学校评价 东莞职业技术学院

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  • 更新日期: 2023-02-04 13:31
  • 学校类型: 公办学校
  • 教学领域: --
  • 电话: 23306889
  • 网址: http://www.dgpt.edu.cn/
  • 学校地址: 东莞市松山湖高新技术产业开发区大学路3号
来源:东莞职业技术学院药学(专升本)专业介绍
专业特色

·“前期趋同,后期分化”的人才培养模式,更好地对接职业发展需要

·专业课程设计与行业岗位需求相结合,对接学习者职业能力发展需求,注重实践工作能力的培养与提升

·课程体系涵盖药师、执业药师考试内容,获得学历提升的同时助力通过相关执业考试

·专业建设获北京大学医学部主任基金专项课题(课题编号2017JJ07)支持

·2019年入选北京市高校特色专业建设名单

来源:东莞职业技术学院护理学(专升本)专业介绍
专业特色

·以满足护理人员职业发展需求为导向,精心打造专业课程体系

·依托北京大学优秀师资和各附属医院优质教学资源,临床实践专家共同参与课程建设

·遵循护士职业发展规律,促进职业能力提升,培养应用型人才

·受教育部委托开展护理学专业“高校学历人才培养模式改革与创新探索项目”(教职成司函【2017】126号)

·2019年入选北京市高校特色专业建设名单

来源:东莞职业技术学院计算机应用技术专业(中外合作办学)
专业特色

【双语双学历专科】

学生在我校就读,同时修读我校课程和BCIT课程,BCIT课程占总学分的40%,由外教英文授课,配备中方老师辅助教学。毕业同时获得我校毕业证书、BCIT文凭证书。专科学制为三年。

【留学BCIT专升本】

专科毕业,BCIT课程无挂科,雅思达到6.5,并且有出国深造意愿的学生,可到BCIT修读本科,本科学制为二年。

【培养目标】

本专业培养面向(移动)互联网、人工智能等前沿,具备网页设计与开发、移动互联软件开发等专业能力和较强英语听说能力的复合型IT人才。

【核心课程】

东莞职业技术学院主干课程:Java程序设计进阶、移动应用开发技术、Web技术应用、PHP网站开发等。

加拿大不列颠哥伦比亚理工大学(BCIT)主干课程:面向对象编程C++、项目管理与团队合作、算法分析与设计、操作系统等。

【就业方向】

网页设计师、Web前端开发工程师、PHP开发工程师、JAVA开发工程师、Android开发工程师等岗位。

【核心职业技能证书】计算机及外部设备装配调试员(中级)、数据库管理(高级)、网站开发工程师(高级)、Java高级程序员(高级)等

来源:2020年东莞职业技术学院大朗毛织服装产业学院招生简章
课程特色与安排

1、针织创意手工编织班

本课程是针对手工零基础的学员开设的手工编织实战。传承非遗服装、传承非遗手工是我们教学的目标。学院一线实力派讲师,以企业用人标准为培养出发点,教学上以实战为主理论为辅的互动教学方式,终打造既有实战操作能力又有丰富理论基础的具有工匠精神的手工艺人。

总课时24节课,每节课45分钟,每天授课课时为六节课。具体内容如下:

2020年东莞职业技术学院大朗毛织服装产业学院招生简章

2、服饰搭配与形象设计班

本课程是针对零基础的学员,开设的服装形象搭配。从形象风格、身材特征、色彩规律、社会属性等多个角度设计自己的服饰搭配方向,然后通过解读当下的流行,服饰的款式风格、设计美感,与您独特的形象气质相结合,形成服饰搭配方案,真正让您美出自我,终身受用。

总课时24节课,每节课45分钟,每天授课课时为六节课。具体内容如下:

2020年东莞职业技术学院大朗毛织服装产业学院招生简章(2)

3、毛衫画花班

本课程是针对零基础的学员,开设的毛衫画花实战。整合了上百家服装企业资源、学院一线实力派讲师,以企业用人标准为培养出发点,教学上以实战为主理论为辅的互动教学方式,终打造既有实战操作能力又有丰富理论基础,具备国际化思维的毛衫优秀画花人才。

总课时24节课,每节课45分钟,每天授课课时为六节课。具体内容如下:

2020年东莞职业技术学院大朗毛织服装产业学院招生简章(3)

4、毛衫吓数班

本课程是针对零基础的学员,开设的毛衫吓数实战。整合了上百家服装企业资源、学院一线实力派讲师,以企业用人标准为培养出发点,教学上以实战为主理论为辅的互动教学方式,终打造既有实战操作能力又有丰富理论基础,具备国际化思维的毛衫优秀吓数人才。

总课时24节课,每节课45分钟,每天授课课时为六节课。具体内容如下:

2020年东莞职业技术学院大朗毛织服装产业学院招生简章(4)

5、服装面料创意再造设计班

本课程是针对手工零基础的学员,开设的面料再造实战。创意面料是服装设计的灵魂,将这一门课程跟企业设计紧密结合。学院一线实力讲师,以企业用人标准为培养出发点,教学上以实战为主理论为辅的互动教学方式,终打造既有实战操作能力又有丰富理论基础的具有工匠精神的设计师。

