已解决问题

2018年齐齐哈尔工程学院在山东录取分数线多少分,2018齐工程山东分数线

技校网 更新时间:2022-11-14 08:04:12 解决时间:2022-11-04 20:55

满意答案

2018年齐齐哈尔工程学院山东省招生专业:护理学、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、市场营销、电子商务等5个专业。2018年齐齐哈尔工程学院山东省录取分数线(供大家参考,如有与官方不一致,请以官方为准)
一、齐齐哈尔工程学院山东省录取分数线(2018)
类型批次招生类型最高分最低分最低排名省控线
理科本科批普通类459439177664435
文科本科批普通类50650552097505
二、齐齐哈尔工程学院山东省招生计划(2018)
专业名称类型批次招生类型学制人数
电气工程及其自动化理科本科批普通类-10
计算机科学与技术-5
护理学-15
市场营销-10
电子商务文科本科批普通类-10
三、齐齐哈尔工程学院山东省各专业分数线(2018)
专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
护理学理科本科批普通类439177664
市场营销440177234
电气工程及其自动化442175374
计算机科学与技术442175587
电子商务文科本科批普通类50552097
四、部分专业介绍
电气类 电气工程及其自动化
齐齐哈尔工程学院
层次 本科
学制 四年
一、专业发展前景
电气工程及其自动化专业触角伸向各行各业,小到一个开关的设计,大到宇航飞机的研究,都有它的身影。与人们的日常生活以及工业生产密切相关,发展非常迅速,现在也相对比较成熟。随着现代化工业的不断发展,自动化生产技术不断提高,自动化产品不断普及,对电气工程及其自动化方面的人才需求不断增加,为电气工程及其自动化专业提供了广阔的发展前景。
二、基本情况
电气工程及其自动化专业自2012年开始招生,现有在校生近400余人,毕业生五届。毕业生在单位表现优异,受到单位的好评。
三、专业培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德智体美劳全面发展,具有电机控制、电力系统及自动化等电气工程领域的相关知识和技能,能够利用所学知识解决工程问题,具有良好的社会道德和职业道德以及适应社会发展的综合素养,适应地方经济社会发展需要,能在工业自动化、电力系统等相关领域,从事设计、运行、检修、管理等工作的高素质应用型人才。
四、课程设置
核心课程:电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电力拖动基础、自动控制原理、电力电子技术、电力系统分析基础、单片机原理及应用、工厂供电、自动控制系统、机床电气控制与PLC、电气测量技术。
五、就业方向
毕业生能在装备制造企业、轻工制造企业从事电气控制系统规划设计、系统调试与运行、维护检修等工作或在大型楼宇、工厂、企事业单位从事供配电系统的规划设计、运行、维护等工作。
护理学类 护理学
齐齐哈尔工程学院
层次 本科
学制 四年
一、发展前景
护理学专业被国家教育部、卫健委等六部委列入国家紧缺人才专业,予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示,许多国家护理人才紧缺,在我国,护士的数量也远远不够。世界性的护理人才资源的短缺,给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会,护理人才将有更加广阔的用武之地和发展空间。选择护理学就是选择了一个朝阳专业!
二、培养目标与就业方向
