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中央民族大学汉语国际教育和中药学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-14 21:35:45 解决时间：2022-11-03 19:07

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中央民族大学汉语国际教育和中药学哪个好？小编通过比较汉语国际教育和中药学在北京往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和中药学就业前景，汉语国际教育专业介绍和中药学专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和中药学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和中药学录取分数线(北京)

文科

年份	汉语国际教育	中药学
2019	618(汉语国际教育（办学地点：校本部）)	--
2018	637(汉语国际教育（办学地点：校本部）)	--
2017	617(中国语言文学类)	--

综合

年份	汉语国际教育	中药学
2021	624(汉语国际教育（办学地点丰台校区）)	--
2020	627	--

二、汉语国际教育和中药学专业介绍

中药学类中药学

中央民族大学

层次本科

学制四年

本专业培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要，具备优良的思想道德、科学素养、创新意识、创业精神和职业道德，掌握中药学基础理论和用药基本规律，掌握中药应用基础研究、生产过程、检验及质量评价的基本理论、基础知识和基本技能，掌握药学服务的基本知识和内容，熟悉传统优秀中医药文化内容，了解中药行业现状、发展前景及相关政策、法规，能够从事中药研究与开发、中药生产、质量评价、药学服务、监督管理等方面工作，并在中药教育、管理、流通、国际交流及文化传播等行业具备优质发展潜能的高素质中药学人才。本专业突出对学生实践能力和创新精神培养，立足国家民族团结进步事业，面向少数民族和民族地区，培养专业基础宽厚、实践能力强、具有家国情怀，自觉维护祖国统一和民族团结，具有创新精神和社会责任感的高素质中药学专业人才。

中国语言文学类汉语国际教育

中央民族大学

层次本科

学制四年

本专业培养具有健全的人格、扎实的汉语言文学功底、较高的外语水平以及良好的人文素养、汉语国际教育教学及跨文化交际的能力，能够胜任汉语国际教育教学、中外文化交流和其他领域相关工作以及继续深造的人才。

三、汉语国际教育和中药学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	四年	2	（01）	不限
天津	汉语国际教育（丰台校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（1）	不限
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	3
山西	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	-	3
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	3
吉林	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	-	3
黑龙江	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	四年	3
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	3	（01）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育（丰台校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	-	2
福建	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	3	3492（L999）	首选历史，再选不限
江西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	汉语国际教育（（5000）元/年；办学地点丰台校区）	文科	本科一批	普通类	四年	3
湖北	汉语国际教育（办学地点丰台校区）	历史类	本科批	普通类	四年	3	（L02）	首选历史，再选不限
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	3	（001）	首选历史，再选不限
广东	汉语国际教育（丰台校区）	历史类	本科批	普通类	四年	3	（202）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育（在丰台校区办学）	文科	本科一批	普通类	四年	3
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2
四川	汉语国际教育（丰台校区）（丰台校区）	文科	本科一批	普通类	四年	3
贵州	汉语国际教育（丰台校区）	文科	本科一批	普通类	四年	3
云南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	3
陕西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	四年	2
宁夏	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	-	2
新疆	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育（办学地点丰台校区）	综合	本科批	普通类	624	4866	（01）	不限
天津	汉语国际教育（丰台校区）	综合	本科批A段	普通类	652	4151	（1）	不限
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	618	1034
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	624	891
吉林	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	564	1253
黑龙江	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	582	865
安徽	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	633	1228
福建	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	599	1297	3450（L999）	首选历史，再选不限
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	612	10911
河南	汉语国际教育（丰台校区）	文科	本科一批	普通类	631	1610
广西	汉语国际教育（5000元/年，在丰台校区办学）	文科	本科一批	普通类	610	884
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	614	1400

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-03 19:07

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