电气自动化技术专业名称及代码 专业名称：电气自动化技术 专业代码：560302教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：专科招生对象及学制 招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。 学制：全日制三年职业岗位 （一）职业领域 根据自动化行业的国家职业资格标准，考虑到区域经济发展，确定本专业的职业领域电气工程技术人员、计算机与应用工程技术人员、生活生产电力设备安装、操作、维修人员等工作
模具设计与制造专业名称及代码 专业名称：模具设计与制造 专业代码：580113教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：专科招生对象及学制 招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。 学制：全日制三年职业岗位 （一）职业领域 根据国家职业资格标准调整以及制造业转型升级对模具专业人才的要求，确定本专业职业领域为模具设计，模具制造、装配与调试，冲压与塑料成型设备操作与维护能力等。 职业
数控技术专业名称及代码专业名称：数控技术专业代码：560103教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：专科招生对象及学制 招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。 学制：全日制三年职业岗位 （一）职业领域 数控技术专业的学生主要在机械制造、机械设备维护领域就业，从事机械工程技术、机械冷加工、机械热加工、电气工程技术等工作。 职业资格证书1．数控程序员中级2．数控车中级3．数控铣工中
机械制造与自动化专业名称及代码 专业名称：机械制造与自动化 专业代码：560102教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：专科招生对象及学制 招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。 学制：全日制三年职业岗位 （一）职业领域 根据机械制造行业的国家职业资格标准，考虑到区域经济发展，确定本专业的学生主要在计算机与应用工程技术、机械冷加工、行政事务人员、生活生产电力设备安装操作修理等
工业机器人技术专业名称及代码专业名称：工业机器人技术专业代码：560309教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科招生对象及学制招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者学制：全日制三年职业岗位（一）职业领域工业机器人技术专业的学生主要在工业机器人电气设计、工业机器人电气制造、工业机器人系统集成、工业机器人销售、服务等领域就业，从事工业机器人电气设计助理工程师、工业机器人电气制造助理工程师、工业机器
动漫制作技术学制与学历层次全日制三年专科培养目标与就业范围培养面向设计、制作、管理、服务第一线需要的，既有科学文化素养，又有较强的短片设计、制作技能，具有健全人格和良好职业道德的高端技能型人才。可以适应的职业岗位（一）从事平面设计与制作工作；（二）从事动画设计与制作工作；（三）从事影视后期设计与制作工作；专业培养要求1．职业素质：（1）基本素质1．具有基本的运用马克思主义基本原理分析、解决实际问题的能力。2．具有基本的动画制作能力。3．
广告设计与制作学制、学历及招生对象1.学制与学历：全日制三年专科2.招生对象:高中毕业生、职业高中对口毕业生培养目标本专业培养热爱祖国，有良好的职业道德和敬业精神，适应二十一世纪社会主义现代化建设市场经济发展需要的德、智、体、美等方面全面发展，具有广告策划设计的高等技术应用性人才。能够熟练运用电脑进行商标标志、产品包装、广告招贴、字体设计、展览展示及VI形象等各种专业设计。毕业生能在能在广告公司、广告媒体、公关策划部、企划部等企事业部门
服装与服饰设计学制与学历层次全日制三年专科培养目标与就业范围本专业培养既有科学人文素养，又有熟练的设计、制版和工艺制作的职业岗位技能，具有健全人格和良好职业道德的高端技能型人才。可以适应的职业岗位本专业毕业生就业按主次关系定位于下述三类岗位：1.主要就业岗位：服装生产工艺设计、服装工业制板推板、服装生产工艺文件编写、样衣制作、成衣跟单、服装设计与开发、服装生产管理等。2.次要就业岗位：缝制工、烫工、专用机操作工及服装营销等。3.其他就业
文秘学制、学历及招生对象（一）招生对象：普通高中、职业高中毕业生。（二）学制：全日制三年专科培养目标本专业培养能适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，面向各中型企事业单位生产、管理第一线，牢固掌握文秘职业岗位（群）所需的基础理论知识和专业技能的高等技术应用性人才。可以适应的职业岗位1．各级行政机关的文秘工作。2．各类事业单位的文秘工作。3．国有企业、“三资企业”、民营企业尤其适应各中、小企业文员、秘书等。专业培养要求1．
建筑装饰工程技术专业名称与代码:专业名称：建筑装饰工程技术专业代码：560102培养目标:培养具备现代建筑装饰理论和中小型建筑装饰设计能力，熟练运用计算机进行辅助设计、并能从事建筑装饰预决算、建筑装饰施工的高等技术应用型人才。职业岗位:1、职业领域:根据建筑业的国家职业资格标准，考虑到区域经济发展，确定本专业的职业领域如下。职业名称、代码及资格证书对照表序号职业类别及代码职业名称及代码资格证书12-02-21建筑工程技术人员2-02-2
建设工程监理专业名称与代码:专业名称：建设工程监理专业代码：560504培养目标:培养面向建筑业生产，管理第一线，掌握工程监理专业基本理论、施工规范基本知识和操作技能，具有既懂工程技术又懂施工管理、监理复合型、应用型人才。职业岗位:1、职业领域:根据建筑行业职业资格标准，考虑到区域经济发展的需要，确定本专业职业领域岗位如下：职业名称、代码及资格证书对照表序号职业类别及代码职业名称及代码资格证书12－02－21建筑工程技术人员2－02－2