本专业培养适应社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要,德智体美劳全面发展,能够系统地运用护理学及其相关的知识和技能解决临床护理的工作问题,具有熟练的临床护理工作能力、教学能力,初步的管理能力、科研能力及创新能力,在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的高素质应用型人才。
就业方向:综合医院、专科医院、社区卫生服务中心、养老机构、养护中心、家庭护理等等。
三、课程设置
(一)主干学科:基础医学、护理学、人文社会科学。
(二)核心课程:人体解剖学、生理学、病理学与病理生理学、药理学、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学等。
四、专业核心能力
核心能力:实施整体护理能力、沟通和合作能力、健康教育和教学能力、管理和科研能力、评判性思维能力。
五、师资力量
护理学专业目前专任教师总数为27人,外聘教师8人。 专任教师19人中,自有专任教师为12人,外聘专任教师为7人,自有专任教师比例为63.16%,专任教师数量满足教学需求。其中,副高级以上职称8人,中级职称5人,初级职称6人。专任教师19人中主讲教师为19人,目前主讲教师中具有中级以上职称或硕士学位的比例为94.73%。
电子商务类 电子商务
齐齐哈尔工程学院
层次 本科
学制 四年
电子商务(Electronic Commerce),是以信息网络技术为手段,以商品交换为中心的商务活动(BusinessActivity);也可理解为在互联网(Internet)、企业内部网(Intranet)和增值网(VAN,Value Added Network)上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动,是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化;以互联网为媒介的商业行为均属于电子商务的范畴。
电子商务是因特网爆炸式发展的直接产物,是网络技术应用的全新发展方向。因特网本身所具有的开放性、全球性、低成本、高效率的特点,也成为电子商务的内在特征,并使得电子商务大大超越了作为一种新的贸易形式所具有的价值,它不仅会改变企业本身的生产、经营、管理活动,而且将影响到整个社会的经济运行与结构。以互联网为依托的“电子”技术平台为传统商务活动提供了一个无比宽阔的发展空间,其突出的优越性是传统媒介手段根本无法比拟的。
“十三五”时期,我国电子商务行业发展迅猛,产业规模迅速扩大,电子商务信息、交易和技术等服务企业不断涌现。2018年中国电子商务市场交易额已达12万亿元,同比增长22%。
截至2018年12月,电子商务服务企业直接从业人员超过685万人。由电子商务间接带动的就业人数,已超过5680万人。
计算机类 计算机科学与技术
齐齐哈尔工程学院
层次 本科
学制 四年
一、专业发展前景
计算机科学的发展是迅猛的,是不断结合时代精神的,也在不断的创新观念和方式,未来将是一个网络无处不在的世界,任何东西都可以进行网络互联,我们可以在我们能够达到的任何地方对我们想要了解的任何东西进行搜索和远程控制。这是一个总体的宏伟设想。
计算机科学与技术领域是一个需要不断创新的领域,计算机的软硬件在实际操作运用中遇到很多问题,需要技术的不断更新。旧的计算机科学与技术已经不能满足社会对计算机应用的要求,只有新的计算机技术被应用于实际中,才能更好的发挥计算机的性能,计算机才有更实用的操作,计算机的硬件方面也需要进一步的更新换代,才能更好的为计算机功能服务。计算机的软件系统,虽然也在做这观念上的技术更新,但是离人们的实际需求还是有距离的。
计算机科学与技术的不断完善,让计算机进入到越来越多的领域,计算机所涉及到的科学运算、过程检测与控制,数据处理、计算机辅助系统等功能,让计算机所涉及的领域逐渐增多。计算机科学技术的加入,使得社会工作方式、生产方式发生了巨大的变化,加快人们的工作、学习效率,减少了人力物力,提高了社会运转效率。
