专业名称：电气工程及其自动化学制：四年专业介绍：学科性质：工学培养目标：培养能在电力、能源等行业从事电机电器设备的设计、生产和维护，电力电子与电力传动，以及电力系统运行维护和管理等工作，也可在其它部门从事电气技术运行管理工作的应用型人才。①电力系统及其自动化培养从事电力系统及其自动化、继电保护及自动远动技术等领域的研究、开发、设计和运行管理的应用型高级工程技术人才。所涉及的课程包括：《电力系统稳态分析》、《电力系统暂态分析》、《发电厂电
专业名称：过程装备与控制工程学制：四年专业介绍：学科性质：工学培养目标：培养素质好，知识面宽、综合能力强，德、智、体全面发展，掌握热力过程设备领域的理论基础，了解制冷空调、能源动力工程及现代信息技术与节能技术方面的基本知识与发展动向，能进行新产品和新工艺的开发、设计与工业化，以及适应能力和创新能力较强的高素质复合型人才。专业方向：本专业主要培养具有扎实的现代过程装备与控制技术基础，包括能量转换及利用理论基础，能源高效转换与洁净利用、动力
专业名称：财务管理学制：四年专业介绍：学科性质：管理学培养目标：本专业培养适应我国经济建设和社会发展需要的，熟悉经济、管理类基本理论知识,着重强化对学生的财务管理知识和财务管理实践能力训练，注重理论与实务能力应用的结合，旨在为我国工商企业、银行和非银行金融机构等，培养具有扎实的现代财务管理理论和方法论知识，掌握现代资金市场分析和企业财务分析技术，具有融资和投资管理能力,风险管理能力，掌握分析和解决财务、金融管理实际问题，符合市场经济和对
专业名称：物流管理学制：四年专业介绍：学科性质：管理学培养目标本专业培养面向区域经济建设，适应企业生产、建设、管理、服务需要的，具有与之相适应的知识、技能和能力的应用型高素质人才。通过本专业的系统培养，使学生具备坚实的外语、数学、计算机基础和扎实的经济、管理理论基础，通过学习，使学生具备仓储与配送管理、物流运输、物流市场开发、物流信息处理、连锁企业运营管理、电子商务物流管理、国际物流管理实践等物流专业能力；培养学生在具备传统物流基本能力
专业名称：材料成型及控制工程学制：四年专业介绍：学科性质：工学培养目标：培养适应新世纪我国我省现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，综合素质和创新能力较高，具有较广的材料科学与工程的理论基础，材料成型加工及其控制工程、模具设计与制造、焊接等专业知识，能在机械制造业、汽车及船舶制造业、金属及高分子材料加工业等领域从事与材料成型、模具设计与制造、焊接等相关的生产过程控制、经营管理、工艺与设备设计、技术开发及科研的应用型高级工程技术人才。培
专业名称：化学工程与工艺学制：四年专业介绍：学科性质：工学培养目标：培养德、智、体全面发展，适应新世纪社会经济发展和建设需求，适应国际国内人才市场需求，素质高、能力强、知识面宽，掌握广义化工领域及其他工业过程共同的化学工程学和化学工艺学理论基础，了解环保、节能减排与安全方面的基本知识，能在化工、制药、冶金、轻工、炼油、环保、信息等行业从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究，适应能力较强，具有一定创新意识的高素质应用型人才。专业方
专业名称：环境工程学制：四年专业介绍：学科性质：工学培养目标：本专业主要培养从事城市、区域、流域和工业企业环境污染治理工程的规划、设计和运营管理的应用型高级专业技术人才。培养模式：实行与福州大学母体学校-环境与资源学院联合培养机制和“产、学、研”一体化办学模式。专业方向：①环保工程工艺设计，本专业方向主要培养从事水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声及固体废物污染控制工程的工艺设计、工程监理、设施运行及维护等专业领域技术人才；②环境咨询
