郑州大学城市地下空间工程和麻醉学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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麻醉学

培养目标：培养适应国家及区域卫生事业发展需要，具备扎实的基础医学、临床医学和麻醉学方面的基本理论、基本知识和 基本技能，掌握一定的预防医学知识；具有良好职业素质、初步临床能力、终身学习能力和社会适应能力，毕业时能够在上级医师的指导和监督下，从事安全有效的临床麻醉、急救和复苏、危重症治疗及疼痛治疗等方面医疗 实践工作的初级麻醉医师。

主干学科：基础医学、临床医学、麻醉学。

主要课程：人体解剖学、免疫学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、麻醉解剖学、 麻醉生理学、麻醉药理学、临床麻醉学、急救医学、疼痛治疗学、麻醉设备学、危重病医学。

学制、修业年限及授予学位：学制五年；弹性修业年限5～7年（从第4学期后专业培养）；符合郑州大学授予学士学位规定，授予医学学士学位。

毕业学分要求：本专业须修满指导性教学计划中规定的课程247学分（其中通识课程33学分，基础课程100学分,专业核心课67.5学分，专业拓展课13学分，综合实践36学分），可准予毕业。

主要实践性教学环节：形态学实验、机能实验、科研能力训练、全身体格检查及临床基本操作训练、课间见习、临床、麻醉技能综合训练、毕业实习等，学生需通过综合考试方可进入实习。

郑州大学临床医学系介绍

郑州大学临床医学系始于1928年创建的河南中山大学医科，历经国立第五中山大学医科、河南大学医学院、河南医学院、河南医科大学和郑州大学等发展阶段。2000年10月，郑州大学、河南医科大学、郑州工业大学三校合并，组建新的郑州大学。郑州大学临床医学系前身为河南医科大学临床医学系，其主要职能是承担临床医学5年制、临床医学“5+3”一体化、临床医学“5+3”一体化（儿科学）、医学影像学、麻醉学、医学影像技术等专业后期的临床教学工作。

郑州大学临床医学系以立德树人为根本任务，以人才培养为核心，秉承“品德、素质、能力”协同提升的办学理念，确立“以人为本，服务健康，立足中原、辐射全国，面向国际”的办学目标，坚持“建设一流专业，培养一流人才”的专业定位，培养求是担当、追求卓越、带动和振兴中西部医学发展的领军人才。

郑州大学临床医学系目前有临床医学5年制、临床医学“5+3”一体化、临床医学“5+3”一体化（儿科学）、医学影像学、麻醉学、医学影像技术等6个专业方向。临床医学系，师资力量雄厚，有一支教学、医疗、科研水平较高，结构合理的人才队伍，共有教师3041人，其中，高级专业技术人员1387名。教师队伍中，有院士2人、特聘院士19人、长江学者2人、国家“杰青”5人、国家级“百千万人才工程”人选9人、中原学者3人、享受国务院特殊津贴专家58人、享受河南省政府津贴19人。全国教育系统劳动模范、全国优秀教师、优秀教育工作者8人，省级教学名师2人，省级教学标兵13人，省级优秀教师3人，省级优秀中青年骨干教师80人，国家有突出贡献的中青年专家10人，省管优秀专家54人。

郑州大学临床医学系有较好的办学条件、实践教学平台和先进的教学手段。基础阶段的教学主要由拥有国家级重点(培育)学科和省级重点学科的基础医学院承担。临床课程教学和临床实践教学依托于省内10家集医、教、研、预为一体的大型“三级甲等”附属医院，积聚了河南省最主要的优质医疗资源，在全省医疗卫生领域发挥着重要的支撑、引领和示范作用。以第一临床学院为代表的10家教学医院，囊括了河南最优质的临床教学资源，仅第一临床学院2019年就达到手术量35万余台、门诊量769万人次、出院病人69万人次，为培养品学兼优、临床能力强、具有终生学习能力和国际视野的卓越医学人才奠定了坚实基础。有全国一流的临床医学技能训练中心，有“国家临床教学培训示范中心”“国家医师资格考试实践技能考试基地”和“国家大学生校外实践教学基地”，为本科教学提供了较好的实践教学和技能训练平台，囊括了河南最优质的临床教学资源，为培养品学兼优、临床能力强、具有终生学习能力和国际视野的卓越医学人才奠定了坚实基础临床教学水平高、学生实践能力强，在全国高等医学院校大学生临床技能竞赛中，荣获特等奖、一等奖等奖项。

实施“双千计划”，选派优秀本科生短期和中长期海外访学；聘请国外教师来院教学，培养具有国际视野的人才。

近年来，郑州大学临床医学系就业率均保持在90%以上，2017年-2019年，本专业本科生就业率分别为100%、98.42%、90.69%；985高校和211高校考研率均保持在70%以上，2018年全国重点高校的考研录取率达到74.36%，在全校各专业中名列第一。本系学生的就业方向主要是进入三级医院工作。

