音乐表演（声乐表演方向、器乐表演方向、舞蹈表演向）(一)培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的音乐理论素养、声乐演唱、器乐演奏、舞蹈表演等专业技能，具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。其中器乐方向主要招收：钢琴、西洋管乐（铜管乐、木管乐）、古筝、小提琴。毕业生可在文艺团体、文化机关从事表演及文艺管理工作，也可在中学从事音乐教学工作。(二)主要课程：声乐演唱、器乐演奏、钢琴演奏、舞蹈、基本乐理、视唱练耳、中国音乐
音乐表演（声乐表演方向、器乐表演方向、舞蹈表演方向）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的音乐理论素养、声乐演唱、器乐演奏、舞蹈表演等专业技能，具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。其中器乐方向主要招收:钢琴、西洋管乐(铜管乐、木管乐)、古筝、小提琴。毕业生可在文艺团体、文化机关从事表演及文艺管理工作，也可在中学从事音乐教学工作。主要课程：声乐演唱、器乐演奏、钢琴演奏、舞蹈、基本乐理、视唱练耳、中国音乐史与音乐赏
1、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养、综合素质全面、具备器乐演奏的专业技能、有艺术创新追求、具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。2、学制学位四年、艺术学学位。3、主干学科和主干课程主干学科：艺术学、音乐与
1、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养、综合素质全面、具备声乐演唱的专业技能、有艺术创新追求、具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。2、学制学位四年、艺术学学位。3、主干学科和主干课程主干学科：艺术学、音乐与
1、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养、综合素质全面、具备舞蹈表演的专业技能、有艺术创新追求、具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。2、学制学位四年、艺术学学位。3、主干学科和主干课程主干学科：艺术学、音乐与
1、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养、综合素质全面、具备声乐演唱的专业技能、有艺术创新追求、具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。2、学制学位四年、艺术学学位。3、主干学科和主干课程主干学科：艺术学、音乐与
1、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养、综合素质全面、具备器乐演奏的专业技能、有艺术创新追求、具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。2、学制学位四年、艺术学学位。3、主干学科和主干课程主干学科：艺术学、音乐与
1、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养、综合素质全面、具备舞蹈表演的专业技能、有艺术创新追求、具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。2、学制学位四年、艺术学学位。3、主干学科和主干课程主干学科：艺术学、音乐与
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