河北劳动关系职业学院2020年山西各专业录取分数线

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉铁路线路站 场、通信信号、机车车辆设备等基本知识，掌握铁路行车组织、客运组织、旅客服务、货运 组织、安全管理、市场营销等基本知识，具备接发列车、调车、调度指挥、售票、客运服务、 货运组织能力，从事铁路车站、旅客列车服务及铁路局列车调度指挥工作的高素质技术技能 人才。 就业面向

主要面向国有和地方铁路、大型企业铁路运输部门，在值班员、信号员、车号员、连结 员、调车区长、客运员、售票员、列车员、货运员、货运检查员岗位群，从事铁路行车组织、 客运组织、货运组织等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备车站货物承运、保管、装卸车及交付作业能力；

3．具备列车运行调度指挥基本能力；

4．具备铁路运输产品营销基本能力；

5．具备自主学习铁路运输新知识的能力和团队协作能力；

6．掌握办理车站接发列车作业技能；

7．掌握车站调车作业技能；

8．掌握车站售票、客运服务作业技能；

9．掌握旅客列车服务工作技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

接发列车工作、列车调度指挥、车站作业计划、车站调车工作、铁路客运组织、铁路旅 客运输服务、铁路货运组织等。 2．实习实训 在校内进行中间站改扩建设计、铁路信号设备操作、接发列车工作、区段站工作组织、 列车运行图编制、客运业务办理、阔大货物装载加固方案制定等实训。

在国有及地方铁路局的铁路车站或客运段进行实习。

职业资格证书举例

连结员 助理值班员 货运员 铁路客运员

衔接中职专业举例 铁道运输管理

接续本科专业举例 交通运输

机电一体化专业是我院的特色专业，是央财支持的重点建设专业，毕业生的就业率为100%。专业对口率，毕业生成材率均名列前茅。已成为我院最具发展潜力的专业。

一、专业建设状况

1、有水平一流的教学团队

该专业现有专兼职教师13人，双师型教师占100%。来自企业一线的高技术人员占31%，我专业新引进电工电子、PLC教师张艳，提高了实践教学的比重，效果明显。引进郭佳庆、杨玉兵等河北省金牌工人和能工巧匠4人，作为我们的企业兼职教师。我专业深化人才培养模式改革，培养专业带头人2名，骨干教师8人；该专业师资队伍已形成结构合理、年富力强、整体优势突显、合作氛围浓厚，教学能力强，教学水平高，双师特色突出的师资队伍。

2、有独具特色的校内外实训基地

现有校内实训室9个，金工实训室、钳工实训室、数控实训室、自动控制实训室、电子电工实训室、维修电工实训室、机电设备维修实训室、PLC实训室、CAD/CAM实训室。特别是下列几个实训室更具特色：

（1）CAD/CAM实训室，购买了斯沃品牌的CAD/CAM软件，已经投入使用，安装仿真教学软件50节点，可进行机械结构原理及拆装、虚拟加工、电气控制系统故障诊断和PLC故障诊断、数控编程与操作的仿真教学等五项功能。

（2）PLC实训室新增12台可编程控制器·单片机（含触摸屏、变频器）综合实训装置（三菱）。

（3）机电设备维修实训室新增一台数控车床电气控制与维修实训台（FANUC数控系统）和一台数控铣床电气控制与维修实训台（FANUC数控系统）。

（4）数控技术实训室与河北厚普机械设备制造有限公司签订合作协议，该企业自带48万元的数控设备，与我专业共建数控实训室，组织学生实训、技能考核工作。

我专业有校外实训基地32家，基本能够解决学生实训、实践教学的需求。

二、课程设置

紧密结合企业需求，根据对岗位群应具备的知识和技能要求，并通过校企合作，采用工学结合和顶岗实习方式完成相应的技能培训，实现人才培养目标。通识课、基本技能课、专业技能课转化为公共课程、专业学习领域课程、综合学习领域课程、社会实践及顶岗实习课程和公共选择课程。针对学生的特点适时地进行课程的改革和调整可以更好的让学生了解自己的特点，对自己将来的就业有个提前的定位。开设了机械设计基础、机械制造基础、低压电器与PLC基础、电力拖动基础、传感器与检测技术、数控加工工艺与编程等主干课、专业核心课。在必修的基础上又开设了选修课，满足了不同程度学生的学习需要。

三、教学成果

1、本专业共建设了4门院级精品课程，分别是《工程力学》、《机械设计技术基础》、《数控加工工艺与编程》、《低压电器与PLC基础》。参编《营销策划实务》、《工程力学》、《金属工艺学》、《机械制图》、《机械设计基础》、《工程材料及成形工艺基础》6部教材。近三年以来，团队人员共发表三大检索论文5篇、国家级、省级、市级论文20余篇；参与省市级科研课题4项。

2、2011年12月12日至2012年6月20日，本专业2010级学生到联想（上海）电子科技有限公司进行半年多的顶岗实习，学生们的表现获得了实习单位的认可。

3、利用工会办学的优势，自2012年9月至今承办了两期就业技能培训晨光班。两期培训班共计200人参加了中高级维修电工，中级车工、中级钳工的培训，并参加了省技能鉴定部门的鉴定，200名学员全部通过了鉴定，并获得了相应的资格证书，同时也安排了就业。

4、我专业学生积极参加各种省级、院级职业技能大赛，其中在2013年河北省工业和信息化厅、河北省人力资源和社会保障厅、河北省教育厅组织的计算机辅助设计比赛荣获团体三等奖，并有三位同学获得个人三等奖，两位老师获得优秀指导教师荣誉称号。