专业名称：安全工程学制：四年专业介绍：学科性质：工学培养目标：本专业主要培养从事工业、建筑、机电、交通、地铁、物业、保险、航空航天等部门的灾害防治、职业健康、通风除尘、消防设计、安全检测与监控、安全评价、安全监察与管理、安全生产与设计、安全科学研究、风险评估、安全教育与培训等方面的应用型高级工程技术人才。专业方向：①安全技术与工程，本专业方向主要培养从事安全技术研究与开发、安全工程设计与运行管理等业务领域的技术人才；②安全管理，本专业方
专业名称：机械设计制造及其自动化学制：四年专业介绍：学科性质：工学培养目标：主要培养掌握现代机械工程技术、电子技术、自动控制技术及计算机应用技术的应用型高级工程技术人才。根据以机为主、机电结合、电为机用的原则设置课程，除学习机、电及自动控制的基础理论和技术基础课外，侧重学习机械设计和制造中的新技术、新工艺、自动控制技术、机电一体化技术，以及计算机信息处理等专业知识，注重学生计算机应用能力和实践能力的培养。通过学习，学生能够系统地掌握机械
专业名称：建筑学学制：五年专业介绍：学科性质：工学培养目标：培养适应国家现代化建设需要，德、智、体诸方面全面发展，获得建筑师基本技能训练的“通才型”的高级技术人才。培养模式：小班授课、师生一对一指导建筑课程设计专业方向：建筑学研究对象是建筑及其环境，旨在总结人类建筑活动的经验、规律和方法，创造适合人类生活要求的形态环境。本方向的学习内容包括建筑物、建筑群、室内外环境、人居环境、建筑技术及建筑历史与理论的研究。主干课程：建筑设计、美术、中
专业名称：食品科学与工程学制：四年专业介绍：学科性质：工学，涉及化学、生物技术、食品科学基础、食品工程学等多学科交叉的综合学科。培养目标：培养适应现代化建设需要，个性健康和谐统一，富有良好的社会责任感和职业道德，具有扎实的食品科学与工程学科基础理论，能够系统熟练地应用学科的专业知识及技能，具有良好的创新能力和团队合作能力，具有一定的人文社会科学素养与国际化视野的复合型、应用型高级专业技术人才。学生毕业后能在食品与健康有关行业从事生产技术
专业名称：土木工程学制：四年专业介绍：学科性质：工学培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、德智体全面发展，具有创新意识和社会责任感，具备现代工业与民用建筑、道路与桥梁结构基本知识和技能，较系统掌握工程结构设计、施工技术、成本预算、组织管理等方面的知识，获得土木工程师的基本训练，具备土木工程设计、施工、管理能力的应用型高级专业技术人才。专业方向：(1)建筑工程主干课程：房屋建筑学、建筑钢结构设计、混
序号系别专业（类）名称内设专业选考要求选考科目1材料工程系机械类材料成型及控制工程1门科目，考生必须选考该科目方可报考物理材料类材料科学与工程2门科目，考生均须选考方可报考物理、化学2经济管理系工商管理类财务管理不提科目要求经济与贸易类国际经济与贸易不提科目要求金融学类金融工程不提科目要求公共管理类行政管理不提科目要求物流管理与工程类物流管理不提科目要求工业工程类工业工程不提科目要求管理科学与工程类信息管理与信息系统1门科目，考生必须选
根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》精神，按照教育部办公厅《关于做好高校在上海、浙江对学生提出高中学业水平考试科目要求和制定综合素质评价使用办法有关工作的通知》要求，我院报送了2019年拟在浙江省招生各专业（类）选考科目范围，现予公布。招考年份采集年份层次专业及招考方向包含专业选考科目数考试科目要求20192017本科网络工程0不限20192017本科人文地理与城乡规划0不限2
根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》精神，按照教育部办公厅《关于做好高校在上海、浙江对学生提出高中学业水平考试科目要求和制定综合素质评价使用办法有关工作的通知》要求，我院报送了2017年拟在浙江省招生各专业（类）选考科目范围，现予公布。层次专业(类)名称选考科目数选考科目范围类中所含专业本科安全工程0不限本科包装工程0不限本科材料成型及控制工程0不限本科材料化学0不限本科材料科
