东北林业大学生态学和环境科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

专业简介

环境科学是运用环境及相关学科的理论和方法、研究合理保护和利用自然资源、预防与治理环境污染、促进人类与自然协调发展的学科，它对环境资源的综合利用和国民经济的可持续发展具有重要的作用。东北林业大学环境科学专业成立于1998年，已培养本科毕业生一千人以上。学生毕业后要求掌握系统、扎实的环境科学基础理论、基本知识和基本技能，具有识别、分析和解决社会环境问题的能力，能在环境科学和环境保护事业及有关科学领域从事科研教学、规划管理、环境监测、环境影响评价等工作，也可以在环境科学、环境工程等相关学科领域继续深造学习。

★专业特色

一、具有一级硕士点学科，拥有环境科学和环境工程方向的硕士学位授予权

二、坚持“教学-实验-探索-研究”模式的创新人才培育模式

三、加强实践教学，发挥学生主体作用，实现从“教—学”向“研—学”的过渡，提高学生创新能力，拓宽就业渠道

四、多名专任教师具备国外学习及工作经历，与国际、国内著名高校和科研机构有广泛交流和合作

五、在哈尔滨热电集团有限公司、哈尔滨市水文局、哈尔滨双琦固体废物处置有限公司、哈尔滨文昌污水处理厂等近十家单位建立了稳定的实习基地，为学生开展专业实习提供有力的保障

六、设立本科生创新实验项目，培养本科生自主科研创新能力，近年来本科生参与发表学术论文30余篇

七、实行本科生导师制培养模式，提供学业全程指导

★学生前景

毕业生就业率超过90%，毕业生就业行业包括环保局、环境监测站、制药厂、污水处理厂、市政、高校、科研机构等。

深造率一直位于我校前列，保研及考研比例在30%左右，去向包括清华大学、同济大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、南京大学、华中科技大学、大连理工大学、南开大学、重庆大学、兰州大学以及中国科学院等知名高校和科研院所；

近几年的出国深造率在10%左右，去向有美国华盛顿大学、德国斯图加特大学、美国耶鲁大学、美国普林斯顿大学、美国哥伦比亚大学等。

★专家谈专业

环境科学学科正处于蓬勃快速发展的上升期。在我国近年来环境污染问题层出不穷，环境保护形势依然严峻的背景下，迫切需要为我国环境保护事业培养出高素质的技术人才。通过学习与培养，该专业学生将扎实地掌握环境科学基础知识和基本技能，具有较好的科学素养及较高的识别、分析和解决环境问题的能力。学生毕业后，除保送或报考环境科学、环境工程、市政工程等专业的硕士研究生继续深造以外，还可从事与环境相关的教学、科研和管理等多项工作。本专业学生毕业后深受各用人单位欢迎，很多毕业生在相关岗位上发挥着中流砥柱的作用。

专家简介：

赵庆良，哈尔滨工业大学市政环境工程学院副院长、教授、博士生导师、哈尔滨工业大学-香港理工大学水与废水处理联合研究中心主任、黑龙江省环保产业技术创新战略联盟理事长、黑龙江省环境保护应急处理专家、国家留学基金评审专家、环保部规划环评评审专家。

★学生谈专业

环境科学专业涉及环境监测、生态环境保护、水气声渣污染控制、环境规划与管理、环境评价等众多方向，课程体系设置十分完善，学习方式多种多样，教学方法灵活，理论教学与实际应用紧密结合，让我们了解到行业前沿的热点与趋势，很好的提高了我们的专业素养。同时专业非常重视培养学生的实验操作能力及社会实践能力，学生可以充分学习实验基本操作，多项实验、实习及创新活动可供选择，实践学习内容丰富多彩。通过本科阶段的学习，我们可以掌握扎实的环境科学基础知识和专业技能，同时通过丰富的专业实验和实习培养我们认识、分析和解决实际环境问题的能力，无论是对于就业还是继续深造都提供了有力的保障和竞争力。

学生简介：

张彦峰，男，1999级环境科学专业学生、北京神树垃圾填埋场总经理、全国五一劳动奖章获得者。

赵健慧，女，2010级环境科学专业学生、国家奖学金获得者、梁希优秀学子奖获得者，在校期间发表论文十余篇，毕业后保送至哈尔滨工业大学环境工程专业硕士研究生

廖苑如，女，2011级环境科学专业学生，毕业后保送至浙江大学环境工程专业硕士研究生。

培养目标：本专业培养具备生物学及其他相关自然科学基础知识，系统地掌握生态学专业理 论和知识，具有开展生态学实验和野外实践的技能，能在与生态学密切相关的农业、林业、水利、 环保、规划等教学与科研单位、职能部门和企业从事生态学教学、科研、技术开发等工作，具有良 好科学素养和创新能力的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习生物学、生态学方面的基本理论和知识，学习相关的数理化 基础和人文社科知识，接受基础研究、应用基础研究方面的创新思维和科学研究训练，掌握扎实 的学科理论和基础知识，具有良好的科学素养及一定的教学、科研和管理能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度的社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握数理化、生物学、生态学、环境科学、计算机与信息科学的基本知识和理论；

3．掌握生态学研究、生态监测与评价、区域规划与自然保护、生态管理的基本技术；

4．具有开展生态学调查、实验、规划、管理与教育的初步能力；

5．熟悉环境保护、自然资源合理利用和可持续发展等相关方针、政策和法规；

6．了解生态学的历史、现状、理论前沿和发展动态；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、环境科学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动植物体的结 构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境、生物的遗传与变异、生态统计 学基础。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学时）、生态学（理论课48学时，实验课32学 时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（理论课48学时，实验课32学 时）等。

示例二：生态学（含实验96学时）、植物分类学（32学时）、植物生态生理学（48学时）、自然 资源生态学（48学时）、土壤学（48学时）遥感与地理信息系统（48学时）、生物统计学（48学 时）等。

示例三：普通生物学（理论课48学时，实验课16学时）、普通生态学（64学时）、环境科学概 论（48学时）、环境分析化学（理论课40学时，实验课16学时）、基础生物化学（理论课48学时， 实验课16学时）、基础微生物学（理论课32学时，实验课8学时）、生物统计与实验设计（48学 时）等。

主要实践性教学环节：生态学野外实习、综合实践、毕业论文等。

主要专业实验：植物生物学实验、动物生物学实验、生物化学与分子生物学实验、微生物学实 验、生态学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。