四、就业情况

本专业培养毕业生在掌握本专业所必备的数学、外语、计算机技术、电工电子技术、机械制造技术、机电设备等基础理论。具有较强的计算机应用能力、机电一体化技术应用能力基础上，主要从事机电技术的应用、机电系统的操作安装与调试、）CAD/CAM技术应用机电设备及自动生产线的使用、安装、维护与管理等技术工作机车间的技术管理工作。机电一体化专业学生毕业时，就业岗位质量较高，岗位数量充足，专业优势明显。

2012年至2013年，学院机电一体化技术专业共有毕业生230人，毕业生的就业率为100%。多为大中型企业培养了一批高素质的管理型、技能型人才。在保定长城汽车制造股份有限公司、联想（上海）电子科技公司等大中型企业就业的学生占很大的比例。

总之该专业突出职业特点，学用一体，就业优势明显。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉动漫产品设 计生产流程、标准及技术实现手段，掌握动漫专业理论知识，具备动漫产品前期设计、内 容制作、后期合成的综合制作能力，从事影视动画和游戏产品制作等工作的高素质技术技能 人才。 就业面向

主要面向动漫游戏、影视传媒、动漫产品、玩具、影视动画等企业，在动漫设计与制作 岗位群，从事影视动画设计制作、游戏美术设计、影视包装，以及与动漫形象有关的衍生产 品的创意与开发等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备动画项目“创意执行”能力；

3．具备三维模型制作能力；

4．具备二维动画制作能力；

5．具备影视特效设计与后期制作能力；

6．掌握动漫领域主流设计软件的使用方法：

7．掌握动画运动规律基本知识，具备实现动作设计的能力；

8．了解动漫产品设计生产流程及标准。

核心课程与实习实训

1．核心课程

视听语言、动画运动规律、二维动画设计、动漫角色设计、动漫场景设计、角色动画设 计、影视特效设计、后期合成制作等。

2．实习实训

在校内进行人物模型制作、动物模型制作、道具场景模型制作、特效与后期制作等实训。

在动漫游戏、动漫玩具、影视传媒、影视动画等企业进行实习。

职业资格证书举例

动漫设计师（三级） 影视动画设计师（三级）

衔接中职专业举例

计算机动漫与游戏制作

接续本科专业举例 数字媒体技术

行业背景

最简单的云计算技术在网络服务中已经随处可见，例如搜寻引擎、360、谷歌、网络信箱等，使用者只要输入简单云技术指令即能得到大量信息。

云计算是基于互联网、通过虚拟化方式共享资源的计算模式，使计算、存储、网络、软件等资源，按照用户的动态需要，以服务的方式提供。据工信部统计预测，未来几年将是我国云计算产业人才需求相对集中的时期，原因如下：一是云计算产业市场规模快速增长，使得云计算产业人才的需求数量不断增加；二是相关云计算企业加大了对核心技术的投入，提高了对客户端的服务，因此无论是技术层面，还是运营商层面、集成与服务提供层面，对人才需求巨大；三是国家战略，潜力巨大。2016年国家发改委、工信部、网信办联合批复8个国家大数据试验区，大数据成成为国家发展战略。云计算作为未来发展的重要趋势之一，已经引起了各界的广泛重视，许多公司提供着各种各样的云计算服务，IBM、微软、雅虎、亚马逊、SUN、 EMC、google等大型IT厂商都已涉足云计算。

培养目标

本专业采用小班（不超过25人）教学，专业老师手把手带着学，采用项目实战与理论结合教学模式，熟练使用Java语言、熟练使用Linux操作系统，熟练操作Hadoop架构等，培养具备部署分布计算、存储系统的能力，具备完成云平台搭建、管理、安全维护的能力，具备云系统开发的能力，具备良好团队意识和合作精神的高素质技术技能型人才。

就业岗位

本专业毕业生的职业面向是IT行业及各知名企事业单位，入学签订就业保障协议，保底实习薪水不低于5000元。毕业生主要就业岗位是云计算系统开发工程师、云系统部署工程师、云计算系统运维工程师、云计算软件工程师等岗位，主要从事云平台的搭建，基于云的软件开发与服务、云安全的管理与维护、云存储服务的提供等，还可以根据当地特点、自身经济情况等条件自主创业。

主要课程

Java程序逻辑、LINUX操作系统与分布式集群技术、数据库技术与应用、使用Java实现面向对象编程及企业技术开发、 Hadoop离线计算、 Scala函数式编程、Spark内存计算与机器学习、Storm实时计算、虚拟化技术与实施、云计算安全及管理、私有云平台搭建、存储技术与实践等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代电子技 术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等 基本知识，具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力，从事智能产品及系统的 生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向智能产品生产、应用和集成类企业，从事智能控制产品的生产、装配、测试， 智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备电子电气原理图及接线图识读能力；

3．具备计算机软件和硬件技术应用能力；

4．具备对常见智能控制设备和系统的分析能力；

5．具备常见智能控制系统的安装、调试和维护能力；

6．具备对相关设备产品进行检测、性能分析的能力；

7．具备数据采集与监控系统组态与编程能力；

8．具备智能控制设备选型、构建及系统集成能力；

9．具备对智能成套电气总装等典型生产线岗位操作和生产管理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用 技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变 频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。

2．实习实训

在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总 线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。

在智能产品生产、用应和集成企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工可编程序控制系统设计师无线电装接工

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术

接续本科专业举例

自动化电子信息工程