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杭州师范大学法学和教育技术学（师范）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-17 16:05:07 解决时间：2022-11-04 04:30

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一、法学和教育技术学（师范）录取分数线(浙江)

综合

年份	法学	教育技术学（师范）
2021	613(法学类)	610
2020	615(法学类)	625
2019	611(法学类)	616
2018	603(法学类)	603
2017	591(法学类)	586

二、法学和教育技术学（师范）专业介绍

教育学类教育技术学（师范）

杭州师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

法学类法学

杭州师范大学

层次本科

学制四年

专业介绍培养德智体美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的具有创新精神和实践能力的高素质法律专门人才为目标。
　　所学课程主要课程：法理学、宪法、行政法、刑法、民法、国际法、经济法、中国法制史、知识产权法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法、国际经济法、商法总论等21门专业必修课和25门专业选修课。
　　就业方向学生毕业后可从事法务、行政管理、办公室文职等工作，通过司法考试、公务员考试的可在公、检、法等系统就业。
　　类别非师范类

三、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	法学类（5300元，含法学知识产权）（专业办学地点下沙校区）	综合	本科批	普通类	507	23094	（01）	不限
河北	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	578	24508
	法学类	物理类			584	21139
	法学类	历史类			591	3656
山西	法学类（包含专业法学、知识产权）（办学地点下沙校区）	理科	本科一批B段	普通类	536	21202
山西	法学类（包含专业法学、知识产权）（办学地点下沙校区）	文科	本科一批B段	普通类	573	2732
黑龙江	法学类（法学、知识产权）	理科	本科一批A段	普通类	541	9166
黑龙江	法学类（法学、知识产权）	文科	本科一批A段	普通类	554	1830
江苏	法学类	物理类	本科批	普通类	556	32995	（02）	首选物理，再选不限
浙江	教育技术学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	610	32445
浙江	法学类	综合	平行录取一段	普通类	613	30263
安徽	教育技术学（师范）（5300元/年）	理科	本科一批	普通类	569	28622
	法学类（5300元/年;含法学、知识产权）	理科			571	27521
	法学类（5300元/年;含法学、知识产权）	文科			603	5551
福建	法学类（含法学、知识产权）	历史类	本科批	普通类	573	3670	2584（L999）	首选历史，再选不限
山东	法学类	综合	普通类一段	普通类	578	31480
河南	法学类（下沙校区）	理科	本科一批	普通类	585	37676
河南	法学类（下沙校区）	文科	本科一批	普通类	604	5874
湖南	法学类	历史类	本科批	普通类	574	5023	（1组）	首选历史，再选不限
广东	法学类（非定向）（030101.法学+030102.知识产权）（办学地点：下沙校区）	历史类	本科批	普通类	579	7722	（201）	首选历史，再选不限
广西	教育技术学（师范）（5300元/年，在下沙校区办学）	理科	本科一批	普通类	539	19973
	法学类（5300元/年，在下沙校区办学，包含专业:法学、知识产权）	理科			541	19184
	法学类（5300元/年，在下沙校区办学，包含专业:法学、知识产权）	文科			579	2925
重庆	法学类	历史类	本科批	普通类	576	5528
四川	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	576	35240
四川	法学类（下沙校区）（包含专业：法学、知识产权）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。下沙校区就读）	文科	本科一批	普通类	576	5873

四、就业前景

法学

1.法学就业前景：
近年来，法学专业一直是文科生报考的热门，实际就业情况并非与填报时一样“火爆”。传统观念认为，法学专业毕业的学生，会从事法官、检察官等社会地位高、收入高的职业。因此，很多家长和考生偏爱法学专业，认为毕业后能从事法官、检察官、高校教师等职业。实际上，这些工作对院校背景或学历水平都有相当高的要求。近年来，法学院许多学生会选择进一步学学习，考取国内著名大学的法学专业研究生。大部分毕业生在立法机关、行政机关、审判机关、检察机关、仲裁机关、律师事务所、银行等单位从事法律工作。
2.法学就业方向：
学生毕业后，可以在立法机关、人民法院、人民检察院、公安机关等司法机关、行政机关、企业和事业单位、社会团体、律师事务所，基层乡镇法律服务机构从事法律、管理工作。也可选择高校、继续深造。主要就业方向：一、公务员主要包括检察官、法官、行政机关公务员。由于国家统一司法考试制度的设立，使得本科生要想成为法官、检察官，必须在毕业后通过国家司法考试。“毕业证”绝对不是“职业准入证”。司法考试可以说是法学专业毕业生最重要的考试，这个考试过关率在30%左右。当然，毕业生想进入公、检、法这样的单位，除了需要通过司法考试外，还要通过公务员考试。二、律师律师既不像公务员队伍那样难进，又是法律专业的对口领域，是很多年轻毕业生的主要选择。黎学宁表示，律师是个经验型行业，收入参差不齐。根据工作经验、能力大小和所涉法律领域的不同，律师的收入有很大差别。目前我国对律师的从业资格采取的是严格准入制度，必须通过国家司法考试。三、公司法务人员公司法务人员也是目前法学专业毕业生就业人数最集中的一个领域，主要服务于企业的法律事务部、法律咨询部以及知识产权部等。例如，各大国企、银行、外企、一些大型的私企内部都会设法务部门，专门处理企业所涉及的法律事务。还有一部分供职于政府的法律事务部门，但一般政府部门对学历和工作能力的要求较高，不是普通本科生能达到的。四、其他相关领域除了以上的主要就业方向外，社会其他领域对具有“复合型知识结构”的法律人才也有需求。如企业中的文秘、人力资源管理、市场营销等岗位对既有经济管理基本知识，又具有法律专业知识的人才较为青睐。一些法学专业毕业生也会从事会计师、审计师、证券业人员、环境评估、司法鉴定、职业中介、房地产咨询、法制宣传等工作。

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

中专 2022-11-04 04:30

杭州师范大学小学教育（师范）和教育技术学（师范）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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