1、物流管理学科性质：物流学是由管理学、经济学、工学和理学等相互交叉而成的新兴学科，主要研究物流规律，承担着指导物流产业科学发展及物流专业人才培养的使命。培养目标：培养具备扎实的经济和管理理论基础，坚实的外语、数学和计算机基础，系统了解和掌握国内外物流业发展的动态、新物流概念、物流管理的基础理论和方法；具有物流管理和经营的实际运作能力，适应现代物流管理的需要，既能在物流业及各类工商企业、跨国公司从事采购、仓储、运输、配送、国际物流等工作
1、包装工程学科性质：工学、轻工类。培养目标：以商品销售包装、运输包装、包装设计及印刷等为主要对象，研究商品的包装材料、包装结构设计、包装装潢与印刷、包装工艺与设备等的理论与技术。培养德智体美全面发展的，能熟练掌握包装设计与印刷，并能从事包装结构设计、包装装潢设计、包装印刷、包装测试、包装管理等方面工作的应用型高级专门人才。培养模式：(1)面向海峡西岸经济区建设主战场，以满足行业对包装设计与印刷专业人才的需求为根本出发点，全面推行学分制
1、过程装备与控制工程学科性质：工学。培养目标：培养适应经济、社会和科技发展需要，知识面宽、能力强、素质高，德、智、体、美、劳全面发展，能从事制冷空调、能源动力工程及化工机械领域的技术开发与集成服务、技术咨询、安装调试、工程监理，产品设计、检测、营销，以及生产组织和技术、质量、安全管理的应用型高级工程技术人才，或继续硕士研究生学习。培养模式：学生在前两年完成工科类公共基础课和专业基础课学习后，可根据自己的兴趣爱好和今后发展方向，自主选择
1、电气工程及其自动化学科性质：工科。培养模式：实行“大类培养”的人才培养模式。学生入学后实行两段式培养，前两年为基础教育，统一学习公共基础课和专业基础课；后两年为专业教育，学生可以根据自身的能力、素质、兴趣、学业成绩及社会人才需求双向选择专业方向。专业方向：(1)电力系统及其自动化培养从事电力系统及其自动化、继电保护及自动远动技术等领域的研究、开发、设计和运行管理的应用型高级工程技术人才。所涉及的课程包括：电力系统稳态分析、电力系统暂
1、机械设计制造及其自动化学科性质：工科。培养目标：培养掌握现代机械工程技术、电子技术、自动控制技术及计算机应用技术的应用型高级工程技术人才。根据以机为主、机电结合、电为机用的原则设置课程，除学习机、电及自动控制的基础理论和技术基础课外，侧重学习机械设计和制造中的新技术、新工艺、自动控制技术、机电一体化技术，以及计算机信息处理等专业知识，注重学生计算机应用能力和实践能力的培养。通过学习，学生能够系统地掌握机械设计与制造的基础理论、微电子
1、建筑学学科性质：建筑学是一门以学习如何设计建筑为主，同时学习相关基础技术课程的学科。学习的主要内容是通过对一块空白场地的分析，同时依据其建筑功能要求、建筑的类型、所处环境条件以及建筑技术及材料等，对建筑物从布局、空间、形式和环境进行从无到有的设计。所学习的范围小到简单的房间布置，大到城市数个街区的建筑群体的设计。培养目标：培养适应国家现代化建设需要，德、智、体诸方面全面发展，获得建筑师基本技能训练的“通才型”的高级技术人才。培养模式
学科性质：以数字信息处理技术为主导，以大众传播理论为依据，结合现代艺术的综合性交叉学科。培养目标：培养具备数字媒体制作、传输与处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术水平，能综合运用技术能力和艺术修养进行数字媒体作品的设计和创作的复合型应用设计人才。培养模式：采用“理论学习—课程实践—项目实训—企业实习”的培养模式，根据技术和市场需求发展动态调整课程设置，侧重于动画动漫、游戏开发、移动新媒体应用设计等方向。利用与中国惠普公司共建的动漫实验
