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郑州大学金融数学和教育学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-22 06:38:33 解决时间：2022-11-03 20:04

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郑州大学金融数学和教育学哪个好？小编通过比较金融数学和教育学在河南往年的录取分数线，金融数学就业前景和教育学就业前景，金融数学专业介绍和教育学专业介绍等数据帮助大家了解金融数学和教育学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、金融数学和教育学录取分数线(河南)

理科

年份	金融数学	教育学
2021	--	606(教育学类)
2020	611(金融数学（中外课程合作）（18000元/年；办学地点南校区；与澳大利亚蒙纳士大学本科课程合作项目）)	624(教育学类（4400元/年；包含专业教育学、应用心理学）)
2019	564(金融数学（中外课程合作）（办学地点：南校区；与澳大利亚蒙纳士大学本科课程合作项目）)	--
2018	593	--
2017	569	--

文科

年份	金融数学	教育学
2021	--	616(教育学类)
2020	--	611(教育学类（包含专业：教育学、应用心理学）)
2019	--	585
2018	593(金融学类（金融学）（中外合作办学）)	605
2017	546(金融学类（中外合作办学）)	571

二、金融数学和教育学专业介绍

教育学类教育学

郑州大学

层次本科

学制四年

教育学专业（文理兼收）

1.教育学专业的培养目标是什么？

第一，教师。注重教育学基本知识的传授和教学技能的训练，为各级各类学校、教育培训机构输送具有先进的教育理念、较强创新能力和娴熟教学技能的高水平师资。

第二，教育管理人员。注重通识教育和相关交叉学科知识的传授，培养学生的团队合作意识与领导能力，为政府机关、事业单位和社会组织输送教育管理人才。

第三，科研人员。注重批判性思维和创新能力的培养，提升学生的科研意识和科研能力，为高层次教育学相关学科输送研究型人才。

2.教育学专业核心课程有哪些？

本专业的核心课程包括：教育原理、教育心理学、中外教育史、教育哲学、课程论、教学论、教育技术、网络教育、教育政策与法规、教育管理学、教育经济学、教育统计学、教育测量与评价、教育文选、德育原理、普通心理学、教育社会学、教育研究方法、教育伦理学、中外教育改革专题、比较教育学等。

3.教育学专业的师资条件怎么样？

本专业师资力量雄厚，拥有特聘教授两名，外籍客座教授 7 名，在编教授、副教授 12 名，博士生导师 7 名，宝钢优秀教师 1 名，学缘合理，优势互补。

4.教育学专业的培养特色是什么？

在长期的办学过程中，教育学专业逐渐形成了自己的培养特色。第一，在本科教学中，形成了基于“任课教师、班主任、导师、辅导员四结合”的综合性、分类培养方式。第二，同英国坎特伯雷大学、美国普利茅斯州立大学、希腊克里特大学、台湾铭传大学和台中教育大学签订了合作协议，每年平均选派一定数量的本科生交换学习，拓展学生的国际化视野。第三，注重提升学生的学术素养，培养可继续深造的研究生后备人才。

5.学生毕业就业前景

就业前景广阔，主要有大中小学校教学及管理人员，政府教育管理部门、教育培训机构、教育信息与咨询机构等社会企、事业单位从事教学、培训、研究、咨询、设计等方面的专门人才。

6.毕业考研升学

本专业毕业学生多数选择考研，近三年来，考研录取率稳定在 50%左右，且绝大多数学生被国外高水平大学和国内的双一流大学录取，如北京师范大学、北京大学、厦门大学、华东师范大学和南京师范大学等。

金融学类金融数学

郑州大学

层次本科

学制四年

专业简介：本专业学生主要学习金融数学的基本理论、基础知识与基本方法，了解金融数学学科的若干最新进展，了解相近专业的一般原理和知识，能够运用数学模型和使用计算机技术解决金融及其相关领域的实际问题。

培养目标：培养具备创新意识和合作精神，具有良好的数学基础，掌握金融数学的基本原理和方法、金融学与经济学的基本理论知识，具备金融数量分析、建模与计算、金融信息处理与应用软件开发能力，综合运用数学、金融知识以及计算机技术解决实际问题的复合应用型人才。

主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、复变函数、实变函数、微观经济学、宏观经济学、概率论与数理统计、微分方程、随机过程、计量经济学、计算方法、运筹学概论、现代控制论、C语言程序设计、数据库、金融数学模型、金融工程学、保险精算原理、应用时间序列分析。

