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重庆工程职业技术学院黑龙江专业代码（2022）,黑龙江招生专业代码

技校网更新时间：2023-03-16 06:15:43 解决时间：2022-07-20 17:36

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2022年重庆工程职业技术学院在黑龙江招生专业有汽车制造类（汽车制造与试验技术、新能源汽车技术、汽车电子技术）、园林工程技术（不招收色弱、色盲考生）、机电一体化技术、工业机器人技术、软件技术等5个。以下是各专业的专业代码.

重庆工程职业技术学院2022黑龙江专业代码列表

专业代码	专业名称	批次	学制	人数	学费
5607	汽车制造类（汽车制造与试验技术、新能源汽车技术、汽车电子技术）	专科批A段	三年	2	7300
440104	园林工程技术（不招收色弱、色盲考生）	专科批A段	三年	2	8000
460301	机电一体化技术	专科批A段	三年	5	18000
460305	工业机器人技术	专科批A段	三年	2	7300
510203	软件技术	专科批A段	三年	5	18000

自动化类机电一体化技术

重庆工程职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

专业头衔：国家“双高计划”高水平专业群核心专业、国家示范性高等职业院校建设重点专业、国家级职业教育首批教师教学创新团队建设专业、国家级骨干专业、现代学徒制试点专业、重庆市高等职业教育双基地项目建设专业。
1.专业名称：机电一体化专业
专业代码：560301
2.招生范围：高中阶段教育毕业生（普通高级中学毕业、中等职业学校毕业）或具有同等学力者。
3.培养目标：本专业面向智能制造行业，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业素质，实践能力和创新创业意识，掌握现代机电一体化技术专业，具有机电一体化设备安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，能够胜任机电一体化设备的安装、调试、操作、维护、维修、销售和机电设备管理等工作，适应机械装备制造行业及利用现代自动化机电设备的企业一线的需求的高素质技术技能人才。
4.主干课程：本专业主要开设机械识图与CAD、机械基础、液压与气动技术、机械制造基础、电工技术及电机应用、电子技术应用、电气设备的控制与维护、机械设备安装与维修、电气控制及PLC应用技术、传感器与检测技术、自动化生产线安装与调试、机电一体化技术、CAD实训、金工技能实训、制图测绘实训、电工电子实训、机电系统创新设计、维修电工中级工实训、电气设备的控制与维护课程实训、自动化生产线安装与调试实训、可编程控制器应用实训、顶岗实习与毕业项目、社会实践等课程。
5.专业办学成果：机电一体化技术专业学生参加全国职业院校技能大赛获一等奖 3项、二等奖3项、三等奖3项；获得“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项；获得重庆市赛和行业赛一等奖4项、二等奖5项、三等奖5项，2018年获“挑战杯——彩虹人生”重庆赛区金奖，邓鑫荣获2018年“重庆市大国工匠职教之星”称号。学生在重庆机电控股（集团）公司、重庆能源投资集团等大型企业就业占比达到46%以上，“双证”通过率达到99%，毕业生平均就业率稳定在98%以上，平均专业对口率稳定在88%以上。本专业还涌现出了一批批优秀公务员、企业家、科技工作者，如：2017届毕业邓鑫成长为“重庆市技能之星”、2015届毕业生殷少国成长为SK海力士技术负责人，其中王洁董事长荣获国务院特殊津贴、重庆市首届创新争先奖等称号。
6.就业方向：本专业近5年就业率保持在98.1%以上。就业岗位包括机电装备和智能生产线或机器人生产线等的设计、装调、维护维修、运行管理、技术改造、技术支持及产品生产与销售服务等。主要去向有：华为公司、格力电器、力帆集团、建设亚马哈集团、深圳比亚迪公司、富士康有限公司、INTER成都公司、成都地奥能源公司、金川集团、宗申集团、重庆长安集团、重庆庆铃集团、重庆京东方光电科技有限公司、爱思开海力士半导体（重庆）有限公司、华中数控、重庆秋田齿轮有限责任公司等。每年毕业生供不应求,岗位需求量远远大于毕业生数量。
7.特色与优势：机电一体化技术专业是我校举办最早的专业之一，该专业是国家“双高计划”高水平专业群核心专业、国家示范校重点建设专业、国家级职业教育首批教师教学创新团队建设专业、重庆市骨干专业。该专业师资力量雄厚，高职称高学历占比高，具有高级职称的人数为8人, 占团队总人数的73%，其中，教授3人，教授级工程师3人，副教授2人，博士3人。机电一体化专业与德国、西班牙、英国等国家短期交流学生70余人次，出国（境）短期交流学生30余人次，现有全日制在校留学生6人。

建筑设计类园林工程技术

重庆工程职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

（行业紧缺人才专业）
就业方向、专业特色:
通过三年的学习，本专业毕业生主要掌握现代园林工程一线的施工与组织管理能力，有较强的艺术鉴赏能力和计算机应用能力。本专业毕业生能从事城市建设、美丽乡村建设、园林景观公司、花卉企业及其相关企事业单位的相关工作。
主干课程:
园林制图、园林树木与花卉、园林植物栽培与养护、园林CAD应用、园林建筑材料及构造、园林工程施工技术、园林工程预算与招投标、园林小品设计与制作、园林工程施工管理等课程。

