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哈尔滨工业大学数学与应用数学和数字媒体技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-16 01:50:05 解决时间：2022-11-03 18:09

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哈尔滨工业大学数学与应用数学和数字媒体技术哪个好？小编通过比较数学与应用数学和数字媒体技术在黑龙江往年的录取分数线，数学与应用数学就业前景和数字媒体技术就业前景，数学与应用数学专业介绍和数字媒体技术专业介绍等数据帮助大家了解数学与应用数学和数字媒体技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、数学与应用数学和数字媒体技术录取分数线(黑龙江)

理科

年份	数学与应用数学	数字媒体技术
2018	631(数学类（数学与应用数学、信息与计算科学、统计学）)	647(计算机类（计算机科学与技术、信息安全、生物信息学、物联网工程、数)
2017	615(数学类（含数学与应用数学、信息与计算科学、统计学）)	635(计算机类（深圳市就读）)

二、数学与应用数学和数字媒体技术专业介绍

计算机类数字媒体技术

哈尔滨工业大学

层次本科

学制四年

1.专业剖析
数字媒体产业是目前全球发展最快的新经济增长点，数字媒体作为21世纪知识经济的核心产业，能够体现一个国家在信息服务、传统产业升级换代及前沿信息技术研究和集成创新方面的实力和产业水平，世界各国均制订了支持数字媒体发展的相关政策和发展规划，把大力推进数字创意产业作为经济持续发展的重要战略。在我国，数字创意产业继被纳入《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》及配套目录之后，又成为未来“十四五”战略性新兴产业6大发展方向之一。文化产业与IT行业对数字媒体专业方向毕业学生需求日益增加。麦可思公司提供的专业就业情况调查显示，数字媒体技术专业、数字媒体艺术专业均高居专业就业率前列，特别是数字媒体艺术专业连续三年成为绿牌专业，也是艺术类专业中唯一的绿牌专业、需求增长型专业。目前国家正大力推动数字媒体产业及其相关技术领域的发展，已将数字媒体产业发展作为国家经济和社会发展的重要工作之一。我国的数字媒体行业正处于蓬勃发展的高速推进时期，该行业对于掌握数字媒体核心技术并同时具有较高人文素养和艺术创意能力的复合型人才需求极为强烈。

数字媒体艺术专业为文史类招生，学制四年，毕业授予艺术学学士学位；数字媒体技术专业为理工类招生，学制四年，毕业授予工学学士学位。哈尔滨工业大学数字媒体艺术专业、数字媒体技术专业隶属于媒体技术与艺术系，该系始建于2000年，是国内较早从事数字媒体高级人才培养的教学科研机构，以科技与文化艺术融合的交叉学科为特色，至今已培养近600名毕业生。

2.专业优势
数字媒体艺术、数字媒体技术两专业依托于2007年获批教育部第一批高等学校特色专业建设点（动漫方向）；2006年与计算机学科联合申报获批数字媒体技术与艺术二级学科博士点；2007年5月首批加入中国新媒体产业联盟并与中国教育电视台合作成立“新媒体影像制作基地”，同年获批为黑龙江省实验教学示范中心；2011年首批获得设计学一级学科硕士学位授权；2011年与黑龙江省动漫基地(国家级)联合成立“数字媒体技术创新中心”；2013年批准联合组建“黑龙江省数字媒体工程技术研究中心”；2016年12月获批“互动媒体设计与装备服务创新文化部重点实验室”（东北地区首个获批单位）；2018年获批黑龙江省虚拟现实技术工程研究中心、设计学入选黑龙江省国内一流学科建设名单；2019年设计学入选黑龙江省哲学社会科学学科体系创新支持计划立项学科-A档、数字媒体艺术专业入选“双万计划”黑龙江省一流本科专业建设点；2020年，数字媒体技术专业亦入选“双万计划”黑龙江省一流本科专业建设点。

经过多年的专业发展，数字媒体艺术、数字媒体技术两专业依托哈工大丰富的资源和强大的技术优势，注重多学科交叉融合，以数字技术为基础、艺术创意为导引、文化与科技深度融合为思路，在数字娱乐、网络、虚拟现实、航天军事以及其他工程领域从事数字化交互设计理论研究与实践，逐渐形成了独具特色的艺术创意与数字技术交叉汇聚的知识结构和本科/硕士/博士教学培养体系。目前已建成国家级课程4门（精品视频公开课1门，国家级精品在线开放课程3门），省级课程3门（省级精品在线开放课程、虚拟仿真项目、线下一流课程各1门），与国际知名大学高水平学者共建课程5门。