计算机科学技术的发展离不开技术人才的努力,由于社会的各个领域几乎都涉及到计算机科学与技术,社会对这方面的人才的需求也逐步增大,使得社会加大对计算机教育的投入,让更多的人具有这方面的能力,从而更好的参与到社会实践中,更好的把计算机的功能服务于社会。
二、专业课程设置
计算机导论、电路与电子学、计算机组成与体系结构、计算机网络、计算机组装与维修、Java程序开发、SSH架构、Linux操作系统、软件工程、企业网安全高级技术、企业网综合管理、网络设备与网络技术、SQL Server、网络综合布线技术、CAD绘图等。
三、师资队伍
计算机科学与技术专业现有学生313人,专任教师19人,兼职教师3人,生师比14:1。其中教授1人,副教授5人,讲师9人,助教4人。教师近年来公开发表论文42篇,主编或参与编写教材50余部。
四、实验实训基地建设
本专业以社会需求为导向,积极与省内科技企业深入合作,建立了19家校外实习实训基地。将教学和科研紧密结合,使学生能够真正投入到实践中,提高了学生的实践能力和创新能力,培养不仅具有扎实的理论基础、同时又具有较强实践应用能力的专业人才,力争为本地区经济发展做出更大的贡献,如:齐齐哈尔宝宏科技有限公司、齐齐哈尔奇闻科技有限公司、哈尔滨卓新科技有限公司、黑龙江鑫联华信息股份有限公司等公司。
五、专业特色
(一)职业培养
礼仪得体、规范守时、踏实耐心;能力:沟通表达、时间管理、压力管理、职业规划;意识:责任感、感恩、团队、合作、执行力。
(二)技能培养
掌握计算机专业的基础知识、基本理论和基本技能,具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力及开拓创新精神,具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。
六、核心能力
1、具备扎实的数据基础理论和基础知识;
2、具有较强的思维能力、算法设计与分析能力;
3、系统掌握计算机科学与技术专业基本理论、基本知识和操作技能;
4、了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程;
5、有较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力;
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法、能够独立获取相关的知识和信息,具有较强的创新意识;
7、熟练掌握一门外语,能够熟读该专业外文书刊。
七、毕业生就业方向
计算机专业应用性广、交叉面多、渗透到社会的各行各业之中,这也就决定了计算机专业的就业领域非常广泛。
在IT类企业中,毕业生的主要就业岗位有:管理类:如项目经理、软件架构师、硬件架构师等;研发类:软件工程师、硬件工程师、系统开发员等;测试类:软件测试工程师、硬件测试工程师、系统测试工程师等;服务销售类:市场营销、售前服务、售后服务、市场推广等。近年来,软件开发中心、数据中心等单位吸引了很多计算机专业毕业生,主要从事企、事业数据系统的开发与维护、数据统计与管理等工作。
政府、科研单位及其他非IT类企业。随着信息化进程的推进,这些单位的软硬件的配备、网络安全、系统维护、网站开发等工作都离不开计算机专业的人才。
师范院校的计算机专业毕业生,可以到小学、中学等单位担任计算机类课程的教学工作。
近年来计算机同文科艺术类专业结合,产生了不少新专业,例如:电脑美术设计、网页设计、影视动画设计、环境艺术设计、数字媒体等。这些专业的毕业生熟练运用计算机进行电脑图形图像与影像处理、平面与三维造型设计制作、动态网页设计和制作、多媒体设计等美术设计工作。毕业后可在设计部门、广告公司、装潢公司、网络公司、软件公司、动画公司、企事业广告部等从事美术设计策划与制作、电脑绘画、动画制作、网页设计等工作。
五、齐齐哈尔工程学院
73
校友会(民办一类)
学校简介

