浙江平行录取一段-综合电子信息工程浙江平行录取一段-综合工商管理类(财务会计)浙江平行录取一段-综合工商管理类浙江平行录取一段-综合金融学浙江平行录取一段-综合
浙江师范大学行知学院机械设计制造及其自动化录取分数为江苏物理类最低录取分数线是445,最低位次是135819、浙江综合最低录取分数线是508,最低位次是146857、福建物理类最低录取分数线是448,最低位次是78650、江西理科最低录取分
浙江师范大学录取分数线类型专业名称地区批次最高分最低分最低位次综合理科试验班类(工程技术)浙江平行录取一段-综合生物科学类浙江平行录取一段-综合小学教育(师范)(教学)浙江平行录取一段-综合教育技术学(师范)浙江平行录取一段-综合经济与贸易
浙江师范大学录取分数线类型专业名称地区批次最高分最低分最低位次综合地理科学(师范)浙江平行录取一段-综合应用心理学(师范)浙江平行录取一段-综合外国语言文学类浙江平行录取一段-综合数学类浙江平行录取一段-综合理科试验班类(师范)浙江平行录取
浙江师范大学录取分数线类型专业名称地区批次最高分最低分最低位次综合物理学类浙江平行录取一段-综合生物科学类浙江平行录取一段-综合理科试验班类(工程技术)浙江平行录取一段-综合法语浙江平行录取一段-综合教育技术学(师范)浙江平行录取一段-综合
浙江师范大学行知学院录取分数线类型专业名称地区批次最高分最低分最低位次综合环境工程浙江平行录取一段-综合金融学浙江平行录取一段-综合应用化学浙江平行录取一段-综合汉语言文学(汉语言、汉语言)浙江平行录取一段-综合国际经济与贸易(英语)浙江平
浙江师范大学录取分数线类型专业名称地区批次最高分最低分最低位次综合地理科学(师范)浙江平行录取一段-综合物理学类浙江平行录取一段-综合法学类浙江平行录取一段-综合机械类浙江平行录取一段-综合教育技术学(师范)浙江平行录取一段-综合化学类浙江