总课时24节课,每节课45分钟,每天授课课时为六节课。具体内容如下:

2020年东莞职业技术学院大朗毛织服装产业学院招生简章(5)

6、毛衫设计初级班

本课程是针对零基础的学员,开设的毛衫设计基础实战。整合了上百家服装企业资源、学院一线实力派讲师,以企业用人标准为培养出发点,教学上以实战为主理论为辅的互动教学方式,终打造既有实战操作能力又有丰富理论基础,具备国际化思维的毛衫设计师人才。

总课时24节课,每节课45分钟,每天授课课时为六节课。具体内容如下:

2020年东莞职业技术学院大朗毛织服装产业学院招生简章(6)

7、毛衫设计中级班

本课程是针对新时代服装企业对不同风格走向和实际用人需求发展,开设的原创特色型实战。整合了上百家服装企业资源、校内一线实战派讲师,以企业用人标准为培养出发点,教学上以实战为主理论为辅的互动教学方式,终打造既有实战操作能力又有丰富理论基础,具备国际化思维的优秀毛衫设计师人才。

总课时24节课,每节课45分钟,每天授课课时为六节课。具体内容如下:

2020年东莞职业技术学院大朗毛织服装产业学院招生简章(7)

8、服装制版技术班

本课程是针对新时代服装企业实际用人需N求发展,针对制版零基础学员开设的服装制版。整合了上百家服装企业资源、校内一线实战派讲师,以企业用人标准为培养出发点,教学上以实战为主理论为辅的互动教学方式,终打造既有实战操作能力又有丰富理论基础,具备国际化思维的优秀毛衫设计师人才。

总课时24节课,每节课45分钟,每天授课课时为六节课。具体内容如下:

2020年东莞职业技术学院大朗毛织服装产业学院招生简章(8)

来源:2013年东莞职业技术学院圆梦计划招生简章
学院办学特色

东莞职业技术学院是东莞市人民政府兴建的一所公办全日制普通高等职业院校,学院位于东莞市松山湖科技产业园区。东莞职业技术学院根据珠三角地区经济发展需求,开设高等学历教育,突出职业教育的办学优势,着重校企合作,大力推动“双证制”办学模式。

(1)突出技能教育

教学中突出实践技能培养,学员不仅可获得大专学历证书,还可考取相应的国家职业资格证书,做到“学历和技能”的双向提升。

(2)着重合作办学

校企合作,企业办班,即是在企业内开办大专班,方便学员学习,学习、工作两不误。

来源:2014年东莞职业技术学院高等教育招生简章
办学优势

东莞职业技术学院根据珠三角地区经济发展需求,开设高等学历教育专业,突出职业教育的办学优势,着重校企合作,大力推动“双证制”办学模式。

(1)技能教育突出

教学中突出实践技能培养,学员不仅可获得大专学历证书,还可考取相应的国家职业资格证书,做到“学历和技能”的双向提升。

(2)校企合作显著

校企合作,企业办班,即是在企业内开办大专班,方便学员学习,学习、工作两不误。

来源:2013年东莞职业技术学院高等教育招生简章
办学优势

东莞职业技术学院根据珠三角地区经济发展需求,开设高等学历教育专业,突出职业教育的办学优势,着重校企合作,大力推动“双证制”办学模式。

(1)技能教育突出

教学中突出实践技能培养,学员不仅可获得大专学历证书,还可考取相应的国家职业资格证书,做到“学历和技能”的双向提升。

(2)校企合作显著

校企合作,企业办班,即是在企业内开办大专班,方便学员学习,学习、工作两不误。

来源:2013年东莞职业技术学院“圆梦计划”招生简章
学院办学特色

东莞职业技术学院是东莞市人民政府兴建的一所公办全日制普通高等职业院校,学院位于东莞市松山湖科技产业园区。东莞职业技术学院根据珠三角地区经济发展需求,开设高等学历教育,突出职业教育的办学优势,着重校企合作,大力推动“双证制”办学模式。

(1)突出技能教育

教学中突出实践技能培养,学员不仅可获得大专学历证书,还可考取相应的国家职业资格证书,做到“学历和技能”的双向提升。

(2)着重合作办学

校企合作,企业办班,即是在企业内开办大专班,方便学员学习,学习、工作两不误。

来源:2013年东莞职业技术学院招生简章
办学优势与特色

东莞职业技术学院是市属公办大专院校,我们的办学有着良好的优势:

师资力量雄厚

学院师资队伍秉承高起点,均具有硕士研究生以上学历,专业带头人具有教授职称。专任教师队伍中高级职称占35%。实训教师多为高级工程师或高级技师,具有在大中型企业工作的实践经验。

教学设施先进

学院建有95000m2的试验和实训大楼,设置了100多个校内专业实训室和实验室,可承担各类专业的实验和实训教学。学院教学设施先进完备,为实践教学和职业培训提供了全面保障。

办学特色

东莞职业技术学院的教育,除可以为学生提供优质的师资教育和良好的实训机会,同时还颇具特色教学:

1)校企合作,企业办()班,即是在企业内开办大专班;

2)“双证制“教育,即是学生除可以获得大专文凭,还可考取相应的职业资格证书。