数字媒体专业课程设置包括美术与设计、交互系列、数字媒体制作、艺术理论等四个系列课程，学生毕业后可在互联网、移动通讯、电子游戏、数字影视等领域从事数字媒体产品的内容设计制作、社会教育、影像制作、策划等工作。数字媒体专业教学培养体系具有文理交叉、创意与技术融汇的特点。学生毕业后可在互联网、移动通讯、电子游戏、数字影视、数字出版等新兴媒体领域从事数字媒体技术研发、制作与软件开发等工作。

3.人才培养
数字媒体艺术专业培养具有优良的品德和执着的信念，具备坚实的数字媒体艺术功底和跨学科知识结构，拥有国际化视野、创新精神、良好科学素养和艺术修养、推进文化与科技深度融合的综合素质，在数字创意设计及相关领域引领未来发展的杰出人才。

数字媒体技术专业培养具有优良的品德和执着的信念，具备坚实的数字媒体技术功底和跨学科知识结构，拥有国际化视野、创新精神、良好科学素养和艺术修养、推进文化与科技深度融合的综合素质，在数字创意技术及相关领域引领未来发展的杰出人才。

数学类数学与应用数学

哈尔滨工业大学

层次本科

学制四年

专业剖析
数学与应用数学专业是从事其他相关专业的基础。无论是进行科研数据分析、软件开发，还是从事金融保险，国际经济与贸易、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学知识。随着科技事业的发展和普及，数学与应用数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学知识将会得到更广泛的应用。

专业特色
基础学科拔尖计划2.0，强基计划，国家一流本科专业，数学一级学科硕士学位授予权，数学、统计学一级学科博士学位授予权，数学学科博士后科研流动站。

培养目标
本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位的创新型人才。本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面受到良好的教育，具有较高的科学素养和创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。

师资力量
为培养高水平的数学与应用数学专业人才，数学学院为本专业配备了雄厚的师资力量，专职授课教师队伍有40余人。授课教师中有黑龙江省教学名师2人，宝钢优秀教师奖获得者4人，中组部“万人青拔”1人，黑龙江省杰出青年基金获得者1人，教授10余人，博士生导师10余人，硕士生导师30余人。

课程体系
专业基础课程：数学分析、高等代数、解析几何、初等数论、实变函数、复变函数、泛函分析基础、概率论、常微分方程。

专业核心课程：数理统计、点集拓扑学、数学物理方程、数学模型与优化、数值代数、近世代数、微分几何。

特色课程
每年夏季学期，有境内外知名学者、企业家等开设的夏季课程。2020夏由外籍教师开出《非凸优化算法研究》等4门国际课程。同时本学科教师为留学生开设的《数学分析》、《代数与几何》、《概率论与数理统计》、《数值分析》等国际课程。

科研实践
数学学院数学实验中心占地面积420平方米、配备190台品牌微机、4台部门级服务器、中央空调和换气系统。实验室设备先进、完好率高，环境雅静舒适。实验室实行开放式管理，学生随时刷卡上机，上机实验课安排和学生的实验上机情况，均由微机管理；实验室每周7×14小时开放，并为学生提供多种编程和数学工具软件，极大地方便了学生用机，满足了教学需要。

为了使学生在大学期间能够培养较好的外语能力和计算机能力，在数学学院的教学计划中，外语课和计算机课程的设置都在学时上有所体现。学生会也组织一些活动提高学生的外语水平，如在大一、大二期间，班级组织外语晨读活动。为了拓宽学生的知识面，每届学生都有参加辅修双学位的，比例大约在10%左右。把好毕业答辩关，对学生的语言表达能力，对课题的理解深度，对基本知识的掌握，对课题研究工作量的大小以及创造性等方面进行综合评价。近年来，本科生的毕业论文无论在版面格式上，还是在论文内容上都有了质的飞跃。

