| 年份 | 学前教育 | 土木工程 |
|---|---|---|
| 2020 | 456(学前教育(15000元/年)) | 454(土木工程(16000元/年)) |
| 2019 | 415 | 410 |
| 2018 | 386 | 386 |
| 2017 | 388 | 388 |
| 年份 | 学前教育 | 土木工程 |
|---|---|---|
| 2020 | 492(学前教育(15000元/年)) | -- |
| 2019 | 468 | -- |
| 2018 | 455 | -- |
| 2017 | 421 | -- |
一、培养目标
本专业培养适应区域经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,掌握土木工程学科的基本理论和基本知识,具有建设工程项目论证与策划、勘察与设计、招标与投标、施工与管理、风险预测与防范等方面的基本能力,能够在土木工程行业的建筑工程、轨道工程、道桥工程等领域从事工程设计、施工、管理等方面工作的高素质应用型工程技术人才。
专业方向:建筑工程 轨道工程 道桥工程
二、培养要求
1.综合素质要求:热爱祖国,具有良好的思想道德修养和职业精神、较强的法制观念、较高的科学素养和人文素养、一定的外语和计算机应用能力。
2.专业知识要求:
(1)掌握理论力学、材料力学、结构力学、土力学与地基基础、混凝土结构等专业基础知识;
(2)掌握土木工程施工技术、施工工艺、项目管理、风险预测、风险防范、技术创新、质量检测检验等专业知识;
(3)掌握工程材料的基本性能和选用原则,掌握工程测绘和工程制图的基本原理和方法;
(4)掌握工程项目的策划、规划、勘察、设计等基本知识;
(5)掌握土木工程行业相关的法律、法规、标准、规范、规程等法律知识。
3.专业能力要求:
(1)具备土木工程市场分析与开发的基本能力,具备招投标相关业务的决策与操作能力;
(2)具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力;
(3)具有正确使用建筑工程材料并进行检测、保管的能力;
(4)掌握至少一门计算机语言并能解决一般工程问题,具有计算机、常规工程测试仪器的运用能力;
(5)建筑工程方向掌握建筑工程设计、施工和项目管理的基本能力;
(6)轨道工程方向掌握隧道工程、轨道工程设计、施工和项目管理的基本能力;
(7)道桥工程方向掌握路基路面、桥梁工程设计、施工和项目管理的基本能力。
三、核心课程及主要实验
核心课程:理论力学、材料力学、结构力学、土力学与地基基础、土木工程材料、工程测量、混凝土结构与砌体结构、钢结构基本原理、项目施工组织与管理等。
主要实验:材料力学实验、土木工程材料实验、土力学实验、土木工程结构实验等。
四、主要就业方向:
1.在建筑、路桥、轨道交通等施工企业从事现场施工组织与技术管理工作,主要有技术员、施工员、造价员、检测员、资料员、测量员、工程师、建造师、造价师、项目经理等职位。
2.在监理公司、工程质量检测监督部门从事咨询、监理、监督检测的工作,主要有监理员、检测员、监理工程师等职位。
3.在房地产行业从事房地产开发、招投标策划与管理、工程设计、技术咨询管理工作。
学前教育专业设立于2016年。本专业致力于培养具有现代学前儿童教育理念、具备一定的保教和艺术教学能力的高素质应用型人才。
本专业以学前教育专业核心课程为主体,以艺术教育为特色,逐步形成以学科基本理论模块、教学法模块、艺术教育模块、实践教学模块为主的应用型课程体系。依托良好的实训条件,系统开展琴法、舞蹈、美术、五大领域教学法等系列课程实训活动。积极探索幼儿舞蹈编创、幼儿玩教具设计与制作、幼儿游戏设计、幼儿园教学模拟实训等方面的专业综合实训。扎实做好专业认知、专业调研、幼儿园岗位实习、毕业实习等方面的集中教学实践,提升学生专业综合能力。
本专业积极拓展实习实训基地,已与新郑市升达附属幼儿园、新郑市龙湖镇第一幼儿园、冯特国际幼儿园、艾德嘉国际幼儿园等建立产学研合作关系。不断探索以校地合作为载体的教学模式,不断组织学生开展多样的社会实践活动,全方位提升服务区域经济与社会发展水平。
学校投资150多万元建成占地2700㎡的“学前教育综合一体化实训中心”。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 学前教育(校本部) | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 四年 | 4 | (1) | 不限 |
| 辽宁 | 学前教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 历史类 | 1 | |||||||
| 吉林 | 学前教育 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 黑龙江 | 学前教育 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 安徽 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 河南 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 43 | ||
| 土木工程 | 165 | |||||||
| 学前教育 | 专科批 | 三年 | 60 | |||||
| 文科 | 本科二批 | 四年 | 43 | |||||
| 专科批 | 三年 | 90 | ||||||
| 四川 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 1 | |||||||
| 新疆 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 学前教育 | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 477 | 38303 | (1) | 不限 |
| 内蒙古 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 314 | 55125 | ||
| 文科 | 399 | 18630 | ||||||
| 辽宁 | 学前教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 410 | 77059 | ||
| 历史类 | 505 | 19716 | ||||||
| 吉林 | 学前教育 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 336 | 52283 | ||
| 文科 | 418 | 14153 | ||||||
| 黑龙江 | 学前教育 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 335 | 65112 | ||
| 文科 | 397 | 18210 | ||||||
| 安徽 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 419 | 153885 | ||
| 文科 | 533 | 40992 | ||||||
| 新疆 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 332 | 0 | ||
| 文科 | 372 |

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