工程造价专业名称与代码:专业名称：工程造价专业代码：560502培养目标:培养面向建筑业生产、管理第一线，掌握造价与审计专业基本理论和操作技能，具有对建设工程项目预决算与审计实务操作能力的高级技术型、应用型人才。职业岗位:1、职业领域:（1）从事工程预算或决算工作；(2)从事招投标工作；(3)从事预决算的审核工作。(4)从事工程资料的收集与编制工作职业名称、代码及资格证书对照表序号职业类及代码职业名称及代码资格证书12-02-21工程技
建设工程管理专业名称与代码:专业名称：建筑工程技术专业代码：560301培养目标:培养具有建筑工程施工技术和工程项目管理的人才。能进行计算机操作应用，能胜任建筑测量、计算、施工组织管理和技术管理工作。能编制建筑工程预、决算和进行建筑工程项目管理。职业岗位:1、职业领域:序号职业类别及代码职业名称及代码资格证书12－02－21建筑工程技术人员2－02－21－03土木建筑工程技术人员施工员、资料员、预算员序号职业类别及代码职业名称及代码资格
建筑工程技术专业名称与代码:专业名称：建筑工程技术专业名称：工程管理专业代码：560501培养目标:培养面向建筑业生产、管理第一线，具有从事工程项目决策、咨询、施工、监理和投资进度，质量控制及组织协调能力的高级技术应用型人才。职业岗位:1、职业领域:职业名称、代码及资格证书对照表序号职业类别及代码职业名称及代码资格证书12－02－21建筑工程技术人员2－02－21－03土木建筑工程技术人员监理员、施工员、资料员、安全员、质检员、预算员2
无人机应用技术专业名称及代码专业名称：无人机应用技术专业代码：560610教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科招生对象及学制招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。学制：全日制三年职业岗位根据无人机应用行业的国家职业资格标准，结合区域经济发展状况和无人机应用行业发展趋势以及地理信息的发展情况，确定本专业的职业领域为无人机通用技术应用技术人员和无人机遥感测绘以及地理信息应用工程技术人员（包括信
智能产品开发专业名称及代码专业名称：智能产品开发专业代码：610104教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科招生对象及学制招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。学制：全日制三年职业岗位（一）职业领域根据电子信息行业的国家职业资格标准，考虑到区域经济发展，确定本专业的职业领域如下表1职业名称、代码及资格证书对照表序号职业类及代码职业名称及代码资格证书16-08-04电子设备装配调试人员6-08
移动互联应用技术专业名称及代码专业名称：移动互联应用技术专业代码：610115教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科招生对象及学制招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。学制：全日制三年职业岗位（一）职业领域根据IT行业的国家职业资格标准，考虑到区域经济发展，确定本专业的职业领域如表1所示。表1职业名称、代码及资格证书对照表序号职业类及代码职业名称及代码资格证书13-01-02行政事务人员3-
物联网应用技术专业名称及代码专业名称：物联网应用技术专业代码：610119教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科招生对象及学制招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。学制：全日制三年职业岗位（一）职业领域根据物联网行业的国家职业资格标准，考虑到区域经济发展，确定本专业的职业领域如下。表1职业名称、代码及资格证书对照表序号职业类及代码职业名称及代码资格证书13-01-02行政事务人员3-01-0
应用电子技术专业名称及代码专业名称：应用电子技术专业代码：610102教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科招生对象及学制招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。学制：全日制三年职业岗位（一）职业领域根据电子行业的国家职业资格标准，考虑到区域经济发展，确定本专业的职业领域如表1所示。表1职业名称、代码及资格证书对照表序号职业类及代码职业名称及代码资格证书16-08-04电子设备装配调试人员6-
通信技术专业名称及代码专业名称：通信技术专业代码：610301教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科招生对象及学制招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。学制：全日制三年职业岗位（一）职业领域根据IT行业的国家职业资格标准，考虑到区域经济发展，确定本专业的职业领域如下。表1职业名称、代码及资格证书对照表序号职业类及代码职业名称及代码资格证书13-01-02行政事务人员3-01-02-05计算机
幼儿发展与健康管理专业专业名称及代码专业名称：幼儿发展与健康管理专业代码：690306教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科招生对象及学制招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。学制：全日制三年职业岗位（一）职业领域根据国家职业资格标准，考虑到区域经济发展，确定本专业的职领域是幼儿园保健员、幼儿园保育员、育婴师、家庭教育指导师、幼儿教师、儿童营养管理师等人员。（二）工作岗位本专业的主要就业岗位