三、金融数学和教育学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	教育学类（含教育学、应用心理学专业）	物理类	本科批	普通类	四年	2
河北	教育学类（含教育学、应用心理学专业）	历史类	本科批	普通类	四年	2
山西	教育学类（包含专业:教育学、应用心理学）	文科	本科一批A段	普通类	-	4
辽宁	教育学类（教育学、应用心理学）	物理类	本科批	普通类	四年	2
辽宁	教育学类（教育学、应用心理学）	历史类	本科批	普通类	四年	4
吉林	教育学类（教育学、应用心理学）	文科	本科一批A段	普通类	-	4
黑龙江	教育学类（教育学、应用心理学）	文科	本科一批A段	普通类	四年	2
安徽	教育学类（含教育学、应用心理学）	文科	本科一批	普通类	-	4
福建	教育学类（教育学、应用心理学。）	物理类	本科批	普通类	四年	2	3424（W999）	首选物理，再选不限
福建	教育学类（教育学、应用心理学。）	历史类	本科批	普通类	四年	4	3424（L999）	首选历史，再选不限
江西	教育学类（教育学、应用心理学）	文科	本科一批	普通类	-	2
山东	教育学类（教育学、应用心理学）	综合	普通类一段	普通类	四年	6
河南	教育学类（4400元/年；包含专业教育学、应用心理学）	理科	本科一批	普通类	四年	18
河南	教育学类（4400元/年；包含专业教育学、应用心理学）	文科	本科一批	普通类	四年	10
湖北	教育学类（教育学、应用心理学；办学地点主校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（W03）	首选物理，再选不限
湖北	教育学类（教育学、应用心理学；办学地点主校区）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	教育学类	物理类	本科批	普通类	四年	1	（003）	首选物理，再选不限
湖南	教育学类	历史类	本科批	普通类	四年	1	（001）	首选历史，再选不限
广西	教育学类（包含专业教育学、应用心理学）	文科	本科一批	普通类	四年	4
重庆	教育学类（包含专业:教育学、应用心理学。办学地点:主校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	2
重庆	教育学类（包含专业:教育学、应用心理学。）	历史类	本科批	普通类	四年	2
四川	教育学类（包含专业:教育学、应用心理学）	文科	本科一批	普通类	四年	4
贵州	教育学类（教育学，应用心理学）	文科	本科一批	普通类	四年	2
云南	教育学类（包含专业教育学、应用心理学）	理科	本科一批	普通类	四年	2
云南	教育学类（包含支业教育学、应用心理学）	文科	本科一批	普通类	四年	4
陕西	教育学类（教育学、应用心理学）	文科	本科一批	普通类	四年	2
宁夏	教育学类	文科	本科一批	普通类	-	2
新疆	教育学类（教育学、应用心理学）	文科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	教育学类	物理类	本科批	普通类	603	12248
河北	教育学类	历史类	本科批	普通类	603	2212
山西	教育学类	文科	本科一批A段	普通类	588	1572
辽宁	教育学类	物理类	本科批	普通类	592	12519
辽宁	教育学类	历史类	本科批	普通类	605	2016
吉林	教育学类	文科	本科一批A段	普通类	559	1447
黑龙江	教育学类	文科	本科一批A段	普通类	566	1364
安徽	教育学类	文科	本科一批	普通类	621	2423
福建	教育学类	物理类	本科批	普通类	599	9981	3386（W999）	首选物理，再选不限
福建	教育学类	历史类	本科批	普通类	588	2122	3386（L999）	首选历史，再选不限
江西	教育学类	文科	本科一批	普通类	612	1998
山东	教育学类	综合	普通类一段	普通类	593	21070
河南	教育学类	理科	本科一批	普通类	606	21866
		文科	本科一批		616	3636
		文科	高校专项计划本科批		612	4295
湖北	教育学类	物理类	本科批	普通类	602	15582	（W04）	首选物理，再选不限
湖北	教育学类	历史类	本科批	普通类	605	3175	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	教育学类	物理类	本科批	普通类	599	12550	（4组）	首选物理，再选不限
湖南	教育学类	历史类	本科批	普通类	593	2362	（1组）	首选历史，再选不限
广西	教育学类	文科	本科一批	普通类	597	1547
海南	教育学类	综合	本科批	普通类	666	3005	（01）	不限
重庆	教育学类	物理类	本科批	普通类	607	12551
重庆	教育学类	历史类	本科批	普通类	603	2188
四川	教育学类	文科	本科一批	普通类	587	3732
贵州	教育学类	文科	本科一批	普通类	624	1386
云南	教育学类	理科	本科一批	普通类	594	8793
云南	教育学类	文科	本科一批	普通类	622	1736
陕西	教育学类	文科	本科一批	普通类	573	2609
宁夏	教育学类	文科	本科一批	普通类	570	665
新疆	教育学类	文科	本科一批	普通类	553	0

五、就业前景

金融数学

1.金融数学就业前景：
金融市场存在巨大的利润和高风险，需要计算机技术帮助分析，然而计算机不可能处理“大概”，“左右”等描述性语言，它本质上只能识别由0和1构成的空间，金融数学在这个过程中正好扮演了一个中介角色，它可以用精确语言描述随机波动的市场。国内不少高校都陆续开展了与金融数学相关的教学，但毕业的学生远远满足不了整个市场的需求。我们现在最缺的，就是掌握现代金融衍生工具、能对金融风险做定量分析的既懂金融又懂数学的高级复合型人才。就业：可在银行、保险、证券、信托等金融部门从事财务、理财、风险管理工作，也可在教育、科研部门从事教学、科研工作。深造方向：经济学、统计学等。
2.金融数学就业方向：
本专业毕业生具有多元化知识结构，就业领域广阔，毕业生可以选择在各类银行、保险公司、证券公司、投资公司等金融机构从事量化交易、资产和风险管理、数据挖掘和分析等工作，或者选择金融工程、金融科技等相关的研究生专业继续深造。

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

中专 2022-11-03 20:04

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