学科性质：工科。培养目标：培养能适应社会经济、科技和现代汽车产业的发展需要，掌握汽车现代化设计制造技术、汽车电子技术、汽车检测、维修及管理技术的应用型高级工程技术人才。专业以汽车设计、汽车性能分析、汽车运用和服务为特色，学生毕业后能在汽车设计制造、汽车产品性能试验、汽车服务以及生产管理、维修等部门从事汽车设计、制造、保养维修、试验、性能检测、运用、汽车服务等岗位工作。培养模式：注重培养学生扎实的理论知识、工程技术基础和系统的专业知识及较
学科性质：工科。培养模式：专业按“2.5+1.5”模式进行培养，即在两年半的基础教育之后,按“工业自动化”和“建筑电气与楼宇智能化”两个专业方向分流,学生可以根据个人兴趣、社会需求、实习单位有选择地选修，各个专业方向的人数主要根据社会需求而定，兼顾各专业的师资和培养质量。通过以学生为中心的创新培养模式，采用课内与课外、教学与研究相结合，加强实践教学，培养具有多种适应能力的通用型、应用型高素质工程技术人才。专业方向：①工业自动化培养从事运
学科性质：文学，外语类。培养目标：通过系统英语语言训练使学生具备扎实的英语基础知识和英语文化背景知识，同时，通过系列商务课程的学习，培养学生在商务领域进行活动的基本理论和实践能力，使学生在听、说、读、写、译等方面具备用正确、得体的英语进行商务交流的能力。学生毕业后能在商业、外贸、金融、政府部门等领域从事经营管理、国际贸易、市场营销、涉外文秘等涉外工作。培养模式：学生在学习基础阶段，以英语语言基础训练为主，辅以商务基础课程，使学生在听、说
1、国际经济与贸易学科性质：经济学。培养目标：培养具有扎实的现代国际经济理论、国际贸易理论与实务基本技能，掌握现代国际市场国际贸易与经济分析方法和扎实的国际商务运作能力和熟练的国际贸易实务操作技能，具备从事国际贸易、国际经济合作、电子商务、金融、外贸英语等业务能力，集英语、国际经贸、电子商务、计算机技术等知识于一身，符合市场经济和对外需要的具有开拓精神和富有创新精神的高级国际商务外向型、应用型人才。培养模式：注重理论与实务能力应用的结合
1、生物工程学科性质：工学，涉及生物技术、食品、医药、化工、环保等多学科交叉的综合学科。培养目标：培养掌握生物工程技术及其产业化的科学原理、工艺操作和工程设计等基础理论和基本技能，能在生物技术、生物医药、食品、环保、农业、化工、检验检疫等相关领域从事产品开发与生产、新技术研究、工程设计、管理、质量检测与控制的高级工程技术人才。通过学习生物化学、微生物学、分析检测、工程设计、生产技术、工艺操作等方面的基本理论与知识，使学生具备综合运用专业
电子信息类（含电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、微电子科学与工程四个专业）。学生入学一年后，根据学生的个人意愿以及学业成绩排名，进行分专业培养。1、电子信息工程学科性质：工科。培养目标：培养在电子与电子信息工程领域从事电子系统的设计、微机/单片机与嵌入式系统、计算机网络工程、信号的检测和传输等工作的应用型高级工程技术和管理人才,具有较强的工程实践与创新能力。通过学习，学生掌握电子工程、信息工程和计算机应用技术等方面的基础理论、基本
1、土木工程学科性质：工学。培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、德智体全面发展，具有创新意识和社会责任感，具备现代工业与民用建筑、道路与桥梁工程基本知识和技能，较系统掌握工程结构设计、施工技术、成本预算、组织管理等方面的知识，获得土木工程师的基本训练，具备土木工程设计、施工、管理能力的应用型高级专业技术人才。专业方向：(1)建筑工程主干课程：房屋建筑学、混凝土与砌体结构设计、建筑钢结构设计、建筑
根据教育部文件《教育部关于公布2012年度高等学校本科专业设置备案或审批结果的通知》〔教高(2013)4号〕的文件精神，2012年我院申报的新增专业中有三个专业获得批准，分别是：金融工程、商务英语、自动化。经过批准的三个专业将于2013年起开始对外招生。至此，我院目前共有39个本科专业。
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