计算机类软件技术

重庆工程职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

（高薪技术专业）
一、培养目标
与华为共同培养掌握现代软件工程的理论知识，熟练掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强应用软件开发实践和技术创新能力，能从事WEB应用软件和移动应用软件分析、设计、开发、测试、实施与维护等及大数据清洗与呈现等工作的应用型软件开发的高级实用型专业人才。
二、就业方向
在政府和事业单位、IT行业、软件行业从事与WEB应用软件开发和移动互联网应用技术相关的计算机、智能手机、平板电脑的应用软件分析、设计、开发、测试、实施与维护等工作，也能从事大数据清洗与呈现等工作，工作点好，待遇优厚。
三、主干课程
Java程序设计、数据库技术、WEB基础程序设计、WEB高级程序设计、前端布局技术、前端JS设计、WEB项目设计与开发、Android应用开发、Python程序设计、软件工程、软件测试。
四、就业分析
（一）入职岗位分析
1．Java软件工程师（程序员）
2．Android开发工程师（程序员）
3．软件测试工程师（测试员）
4．UI前端工程师
五、培养途径
1．导师制与阶梯式培养模式：每5名左右的学生配备1名具有项目经验丰富的教师或企业人员担任导师进行学业指导，学生跟随指导教师参加软件开发项目及科研活动，同时设置阶梯式项目培养环节。
2．引企入校，真实项目驱动：学校与重庆城银科技有限公司、重庆南华中天信息技术有限公司等软件企业共建软件研发中心，企业项目经理进驻学校，带领在校老师和学生一起开发企业真实项目，进入软件中心的每个学生都拥有一个工位，既锻炼的学生开发真实项目的能力，也能获得软件项目开发的费用。近两年，由学生发开完成数万元的外包项目。
3．科研院所、企业合作与真实项目平台：与中国科学技术研究院重庆分院、重庆亚德软件有限公司、重庆南华中天信息技术有限公司等重庆软件行业企业合作制定人才培养方案、教学计划，共建软件实验班并提供企业真实项目用于教学需要，让学生能够真实的感受到企业的运作、市场的需求、项目执行及从事该领域的工作所需要的能力。 4．技能大赛引领：近三年来，学生积极参加软件类相关的技能大赛，共获得职业技能大赛国际赛二等奖1项，国赛一等奖1项，二等奖4项，三等奖4项；重庆市一等奖4项，二等奖7项；全国行业技能比赛一等奖1项，二等奖4项，三等奖6项。共有15名学生因获得全国职业技能比赛二等奖即以上取得了重庆市专升本免试资格，顺利进入本科院校继续学习。

自动化类工业机器人技术

重庆工程职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

1.专业名称：工业机器人技术专业，产业急需新兴专业 2.招生范围：高中阶段教育毕业生（普通高级中学毕业、中等职业学校毕业）或具有同等学力者、专业代号560309
3.培养目标：本专业培养学生德、智、体、美、劳全面发展，具备一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，面向工业机器人本体制造、工业机器人应用系统集成、工业机器人应用等行业企业的高素质技术技能型人才。能够在工业机器人及相关技术领域从事工业机器人工作站系统应用维护、方案设计、系统集成、技术销售等工作。
4.主干课程：《液压与气动技术》《机器人视觉与传感技术》《工业机器人应用与编程》《电气控制与PLC技术》《机械制造基础》《工业机器人工作站系统集成》
5.专业办学成果
近三年，专业人才培养成效突出，教师指导学生参加职业技能大赛，获省部级以上奖项35项，其中，国际级一等奖1项、三等奖1项，国家级一等奖3项、二等奖4项、三等奖5项，省部级一等奖9项，学生获得创新创业大赛奖2项；2019年，在专业教师团队的共同努力下，学院成功申报首批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位，其专业领域为工业机器人应用与维护方向；2019年，专业成功申报了教育部“工业机器人应用编程”1+X制度试点；2019年，专业申报的机械行业能力评价考试站获得批准，并颁发了“机械工业职业技能鉴定和能力水平评价”许可证，学院可面向在校生或社会人员，进行工业机器人装调维修工、工业机器人操作调整工2个工种的职业技能鉴定或能力水平评价工作。
6.就业情况：
近年来，工业机器人专业毕业生整体上基础理论扎实，专业技能强，综合素质高，受到了用人单位的普遍好评。近年来，重庆机电控股（集团）公司、重庆华数机器人有限公司、重庆元谱机器人有限公司等多家企业主动与专业建立长期的用人关系，学生就业率每年达95%以上，据学校毕业生满意度调查报告显示：毕业生、企业满意度达90%以上。
7.特色优势
（1）以“专业社团+卓越学生培养”促进专业发展。学生自发成立了机器人协会，以“开放实训室+学生自主管理+以老带新+教师指导”的模式运行，为职业技能大赛储备人才，带动整个专业发展。
（2）结合专业特点，致力于激发学生学习兴趣，开展项目化教学。项目化教学遵循 “做中学、学中做”的学习规律，让学生体会到完成项目的乐趣与成就，提升教学质量。

中专 2022-07-20 17:36

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