国际交流
数学学院通过与国际顶尖学者（如巴黎文理大学Henri Berestycki院士、美国人文与科学学院外籍院士Henri Berestycki教授、美国俄亥俄州立大学关波教授等）的长期合作交流，进一步提高师资队伍水平。每年派出教师出国访问20-30人次，年均举办高水平国际学术会议2-3次，高水平国际暑期（冬季）学校1次。学生国际化方面，通过国家公派、政府间合作和校际合作计划，建立若干派出项目（如加州大学河滨分校联合培养、美国俄亥俄州立大学联合培养等）。每年选派优秀3-5名优秀本科生到国外著名大学或研究中心交流学习，每年派出10余名研究生进行联合培养，每年接收近10名留学生来数学学科攻读学位。

毕业去向
毕业生适合到科研、工程、经济、金融、管理等部门从事教学、人工智能开发、计算机应用、软件设计、信息管理、经济动态分析等工作，或继续攻读数学或相关学科的研究生。

国内深造院校：清华大学、北京大学、中国科学技术大学、浙江大学、本校等。

境外深造院校：麻省理工学院、斯坦福大学、俄亥俄州立大学、新加坡国立大学等。

就业单位：华为、中兴等。

权威推荐：
中国系统工程学会模糊系统与模糊数学专业委员会副主任薛小平教授：二十一世纪是信息时代，信息存储、传输和分析，数学是基石。数学与应用数学专业是探索未知世界的敲门砖，是实现人生价值的领路人，尤其在一流工科院校，更能体会到数学对自然科学和工程技术发展的推动作用，激发学习数学的兴趣。

三、数学与应用数学和数字媒体技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	数学与应用数学（中外合作办学）	综合	本科批	普通类	四年	5	（02）	物理必选
天津	数学与应用数学（中外合作办学）（与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作;入学后不得转专业,“4+0”培养）（校本部）	综合	本科批A段	普通类	四年	3	（3）	物理必选
河北	数学与应用数学（中外合作办学）（该专业是与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作。学生入学后不得转专业，“4+0”培养）（中外合作办学）	物理类	本科批	中外合作办学	四年	2
山西	数学与应用数学（中外合作办学）该校40-42专业与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作，43专业与俄罗斯莫斯科鲍曼国立技术大学合作）	理科	本科一批A1段	普通类	-	3
辽宁	数学与应用数学（中外合作办学）（该专业是与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作.学生入学后不得转专业,“4+0”培养）（中外合作办学）	物理类	本科批	中外合作办学	四年	2
吉林	数学与应用数学（中外合作办学）（该专业是与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作。学生入学后）	理科	本科一批A段	普通类	-	2
黑龙江	数学与应用数学（中外合作办学）（该专业是与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作。学生入学后不得转专业，“4+0”培养）	理科	本科一批A段	普通类	四年	5
江苏	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	四年	3	（02）	首选物理，再选不限
浙江	数学与应用数学（中外合作办学）（与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作办学。入学后不能转专业。“4+0”培养）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	数学与应用数学（中外合作办学）（与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作，“4+0”培养;学生入学后不得转专业）	理科	本科一批	普通类	-	5
江西	数学与应用数学（中外合作办学）	理科	本科一批	普通类	-	2
山东	数学与应用数学（中外合作办学）（该专业是与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作。学生人学后不得转专业，“4+0”培养。）	综合	普通类一段	普通类	四年	4
河南	数学与应用数学（中外合作办学）（68000元/年；合作方俄罗斯圣彼得堡国立大学；单列专业。学生入学后不得转专业，“4+0”培养）	理科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	数学与应用数学（中外合作办学）（该专业是与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作。学生入学后不得转专业，“4+0”培养）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W02）	首选物理，再选不限
湖南	数学与应用数学（中外合作办学）该专业是与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作。学生入学后不得转专业，“4+0”培养。）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（003）	首选物理，再选不限
广东	数学与应用数学（中外合作办学）（“4+0”培养模式，与俄罗斯圣彼得堡国立大学中外合作办学项目，具体培养模式和学习费用请查看学校网站；学生入学后不得申请转专业）（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	4	（202）	首选物理，再选不限
广西	数学与应用数学（中外合作办学）（该专业与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作。学生入学后不得转专业，“4+0”培养）	理科	本科一批	普通类	四年	1

四、就业前景

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

中专 2022-11-03 18:09

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