| 年份 | 教育学（师范类） | 土木工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 439 | 416 |
| 2020 | 492 | 398 |
| 2019 | 469 | 430 |
| 2018 | 441(教育学类（教育学（师范类）、教育技术学、学前教育（师范类））) | 410 |
| 2017 | 430(教育学类（含教育学（师范类）、教育技术学、学前教育（师) | 393 |
| 年份 | 教育学（师范类） | 土木工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 482 | -- |
| 2020 | 494 | -- |
| 2019 | 484 | -- |
| 2018 | 467(教育学类（教育学（师范类）、教育技术学、学前教育（师范类））) | -- |
| 2017 | 451(教育学类（含教育学（师范类）、教育技术学、学前教育（师范类) | -- |
齐齐哈尔大学
齐齐哈尔大学
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能 力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理 等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面 的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；
2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；
3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；
4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；
5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；
6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育 社会学、中国教育史、外国教育史等。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 土木工程（校本部） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 5 | （4） | 物理必选 |
| 河北 | 土木工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 山西 | 土木工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 8 | ||
| 辽宁 | 土木工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 吉林 | 土木工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 3 | ||
| 黑龙江 | 教育学（师范类） | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 10 | ||
| 土木工程 | 30 | |||||||
| 教育学（师范类） | 文科 | 20 | ||||||
| 江苏 | 土木工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （03） | 首选物理，再选不限 |
| 浙江 | 土木工程 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 安徽 | 土木工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 5 | ||
| 江西 | 土木工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 山东 | 土木工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 河南 | 土木工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 湖北 | 土木工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （W03） | 首选物理，再选不限 |
| 广东 | 土木工程（校本部） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 9 | （203） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 土木工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 重庆 | 土木工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 土木工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 贵州 | 土木工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 10 | ||
| 云南 | 土木工程 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 陕西 | 土木工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 甘肃 | 土木工程 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 4 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 土木工程（校本部） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 505 | 32449 | （3） | 物理必选 |
| 河北 | 土木工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 503 | 84351 | ||
| 山西 | 土木工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 457 | 62937 | ||
| 辽宁 | 土木工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 467 | 56971 | ||