齐齐哈尔工程学院始建于1991年,经历了齐齐哈尔第一机床厂职工机电学院、黑龙江东亚大学(自考助学)、齐齐哈尔职业学院等发展阶段。2011年,学校经教育部批准升格为普通本科高校,成为齐齐哈尔市第一所市属大学。

学校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚持公益性非营利办学,坚持应用型人才培养,创造了影响中国民办教育发展的两个案例(“混合所有制办学”和“院校委托管理”,后者被写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》),探索出了“政校企合作、产学研融合”办学模式,凸显了办学优势和办学特色,促进了学校各项事业快速健康发展。目前,学校已发展成为以工学为主,管理学、医学、文学、艺术学、农学等学科协调发展的全日制民办本科院校。

学校总占地面积86.7万平方米,建筑面积23万余平方米,其中教学行政用房14万余平方米,生活用房9万余平方米;校内建有本科实验场所114个;教学科研仪器设备总值6023.02万元;馆藏纸质图书87.73万册,电子图书37.4万册;室内、外运动场地总面积5万余平方米;校园环境优美,文化氛围浓厚。

学校以地方经济社会发展需求为导向,不断优化专业布局,设有机电工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康与护理系、思政教学部、基础部、学生发展中心、继续教育部共9个二级教学单位;开设20个本科专业和2个专科专业;现有全日制在校生6695人,其中本科生6605人。学校自有专任教师243人,外聘教师173人,其中具有研究生学位(硕士和博士)的专任教师167人。

学校坚持立德树人,秉持“中而至庸,和而不同”校训,努力培养志存高远、人格健全,基础扎实、特长明显,勇于创新、善于实践的高素质应用型人才,积极探索应用型本科院校服务地方经济社会发展的有效途径,已为社会培养输送了5万余名毕业生,涌现出了以“大国工匠”——“华龙一号”主机手王刚为代表的一批优秀毕业生。

学校坚持应用型本科教育研究,强化课程建设,深化教学改革,优化人才培养模式,获批省级制造服务类应用型人才培养模式创新试验区;获省级教学成果奖2项;机械设计制造及其自动化专业被确立为省级一流本科专业建设点,《思想道德修养与法律基础》课程被评为黑龙江省线上线下混合式一流课程。齐齐哈尔市人民政府批准以学校为主体组建协同创新联盟,建立“再制造技术研发和人才培养创新中心”和“文化型养老机构建设和人才培养创新中心”。2015年10月,学校作为“基层创业教育孵化平台”入选首个“全国大众创业、万众创新活动周”,是唯一参展的地方高校。

学校坚持需求导向的课程观和适应学情的教学观,创新实施“四真三化”应用型课程建设(四真即真实环境、真学真做掌握真本领,三化即工作任务课程化、教学任务工作化、工作过程系统化),并已形成特色和品牌,不断提高学校的贡献力、影响力和知名度。2015年1月,学校发起成立全国性的应用型课程建设联盟;2016年4月与教育部学校规划建设发展中心共同成立课程建设研究院(现更名为课程建设协同创新中心),课程建设协同创新中心通过组织大课堂、师说课改、产教融合应用型课程改革实验项目等活动,为推进全国应用型高校课程建设发挥了积极作用。

学校重视国际交流与合作,与美国、俄罗斯、韩国、日本等国家共十余所国外院校建立了友好合作关系,积极开展教学、科研等方面的交流合作,选派骨干教师赴美国访学,聘请国外教授为学校学生授课。学校已组织5批“应用型课程海外交流考察团”赴美国、德国、英国、法国等国家有关高校交流研讨。


周边环境

学院周围环境:
1、北校区:
西面:距离市政府1公里、劳动湖及嫩江公园500米。
南面:齐齐哈尔第一机床厂1000米、齐齐哈尔第二机床厂1000米。
北面:龙沙公园300米、鹤城体育馆、游泳馆、工人文化宫200米。
东面:距离市中心繁华商业区1000米(第一百货大楼、中环购物广场、百花购物中心、大富源大型超市、永青市场等)、火车站4公里。
公交线路:9路、12路、27路、104路、5路齐齐哈尔职业学院站


2、南校区

位于齐齐哈尔高新技术开发区。

公交线路:4路、5路、10路、28路、33路齐齐哈尔职业学院站


  中专 2022-11-04 20:55

相关问答

  • 中专

    2018年齐齐哈尔工程学院在湖南录取分数线多少分,2018齐工程湖南分数线

    1楼

    2018年齐齐哈尔工程学院湖南省招生专业:工程造价等1个专业。2018年齐齐哈尔工程学院湖南省录取分数线(供大家参考,如有与官方不一致,请以官方为准)齐齐哈尔工程学院湖南省录取分数线(2018)类型批次招生类型最高分最低分最低

