年份 | 朝鲜语 | 英语(师范类) |
---|---|---|
2021 | 352 | 483 |
2020 | 399 | 517 |
2019 | 442 | 522(英语(师范类)(招英语考生,加试口语)) |
2018 | 422 | 507(英语(师范类)(招英语考生,加试口语)) |
2017 | 393 | 485(英语(师范类)(招英语考生,加试口语)) |
年份 | 朝鲜语 | 英语(师范类) |
---|---|---|
2021 | 434 | 494 |
2020 | 458 | 503 |
2019 | 477 | 510(英语(师范类)(招英语考生,加试口语)) |
2018 | 460 | 494(英语(师范类)(招英语考生,加试口语)) |
2017 | 444 | 482(英语(师范类)(招英语考生,加试口语)) |
培养目标:本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识,能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。
培养要求:本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识,兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识,接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练,掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力,掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
1.掌握英语语言学和文学方面的基本知识;
2.掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力,以及创造性思维和科学 研究的能力;
3.具有熟练运用英语,与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力;
4.熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规;
5.具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识,具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识,掌握科学的思维方法和研究方法,具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力,具备健康的体魄和健全的心理素质。
主干学科:外国语言文学、中国语言文学。
核心课程:
1.英语专业技能课程,包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。
2.英语专业知识课程,包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。
英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%,英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。
主要实践性教学环节:本专业的实践性教学既体现在课堂教学中,也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展,是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础,激发学生的学习兴趣,以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外,还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践(如涉外活动和教育实习)和社会实践活动。
修业年限:四年/五年。
授予学位:文学学士。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
辽宁 | 朝鲜语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 |
吉林 | 朝鲜语 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 |
黑龙江 | 朝鲜语 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 10 |
文科 | 10 | |||||
山东 | 朝鲜语 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 |
河南 | 朝鲜语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
贵州 | 朝鲜语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
---|---|---|---|---|---|---|
辽宁 | 朝鲜语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 509 | 18765 |
吉林 | 朝鲜语 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 442 | 11144 |
黑龙江 | 朝鲜语 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 352 | 59428 |
文科 | 434 | 12561 | ||||
英语(师范类) | 理科 | 本科一批A段 | 483 | 20131 | ||
文科 | 494 | 5763 | ||||
山东 | 朝鲜语 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 504 | 140251 |
现为校级本科重点专业,黑龙江省首批一流本科建设专业。具有中国史一级学科硕士学位授予权(下设中国古代史,中国近现代史,专门史三个二级学科方向)和学科教学(历史)领域教育硕士专业学位授予权。较好的学科资源为历史学本科教学奠定了坚实的基础。专业以社会需求为导向培养人才,突出师范教育,注重学生的全面发展。在专业素养上,培养学生具备扎实的史学理论基础、广阔的学术视野、正派严谨的做事态度、强烈的实践与创新意识以
省级重点专业。宽口径、厚基础、高素质、重技能的人才培养理念,开展“教学、训练、社会服务”一体化实践育人模式。形成了广接地气,服务社会,服务受众多,服务质量高,服务口碑好的专业特色。培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识,能在中小学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面的应用型人才。专业师资队伍:本专业有一支知识结构合理、整体素质高、业务过硬、具有创新精神的师资队
美术学(师范类)专业是黑龙江省早开办同类专业的高校之一,具有硕士研究生培养和学位授予权,是省级重点专业。本专业以培养具有美术教师素养与美术教学基本能力的中学美术教育人才为主要目标,同时为社会培养艺术创作、美术编辑、美术策展、美术产品研发等方面的专业人才。学生毕业后可到学校从事美术教学及研究工作,或到文化事业单位、艺术公司、媒体从事编辑、策划、管理、创作、设计等工作。本专业开设中国画、油画、书法学三个
俄语专业始建于1972年,是齐齐哈尔大学校重点专业和校一流专业。2006年获俄语语言文学专业硕士学位授予权。俄语专业学制4年,采用小班授课和中外混合教学模式,开设“基础俄语、高级俄语、俄语教师语言、俄语教学理论、俄语学科教学案例分析、俄语语法、俄语阅读、俄语视听说、俄语写作、翻译理论与实践、俄罗斯概况、俄罗斯文学史、俄语口译”等核心课程,促进学生听、说、读、写、译的全面发展。俄语专业拥有一支学历层次
朝鲜语专业始于2002年,本专业自成立以来,致力于培养德智体美劳全面发展,具有较高的人文素养、扎实的朝鲜语语言技能、厚实的朝鲜语语言文学知识和丰富的相关专业知识,能通过学习在经贸、文化、涉外、教育等领域从事翻译、管理、文化交流、教学等工作的富有创新精神的朝鲜语应用型人才。朝鲜语专业目前有7名教师,其中博士4名,硕士3名。现本专业的职称结构比较合理,其中教授1人,副教授1人,讲师5人。本专业教师均有海
思想政治教育(师范类)马克思主义学院思想政治教育专业始建于1958年,具有思想政治教育硕士学位授权点和学科教学(思政)领域教育硕士专业学位授予权,本硕一体化培养的学科资源优势为思想政治教育专业本科教学奠定了坚实的基础。该专业2020年调整为一批次招生,2021年被评为省级一流专业,多次成功申报并完育部“中西部乡村中小学教师《道德与法治课》”国培项目专项培训。经过几代人长期不懈的艰苦奋斗和努力建设,专
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