体育教育专业介绍培养目标本专业培养适应社会经济与基础教育发展改革需要，德、智、体、美全面发展，具备体育专业知识和运动技能，具有学校体育教学、运动训练、健康教育等能力，能胜任体育教学、竞赛组织和群体健身活动指导等工作的中小学体育教师。培养标准1.熟悉党和国家教育方针政策，遵守教育、体育法律法规。2.热爱体育教育事业，具有职业理想、职业道德和团队合作精神。3.熟悉体育教育规律和学生身心发展规律。4.掌握体育学科知识体系、基本思想与方法以及体
音乐学(师范)（本科）培养目标：本专业培养适应经济社会发展和基础教育改革发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握扎实的音乐基础理论、系统的音乐专业知识和良好的音乐专业技能，音乐教学能力突出，能在中小学、社会音乐团体、企事业单位从事音乐教学、音乐艺术活动指导工作的高素质应用型专门人才。学制:4年授予学位:艺术学学士主要课程:乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、器乐、合唱与指挥、即兴伴奏、多声部音乐分析与习作、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏
英语（师范）专业代码：050201；授予学位：文学学士；学制：4年；修业年限：3-7年。专业特色：本专业为学校首批开办专业，以培养创新型中小学、职业院校英语教师为宗旨，学科基础扎实，师资力量雄厚，实习条件完备，学生综合素质优良，教师职业技能突出。培养目标：本专业培养适应社会经济发展和基础教育发展改革需要，德、智、体、美全面发展，掌握英语语言与文化基本知识和英语教育教学基本理论，具备扎实的英语语言和英语教师技能，综合素质良好的中学英语教师
小学教育（全科教师）专业名称：小学教育（全科教师）学制：四年授予学位：教育学学士专业特色：小学辅教、卓越教师实验班、高校+研究院+名优小学“三位一体”协同培养培养目标：本专业培养热爱小学教育事业，关爱小学生，适应基础教育改革与发展需要，文化科学知识宽厚、教育科学知识扎实、艺术修养良好，教育理念先进，教育技能熟练，具有教育教学研究和管理能力、终身学习与持续发展的意识和能力，能胜任小学多科教学的高素质小学教师。主要课程：小学心理学、教育心理
学前教育(3+4)专业名称:学前教育(3+4)学制：四年授予学位：教育学学士专业特色：幼儿园辅教、学士导师制、卓越教师实验班、高校+研究院+名优幼儿园“三位一体”协同培养、长于艺术教育活动设计。培养目标：拥护党的基本路线和方针，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的科学文化素养，热爱学前教育事业，具有职业理想和良好的职业道德素养，掌握较广博的科学文化知识、扎实的学前教育基础理论知识、较强的学前教育专业技能，集保育和教育能力于一身，能在
学前教育(对口本科)专业名称:学前教育(对口本科)学制：四年授予学位：教育学学士专业特色：幼儿园辅教、学士导师制、卓越教师实验班、高校+研究院+名优幼儿园“三位一体”协同培养、长于艺术教育活动设计。培养目标：本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，热爱学前教育事业，具有职业理想和良好的职业道德素养，具有扎实的学前教育基础知识和修养，集保育能力和教育能力于一身的、具有健全人格的能在各种学前教育机构从事幼儿教育教学、科研、管理，长于幼儿艺术
学前教育(专升本)专业名称:学前教育(专升本)学制：二年授予学位：教育学学士专业特色：幼儿园辅教、学士导师制、卓越教师实验班、高校+研究院+名优幼儿园“三位一体”协同培养、长于艺术教育活动设计。培养目标：本专业培养适应社会经济与学前教育发展改革需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的学前教育基本理论知识和较强的学前保教能力，知识面较宽、专业技能扎实、实践能力强、综合素质良好，能在学前教育领域从事教育、保育，长于学前艺术教学的幼儿教师。主
学前教育专业名称:学前教育学制：四年授予学位：教育学学士专业特色：幼儿园辅教、学士导师制、卓越教师实验班、高校+研究院+名优幼儿园“三位一体”协同培养、长于艺术教育活动设计。培养目标：本专业培养适应社会经济与学前教育发展改革需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的学前教育基本理论知识和较强的学前保教能力，知识面较宽、专业技能过硬、综合素质良好，具有创新精神，能在学前教育领域从事教育、保育，长于幼儿艺术教育的学前教育教师。主要课程：教育心
生物科学（师范）专业专业特色自1983年开设生物科学（生物教育）专业以来，依据学科特点和社会对人才的需求调整专业定位和培养目标，改革课程体系和教学内容，强化教育实践和教育实习，构建适应毕业生多元化就业需求的“厚基础、强专业、重能力、能创业”的应用型人才培养模式、课程体系与能力体系,促进学生“素质、知识、能力三位一体”的协调发展,向社会和高一级学校输送了大量的优秀人才，赢得了社会的认可与赞誉。培养目标本专业培养适应经济社会发展和基础教育改
化学（师范）专业化学（师范）学制四年授予学位：理学学士培养目标：培养适应经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，以“夯实理论，深耕教师思想之根基；突出技能，塑造教师教学之神韵”为己任，创新“平台+模块”实验教学和“学科教学法-微格教学-试讲”教学技能体系，具备较强的化学教师职业技能，在基础教育行业、中等职业学校从事化学教育教学、教学管理工作，并能在化工以及相关行业从事化学检验工作的高素质应用型专门人才。主要课程：无机化学，有机化学，分
数学与应用数学（师范）基本学制：四年授予学位：理学学士培养目标:本专业培养适应社会经济与基础教育发展改革需要，掌握数学的基础理论知识以及教育教学基本理论和技能，学科专业基础扎实，教育教学能力强，综合素质良好的中学数学教师。主干课程:数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、数学建模与数学实验、数值方法、教育心理学、现代教育学、数学学科教学论、中学数学教材分析与教案写作。毕业去向：可在中小学校从事数学教学或管理等工作。
汉语言文学（师范）专业介绍汉语言文学（师范四年文学学士本科）培养目标：培养适应经济社会发展与基础教育发展改革需要，德、智、体、美全面发展，综合素质良好，掌握扎实的汉语言文学学科专业知识与技能，具备良好的教育教学能力和自我发展能力，能够从事初中语文教学的高素质应用型专门人才。主要课程：基础写作、文学概论、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现代文学、外国文学、中学语文教学论、教育心理学、现代教育学。就业方向：主要就职于中小学、职业院校，
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