艺术设计（平面方向）已有多年的专业教学积累，本专业通过在二度空间中，以“平面视觉”作为沟通和表现的媒介，透过多种方法进行实践性教学，从而使学生掌握创造和传达讯息的设计方法。平面设计方向就业平台广阔，可以胜任品牌形象设计、书籍装帧设计、平面广告招贴设计、包装设计等工作。本专业现有专任教师28人，其中高级职称4人，硕士12人，一年以上企业一线实践工作经历教师8人，聘请6名行业企业兼职专家或专业骨干做兼职教师，其中特聘请香港区徽设计者肖红、2
工艺美术学院美术教育专业有着丰富的教学经验，在多年的教师教育中形成了师范生教师能力培养特色，建立了师范生教师能力培养体系。通过课程改革，逐步从单一的培养小学美术教师扩展到培养“一专多能”具有较强工作能力的双师型人才。拥有开封市二师附小、开封小红马美术培训等多个校外实习实训基地。并根据合作市场需求和用人单位的建议合理调整、充实课程设置和教学计划，努力实现“用人单位、学生、学生家长、学校”四方满意、合作共赢的目标。美术教育学生的绘画作品多次
装潢艺术设计：培养掌握平面设计专业知识与技能，熟练掌握和运用PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR等多种图形图像制作设计软件进行平面设计领域的设计制作，具备一定的艺术修养和人文素质，兼具技术和艺术复合发展潜力的高技能人才。主要课程：图形创意、广告设计、标志设计、CI设计、包装设计、室内设计、商业环境设计、计算机应用（平面设计软件）、商业插画。专业特色：CI企业形象设计实物、版面设计与印刷工艺、网页设计与制作实物、案例项目设计实例等。
表演艺术专业，开设于2010年。培养目标：本专业采用“院团合一，演学结合”的人才培养模式，培养德、智、体、美全面发展，系统地掌握音乐、舞蹈、戏曲、影视等表演艺术的基本理论和专业技能，了解相关学科知识，有较强的审美能力和创造性思维，适应表演行业需求的，从事表演、群众文艺活动的策划与指导等工作的高素质技能型专门人才。主要开设专业课程：基础乐理、视唱练耳、声乐、器乐、舞蹈、表演、化妆、合唱指挥、音乐欣赏、歌曲作法、群众文化活动组织与策划、键盘
音乐表演专业，开设于2007年。培养目标：采用2+1的人才培养模式，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，适应音乐表演行业一线需要的从事音乐（舞蹈）演艺工作、基础宣教工作、音乐机构培训工作的高素质、技能型人才。主要开设专业课程：音乐基础理论、视唱练耳、中国民族民间音乐、声乐、钢琴基础、形体训练、合唱指挥、音乐作品赏析、歌曲创作与分析、和声学、钢琴即兴伴奏、舞蹈编蹈、化妆、数字音乐制作等。
音乐教育专业，开设于2014年。培养目标本专业采用“2.5+0.5”的人才培养模式，培养德、智、体、美全面发展，系统地掌握音乐、舞蹈艺术的基本理论和专业技能，了解相关学科知识，有较强的审美能力和创造性思维，适应教师行业需求的，从事小学音乐教育教学、社会培训机构的专业辅导及管理等工作的高素质技能型专门人才。主要开设专业课程：音乐基础理论、视唱练耳、中外音乐史、声乐、钢琴基础、礼仪、音乐教学法、合唱指挥、音乐作品赏析、歌曲创作与分析、和声学
舞蹈编导专业，开设于2017年。培养目标：本专业采用“院团互动，四位一体”的人才培养模式，培养德、智、体、美全面发展，具有舞蹈编导方面的知识和能力，具有较好的审美和创造性思维，能在专业文艺团体、文化馆站、企事业单位、艺术培训机构从事舞蹈表演和编创、文艺宣传活动的组织策划、教学等工作或自主创业的应用型人才。主要开设专业课程：基础乐理、舞蹈剧目赏析、中外舞蹈史、舞蹈编导基础理论与技法、舞蹈基本功训练、民族民间舞素材、中国古典舞身韵、剧目排练
经研究确定河南省2014年普通高等学校招生美术等七类省统考专业合格线如下：美术类155播音主持类265编导制作类110空乘类255服装模特类260影视表演类125书法类205 凡省统考成绩达到专业合格线的考生参加经我省同意校考院校举办的校考成绩有效。河南省招生办公室
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