旅游管理专业专业名称及代码专业名称：旅游管理专业代码：640101教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科招生对象及学制招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。学制：全日制三年修业年限修业基本年限为3年，实行弹性修业年限，为2-6年。人才培养目标培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既具有科学人文素养和健全人格，又具有较强的旅游经营管理和旅游服务等职业岗位技能、技术应用能力、双创素质能力和
连锁经营管理专业专业名称及代码专业名称：连锁经营管理专业代码：630604教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科招生对象及学制招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。学制：全日制三年职业岗位（一）职业领域本专业职业面向主要有三个方面：以连锁经营方式为主要特征的商业企业（包括批发、零售业），主要以大卖场、超市、便利店三种业态为主要服务对象；通过连锁经营模式拓展市场的工业企业，如服装加工企业、食品
物流管理专业专业名称及代码专业名称：物流管理专业代码：630903教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科招生对象及学制招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。学制：全日制三年职业岗位（一）职业领域根据物流业的国家职业资格标准，结合区域现代物流发展现状以及《六安市现代物流业发展规划(2013-2020)》，确定本专业的职业领域是在物流企业及其他工商企业里从事物流技术和管理工作的专业人才。（二）工
电子商务专业专业名称及代码专业名称：电子商务专业代码：630801教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科招生对象及学制招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。学制：全日制三年修业年限修业基本年限为3年，实行弹性修业年限，为2-6年。人才培养目标面向生产、建设、管理、服务第一线，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，既具有科学人文素养和健全人格，又具有美工、推广、客服、
市场营销专业专业名称及代码专业名称：市场营销专业代码：630701教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科招生对象及学制招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。学制：全日制三年修业年限修业基本年限为3年，实行弹性修业年限，为2-6年。人才培养目标1、知识目标（1）具有较好的人文社会科学知识；（2）具有较好的外语知识，能查阅本专业相关的英文资料；（3）具有创新创业的基本知识；（4）具有高等数学初步
财务管理专业专业名称及代码专业名称：财务管理专业代码：630301教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科招生对象及学制招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。学制：全日制三年职业岗位（一）职业领域根据会计专业技术人员的国家职业资格标准，考虑区域经济发展需求，结合会计人员财务管理工作现状，确定本专业职业领域是在企事业单位从事会计核算、财务管理等工作的财务人员。（二）工作岗位在调研与分析区域企事业
信息与电子工程学院（联系电话：0564-）计算机应用技术1.专业名称及代码专业名称：计算机应用技术专业代码：6102012.教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科3.招生对象及学制招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。学制：全日制三年4.职业岗位（1）职业领域根据IT行业的国家职业资格标准，考虑到区域经济发展，确定本专业的职业领域为信息和通信工程技术人员，软件和信息技术服务人员，获得的职业资
园林技术：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握园林科学基本理论、应用技术，具备从事城市园林规划设计与施工能力和从事园林植物培育、园林绿化的配置、社区园林景点的设计施工与管理工作等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。数控技术：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握本专业基本理论知识、数控加工工艺和数控加工编程，能进行数控加工设备的操作和一般性维护，能胜任产品销售及售后服务等工作，具有数控机床安装调试、操作培训及故障
园林技术：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握园林科学基本理论、应用技术，具备从事城市园林规划设计与施工能力和从事园林植物培育、园林绿化的配置、社区园林景点的设计施工与管理工作等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。数控技术：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握本专业基本理论知识、数控加工工艺和数控加工编程，能进行数控加工设备的操作和一般性维护，能胜任产品销售及售后服务等工作，具有数控机床安装调试、操作培训及故障
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
