培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;
2.掌握观察研究小学生的科学方法;
3.具有小学教育教学工作的基本能力;
4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;
5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;
4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;
6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 学前教育(师范) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 583 | 4898 | ||
| 小学教育(师范) | 585 | 4533 | ||||||
| 内蒙古 | 学前教育(师范) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 554 | 2187 | ||
| 小学教育(师范) | 562 | 1775 | ||||||
| 浙江 | 学前教育(师范) | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 608 | 34582 | ||
| 小学教育(师范) | 641 | 11270 | ||||||
| 小学教育(师范)(金华职业技术学院教学点) | 590 | 51971 | ||||||
| 安徽 | 学前教育(师范)(6095元/年;杭州校区) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 605 | 5114 | ||
| 小学教育(师范)(6095元/年) | 606 | 4915 | ||||||
| 河南 | 小学教育(师范)(校本部) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 584 | 38526 | ||
| 湖南 | 小学教育(师范) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 581 | 3916 | (2组) | 首选历史,再选不限 |
| 广西 | 学前教育(师范)(6095元/年,在杭州校区办学) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 582 | 2647 | ||
| 小学教育(师范)(6095元/年) | 584 | 2460 | ||||||
| 海南 | 学前教育(师范)(师范类) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 628 | 6216 | (01) | 不限 |
| 重庆 | 学前教育(师范) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 590 | 3503 | ||
| 四川 | 学前教育(师范)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 582 | 4602 | ||
| 小学教育(师范)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 597 | 22248 | |||||
| 文科 | 584 | 4239 |

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