  • 卫校

    2018年齐齐哈尔工程学院在河南录取分数线多少分,2018齐工程河南分数线

    2楼

    2018年齐齐哈尔工程学院河南省招生专业:机械设计制造及其自动化、电子商务、计算机科学与技术、汽车运用与维修技术、电子科学与技术、护理学、视觉传达设计、土木工程、工程测量技术、汽车服务工程、车辆工程、机电一体化技术、工程造价、护理、工程管理

  • 技校都有什么专业

    2018年齐齐哈尔工程学院在黑龙江录取分数线多少分,2018齐工程黑龙江分数线

    3楼

    2018年齐齐哈尔工程学院黑龙江省招生专业:工程测量技术、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、机械制造与自动化、健康服务与管理、工程造价、财务管理、风景园林、机械制造与自动化、电子科学与技术、车辆工程、土木工程、护理学、软件技术、财

  • 我要读技校

    2018年齐齐哈尔工程学院在吉林录取分数线多少分,2018齐工程吉林分数线

    4楼

    2018年齐齐哈尔工程学院吉林省招生专业:计算机科学与技术、护理、会计、软件技术、财务管理、护理学、车辆工程等7个专业。2018年齐齐哈尔工程学院吉林省录取分数线(供大家参考,如有与官方不一致,请以官方为准)齐齐哈尔工程学院吉林省录取分数

  • 技校网友

    2018年齐齐哈尔工程学院在辽宁录取分数线多少分,2018齐工程辽宁分数线

    5楼

    2018年齐齐哈尔工程学院辽宁省招生专业:车辆工程、工程测量技术、护理、会计、财务管理等5个专业。2018年齐齐哈尔工程学院辽宁省录取分数线(供大家参考,如有与官方不一致,请以官方为准)齐齐哈尔工程学院辽宁省录取分数线(2018)类型

  • 技校几岁可以上

    2018年齐齐哈尔工程学院在内蒙古录取分数线多少分,2018齐工程内蒙古分数线

    6楼

    2018年齐齐哈尔工程学院内蒙古招生专业:会计、护理、汽车运用与维修技术、车辆工程、机械设计制造及其自动化等5个专业。2018年齐齐哈尔工程学院内蒙古录取分数线(供大家参考,如有与官方不一致,请以官方为准)齐齐哈尔工程学院内蒙古录取分数线

  • 职业高中

    2018年齐齐哈尔工程学院在山西录取分数线多少分,2018齐工程山西分数线

    7楼

    2018年齐齐哈尔工程学院山西省招生专业:会计、电气工程及其自动化、汽车运用与维修技术、工程造价、电子商务、护理、视觉传达设计、计算机应用技术、机械设计制造及其自动化等9个专业。2018年齐齐哈尔工程学院山西省录取分数线(供大家参考,如有与

  • 中专什么专业好

    2018年齐齐哈尔工程学院在河北录取分数线多少分,2018齐工程河北分数线

    8楼

    2018年齐齐哈尔工程学院河北省招生专业:针灸推拿学、制药工程、医学检验技术、应用心理学、中西医临床医学、医学影像技术、康复治疗学、中草药栽培与鉴定、药学、生物工程、中医学(“5+3”一体化,后三年按研究生标准收费)、中西医临床医学、工程管

  • 广州技校

    2018年齐齐哈尔工程学院在天津录取分数线多少分,2018齐工程天津分数线

    9楼

    2018年齐齐哈尔工程学院天津市招生专业:土木工程、护理学等2个专业。2018年齐齐哈尔工程学院天津市录取分数线(供大家参考,如有与官方不一致,请以官方为准)齐齐哈尔工程学院天津市录取分数线(2018)类型批次招生类型最高分最低

  • 技校排名

    2018年齐齐哈尔工程学院在山东录取分数线多少分,2018齐工程山东分数线

    10楼

    2018年齐齐哈尔工程学院山东省招生专业:护理学、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、市场营销、电子商务等5个专业。2018年齐齐哈尔工程学院山东省录取分数线(供大家参考,如有与官方不一致,请以官方为准)齐齐哈尔工程学院山东省录取分数线

相关阅读