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红河学院小学教育和中国少数民族语言文学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-13 03:02:56 解决时间：2022-11-04 08:18

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一、小学教育和中国少数民族语言文学录取分数线(云南)

二、小学教育和中国少数民族语言文学专业介绍

中国语言文学类中国少数民族语言文学

红河学院

层次本科

学制四年

中国少数民族语言文学专业代码050104 培养目标：本专业培养具备扎实的少数民族语言文学基础、兼通汉语言文学相关知识，初步具备少数民族语言文学研究能力和跨文化交流能力，能在少数民族地区政府、企事业单位从事教育、研究、宣传、编辑、翻译、创作等与少数民族语言文学有关的工作，并为接受更高层次的学历教育打下坚实基础的德智体全面发展的应用型人才。

主修课程：哈尼语文、哈尼语语法、哈尼语写作、哈尼族文学、哈尼族历史、文学概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国现当代文学。

就业方向：本专业培养面向学校、新闻出版、国家机关、企事业单位的专门人才，毕业生能够适应地方经济和社会发展的需要，能从事民族语言文化教育、研究、宣传、编辑、翻译、创作等与中国少数民族语言文学专业相关的各项工作。

教育学类小学教育

红河学院

层次本科

学制四年

小学教育专业代码040107 培养目标：培养具备人文情怀和科学素养，系统掌握教育基本理论，具备从事小学教育扎实的专业知识，较强的教育教学能力，一定的跨文化交流能力和沟通能力，能够开展小学教育教学研究，胜任小学教育教学工作，能够为地方基础教育发展服务的应用型合格师资。

主修课程：教育学、小学心理学、小学班级管理与少先队活动组织、教师教学技能训练，语文（数学）学科专业知识及教学论等。

就业方向：小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

三、小学教育和中国少数民族语言文学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
河北	小学教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2
河南	小学教育（师范）（3400元/年；办学地点校本部）	理科	本科二批	普通类	四年	2
河南	小学教育（师范）（3400元/年；办学地点校本部）	文科	本科二批	普通类	四年	2
重庆	小学教育（师范类。）	物理类	本科批	普通类	四年	2
重庆	小学教育（师范类。）	历史类	本科批	普通类	四年	3
四川	小学教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	小学教育（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	2
云南	小学教育（师范类）	理科	本科二批及预科	普通类	四年	42
	中国少数民族语言文学（哈尼语）填报志愿后须参加哈尼语口语测试且成绩合格）（少数民族语言文学专业）					5
	中国少数民族语言文学（彝语）填报志愿后须参加彝语口语测试且成绩合格）（少数民族语言文学专业）					5
	小学教育（师范类）	文科				38
	中国少数民族语言文学（哈尼语）防填报志愿后须参加哈尼语口语测试且成绩合格（少数民族语言文学专业）					10
	中国少数民族语言文学（彝语）填报志愿后须参加彝语口语测试且成绩合格（少数民族语言文学专业）					10
陕西	小学教育	理科	本科二批	普通类	四年	2
陕西	小学教育	文科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	小学教育（师范类）	理科	本科二批K段	普通类	四年	2
甘肃	小学教育	文科	本科二批K段	普通类	四年	2

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	小学教育	物理类	本科批	普通类	472	113947
历史类	498	38163
重庆	小学教育	物理类	本科批	普通类	527	47058
历史类	16918
四川	小学教育（师范）	理科	本科二批	普通类	486	119673
文科	517	32730

五、就业前景

中国少数民族语言文学

1.中国少数民族语言文学就业前景：
民族语言和民族文学是民族文化的主要组成部分。在我国多元一体的多民族文化格局中，民族语言与民族文学的保护和发展，是我国文化多元性的重要保障。我国少数民族的语言文学，现在已引起许多国家学者的关注。许多跨境民族的语言和文学，已成为我国与周边国家相关民族交往和交流的园地和桥梁。中国少数民族语言文学专业培养具备有关少数民族语言文学全面系统知识，对与少数民族语言、文字、文学、文献的教学研究、编辑翻译、新闻文学等方面工作的少数民族语言文学专业就有广阔的发展前景。毕业生主要到少数民族教育文化部门及相关单位工作。中国少数民族语言文学专业的就业面比较狭窄，但是就业前景还是很好的，毕业生主要到少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族语言文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻译、新闻、文学创作等方面工作。随着各民族间交往增多，通晓两种或两种以上语言的人才的培养也变得尤为重要。另外，由于地域差异较为明显，各有出路，中国少数民族语言学专业地域性较强，开设的高校相对较少，多在中西部地区，总体上来看，内地学生就业有一定压力，但可通过考博、出国获得进一步发展出路。大部分的毕业生面向中西部的需要。中西部学生的就业一般比较顺畅，毕业生应根据自己的实际情况客观分析就业去向。
2.中国少数民族语言文学就业方向：
我国少数民族的语言文学，现在已引起许多国家学者的关注。许多跨境民族的语言和文学，已成为我国与周边国家相关民族交往和交流的园地和桥梁。如今，藏学、蒙古学、满学、突厥学、壮学、傣学、苗学、瑶学、彝学、哈尼学等已成为国际性的学科。近年来，联合国教科文组织陆续发表有关保护世界文化多样性的决议、宣言和国际公约，世界文化的多元化已成为人们普遍认同的共识。中国少数民族语言学专业毕业生主要就职于少数民族教育文化部门及相关单位。可在中西部省份高校、中等学校等教育单位或国家机关部门就职，或者直接进大企业从事行政、管理等方面的工作。、

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