90余年来，为国家医学卫生健康事业培养了以沈琼（“沈氏拉网法”发明人）、张效房（眼内异物研究奠基人，全国“十大最美医生”）、胡佩兰（“感动中国”十大年度人物）、阎锡蕴（院士，纳米酶发现者）、王俊（院士，胸腔镜和胸部微创外科开创人）等为代表的4万余名优秀医学人才，为中部地区乃至全国的医疗卫生健康事业做出了突出贡献。

临床医学系所属临床医学专业，是河南省招生最早、综合实力最强、生源质量最优的一流名牌专业，也是我校历史最悠久的第一优势专业。临床医学专业始于1928年，历经国立第五中山大学医科、河南大学医学院 、河南医学院、河南医科大学和郑州大学等发展阶段。临床医学专业是教育部首批卓越医生教育培养计划——“五年制临床医学人才培养模式改革”和“临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革”的试点高校。临床医学专业有河南省唯一的临床医学一级学科博士授权点、临床医学专业博士点、临床医学一级学科硕士授权点、临床医学专业硕士点。2017年入选国家“双一流”建设学科名单，标志着临床医学专业发展实现历史性重大突破。2018年，临床医学专业以有效期7年的优异成绩通过了教育部临床医学专业认证，标志着我系本科临床医学教育教学改革工作迈向新的台阶。临床医学专业获批2020年度国家级一流本科专业建设点，标志着临床医学专业建设迈入新的快速发展通道。近年来临床医学专业学生医师资格通过率逐年提高，2017年我校医师资格通过率高于全国平均水平11.92%。多年来，临床医学专业始终保持最低录取分数线高于一本线100分以上。在全国高等医学院校大学生临床技能竞赛中，荣获特等奖、一等奖多次。

专业背景及特色:城市地下空间工程专业始建于2014年。2019年入选河南省一流本科专业。地下建筑工程系现有专任教师20人，其中教授6人，副教授10人，博士研究生指导教师6人，硕士研究生指导教师18人。河南省学术与技术带头人1人，河南省杰出青年基金获得者1人，河南省青年骨干教师3人，郑州大学青年拔尖人才1人。

地下建筑工程系是教育部高等学校城市地下空间工程专业教学指导小组副组长单位，全国城市地下空间专业建设工作委员会主任单位。建有河南省一流课程1门，校级线上线下精品课程4门。

地下建筑系设有地下工程实验室，承担土力学及城市地下工程各类教学科研实验任务。设有“新型城镇建筑技术河南省协同创新中心”及“地下工程安全与质量控制河南省工程实验室”、“河南省城市地下空间全寿命周期检測技术工程研究中心”等省級科研机构，以及“郑州大学岩土与地下研究所”。主要研究方向包括:黄泛区土力学、黄泛区城市地下工程施工力学、盾构隧道管片结构灾变控制、地基处理与基坑复合支护等。

城市地下空间工程专业围绕城市地下空间开发利用的发展契机，符合城市地下空间开发利用的核心关键技术发展需求。毕业生遍布全国各地城市地下空间开发利用领域的设计、施工、监测、技术咨询等多个行业，一次就业率保持在98%以上，毕业生质量获得用人单位高度评价，为城市高质量发展培养出了一大批一流专业人才。

培养目标：本专业面向新时代社会主义现代化建设需要，培养具有深厚的中原人文底蕴，扎实的基础理论和专业知识，卓越的实践能力，能胜任城市地下空间工程勘察、设计、施工、管理、技术开发和科学研究等工作，德智体美全面发展，具有强烈的创新意识、宽广的国际视野的一流专业领军人才。

基本要求：本专业学生主要学习（与城市地下空间开发利用有关的材料、力学、结构、施工、管理与法规）等方面的基本理论和基础知识，获得设计、试验和现场实习等方面的基本训练，具有从事城市地下空间工程设计、研究开发、施工和管理等基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 具有良好的人文社会科学知识素养、良好的职业道德和综合素质较扎实的自然科学基础，当代工程科学技术的主要发展前沿；

2. 具有扎实的专业知识，获得与城市地下空间工程专业相关行业的设计、施工、管理和环境保护等方面的技术标准、法规及管理知识；

3. 具备系统解决城市地下空间工程专业复杂工程问题的能力，具有综合运用科学理论和技术手段分析并解决工程复杂问题的基本能力。

4. 具有综合运用各种知识方法进行查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力；具有应用工程语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的能力；

5. 较强的独立工作能力，具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。

6. 掌握一门外语工具，能阅读本专业外文资料，具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流与合作能力。

主干学科：土木工程

主要课程：结构力学、土力学、岩体力学、混凝土结构原理、城市地下空间规划与设计、地下建筑结构、基础工程、边坡与基坑工程、隧道与地铁工程、地下工程施工与组织管理。

学制、修业年限及授予学位：本专业学制4年，弹性修业年限3～6年，（第1～3学期进行大类培养，从第4学期专业培养），符合郑州大学授予学士学位规定，授予工学学士学位。

毕业学分要求：本专业须修满培养方案中规定课程173学分（其中通识课36学分，基础课55.5学分，专业核心课27.5学分，专业拓展课17学分，专业实践34学分），方准毕业。

主要实践性教学环节：实践性教学环节主要包括: 认识实习、课程实验与实习、生产实习、课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）等，一般安排34周。