| 年份 | 学前教育 | 视觉传达设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 456(学前教育(15000元/年)) | -- |
| 2019 | 415 | -- |
| 2018 | 386 | -- |
| 2017 | 388 | -- |
| 年份 | 学前教育 | 视觉传达设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 492(学前教育(15000元/年)) | -- |
| 2019 | 468 | -- |
| 2018 | 455 | -- |
| 2017 | 421 | -- |
培养目标:
本专业培养适应区域经济社会发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,掌握设计学的基本理论和专业知识,具备视觉传达设计的基本技能,能够从事平面及新媒体设计、项目实施的高素质应用型人才。
主干课程:
现代设计史、设计美学、图形创意、版面编排设计、广告招贴设计、展示设计、包装系列方案设计、CIS设计、数码插图设计。现代制作、新媒体UI案例设计、包装容器结构设计、计辅PS、计辅CDR、POP设计、数码设计、装饰装置设计、印刷工艺、丝网印工艺、专题设计。
毕业就业方向:
视觉传达设计专业的毕业生主要从事广告、出版、包装、企业形象等平面设计和新媒体视觉传达设计工作。
可以报考的证书:
平面设计师、广告设计师、网页设计师、广告策划师、插画设计师、软装配饰设计师等。
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学前教育专业设立于2016年。本专业致力于培养具有现代学前儿童教育理念、具备一定的保教和艺术教学能力的高素质应用型人才。
本专业以学前教育专业核心课程为主体,以艺术教育为特色,逐步形成以学科基本理论模块、教学法模块、艺术教育模块、实践教学模块为主的应用型课程体系。依托良好的实训条件,系统开展琴法、舞蹈、美术、五大领域教学法等系列课程实训活动。积极探索幼儿舞蹈编创、幼儿玩教具设计与制作、幼儿游戏设计、幼儿园教学模拟实训等方面的专业综合实训。扎实做好专业认知、专业调研、幼儿园岗位实习、毕业实习等方面的集中教学实践,提升学生专业综合能力。
本专业积极拓展实习实训基地,已与新郑市升达附属幼儿园、新郑市龙湖镇第一幼儿园、冯特国际幼儿园、艾德嘉国际幼儿园等建立产学研合作关系。不断探索以校地合作为载体的教学模式,不断组织学生开展多样的社会实践活动,全方位提升服务区域经济与社会发展水平。
学校投资150多万元建成占地2700㎡的“学前教育综合一体化实训中心”。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 学前教育(校本部) | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 四年 | 4 | (1) | 不限 |
| 辽宁 | 学前教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 历史类 | 1 | |||||||
| 吉林 | 学前教育 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 黑龙江 | 学前教育 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 安徽 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 河南 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 43 | ||
| 专科批 | 三年 | 60 | ||||||
| 文科 | 本科二批 | 四年 | 43 | |||||
| 专科批 | 三年 | 90 | ||||||
| 四川 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 1 | |||||||
| 新疆 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 |
环境设计专业培养目标:培养面向园林与建筑企业的具有园林规划设计、园林植物配置与造景设计、园林工程施工、室内外装饰设计、空间设计等方面的能力,并具备创新设计的基本素质和综合职业能力的,牢固掌握环境设计专业必须的专业文化基础理论和专业技术,能够从事室内空间与室外空间设计,并具备项目实施的高素质应用型人才。主干课程:中外建筑史、三大构成、现代设计史、人机工程学、工程制图、设计美学、建筑初步、建筑装饰材料施
视觉传达设计专业培养目标:本专业培养适应区域经济社会发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,掌握设计学的基本理论和专业知识,具备视觉传达设计的基本技能,能够从事平面及新媒体设计、项目实施的高素质应用型人才。主干课程:现代设计史、设计美学、图形创意、版面编排设计、广告招贴设计、展示设计、包装系列方案设计、cis设计、数码插图设计。现代制作、新媒体ui案例设计、包装容器结构设计、计辅ps、计辅cdr、po
艺术设计是一门综合性极强的学科,它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素,其审美标准随着诸多因素的变化而改变,是人类社会发展过程中物质功能与精神功能的完美结合,是现代社会发展的必然产物。其重视综合设计能力的培养和宽口径专业综合基础训练,本专业主要侧重于培养室内外空间与平面广告等方面的设计人才,包括室内外环境与设施设计、空间与装饰设计、广告设计、插图设计和标志设计等方面的应用性、专业性人才
学前教育专业设立于2016年。本专业致力于培养具有现代学前儿童教育理念、具备一定的保教和艺术教学能力的高素质应用型人才。本专业以学前教育专业核心课程为主体,以艺术教育为特色,逐步形成以学科基本理论模块、教学法模块、艺术教育模块、实践教学模块为主的应用型课程体系。依托良好的实训条件,系统开展琴法、舞蹈、美术、五大领域教学法等系列课程实训活动。积极探索幼儿舞蹈编创、幼儿玩教具设计与制作、幼儿游戏设计、幼
服装与服饰设计专业培养目标:本专业培养适应区域经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,掌握服装设计学基本理论和基础知识,具有服装与服饰设计、工程和品牌管理的基本技能,能够从事服装设计领域工作的高素质应用型人才。主干课程:中外服装史、服装设计概论、服装材料学、初级立体剪裁、女装纸样设计、男装与童装纸样设计、服装款式设计、服装画技法i、服装画技法ii、女装工艺、男装工艺、服装cad、服装制作、高级立体

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