| 吉林 | 土木工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 386 | 40801 | ||
| 黑龙江 | 土木工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 416 | 38341 | ||
| 教育学（师范类） | 439 | 31434 | ||||||
| 文科 | 482 | 6935 | ||||||
| 江苏 | 土木工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 482 | 104651 | （03） | 首选物理，再选不限 |
| 浙江 | 土木工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 535 | 115294 | ||
| 安徽 | 土木工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 463 | 113778 | ||
| 江西 | 土木工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 492 | 71368 | ||
| 山东 | 土木工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 500 | 150003 | ||
| 广东 | 土木工程（非定向）（办学地点：校本部） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 494 | 142863 | （202） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 土木工程（5500元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 420 | 83418 | ||
| 重庆 | 土木工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 516 | 52173 | ||
| 四川 | 土木工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 485 | 120770 |
现为校级本科重点专业，黑龙江省首批一流本科建设专业。具有中国史一级学科硕士学位授予权（下设中国古代史，中国近现代史，专门史三个二级学科方向）和学科教学（历史）领域教育硕士专业学位授予权。较好的学科资源为历史学本科教学奠定了坚实的基础。专业以社会需求为导向培养人才，突出师范教育，注重学生的全面发展。在专业素养上，培养学生具备扎实的史学理论基础、广阔的学术视野、正派严谨的做事态度、强烈的实践与创新意识以
省级重点专业。宽口径、厚基础、高素质、重技能的人才培养理念，开展“教学、训练、社会服务”一体化实践育人模式。形成了广接地气，服务社会，服务受众多，服务质量高，服务口碑好的专业特色。培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在中小学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面的应用型人才。专业师资队伍：本专业有一支知识结构合理、整体素质高、业务过硬、具有创新精神的师资队
美术学（师范类）专业是黑龙江省早开办同类专业的高校之一，具有硕士研究生培养和学位授予权，是省级重点专业。本专业以培养具有美术教师素养与美术教学基本能力的中学美术教育人才为主要目标，同时为社会培养艺术创作、美术编辑、美术策展、美术产品研发等方面的专业人才。学生毕业后可到学校从事美术教学及研究工作，或到文化事业单位、艺术公司、媒体从事编辑、策划、管理、创作、设计等工作。本专业开设中国画、油画、书法学三个
俄语专业始建于1972年，是齐齐哈尔大学校重点专业和校一流专业。2006年获俄语语言文学专业硕士学位授予权。俄语专业学制4年，采用小班授课和中外混合教学模式，开设“基础俄语、高级俄语、俄语教师语言、俄语教学理论、俄语学科教学案例分析、俄语语法、俄语阅读、俄语视听说、俄语写作、翻译理论与实践、俄罗斯概况、俄罗斯文学史、俄语口译”等核心课程，促进学生听、说、读、写、译的全面发展。俄语专业拥有一支学历层次
思想政治教育（师范类）马克思主义学院思想政治教育专业始建于1958年，具有思想政治教育硕士学位授权点和学科教学（思政）领域教育硕士专业学位授予权，本硕一体化培养的学科资源优势为思想政治教育专业本科教学奠定了坚实的基础。该专业2020年调整为一批次招生，2021年被评为省级一流专业，多次成功申报并完育部“中西部乡村中小学教师《道德与法治课》”国培项目专项培训。经过几代人长期不懈的艰苦奋斗和努力建设，专
化学（师范类）本专业培养德智体美全面发展，具有化学基础知识、基本理论和基本技能，具有现代教育理论、教学技能和方法的中学化学教师、教学研究人员、教育管理人员等教育工作者，并为高等院校、科研院所研究生教育输送合格人才。核心课程包括：无机化学、分析化学、有机化学、仪器分析、物理化学、结构化学、化学工程基础、综合化学实验、教育学、心理学、现代教育技术、中学化学教学设计、中学化学课程标准与教材研究、中学化学实
齐齐哈尔大学教育学（师范类）和俄语哪个好？小编通过比较教育学（师范类）和俄语在黑龙江往年的录取分数线，教育学（师范类）就业前景和俄语就业前景，教育学（师范类）专业介绍和俄语专业介绍等数据帮助大家了解教育学（师范类）和俄语这二个专业，希望本文
齐齐哈尔大学教育学（师范类）和朝鲜语哪个好？小编通过比较教育学（师范类）和朝鲜语在黑龙江往年的录取分数线，教育学（师范类）就业前景和朝鲜语就业前景，教育学（师范类）专业介绍和朝鲜语专业介绍等数据帮助大家了解教育学（师范类）和朝鲜语这二个专业
齐齐哈尔大学教育学（师范类）和英语哪个好？小编通过比较教育学（师范类）和英语在黑龙江往年的录取分数线，教育学（师范类）就业前景和英语就业前景，教育学（师范类）专业介绍和英语专业介绍等数据帮助大家了解教育学（师范类）和英语这二个专业，希望本文
齐齐哈尔大学教育学（师范类）和汉语言文学（师范类）哪个好？小编通过比较教育学（师范类）和汉语言文学（师范类）在黑龙江往年的录取分数线，教育学（师范类）就业前景和汉语言文学（师范类）就业前景，教育学（师范类）专业介绍和汉语言文学（师范类）专业
齐齐哈尔大学教育学（师范类）和汉语言文学哪个好？小编通过比较教育学（师范类）和汉语言文学在黑龙江往年的录取分数线，教育学（师范类）就业前景和汉语言文学就业前景，教育学（师范类）专业介绍和汉语言文学专业介绍等数据帮助大家了解教育学（师范类）和
齐齐哈尔大学教育学（师范类）和汉语国际教育哪个好？小编通过比较教育学（师范类）和汉语国际教育在黑龙江往年的录取分数线，教育学（师范类）就业前景和汉语国际教育就业前景，教育学（师范类）专业介绍和汉语国际教育专业介绍等数据帮助大家了解教育学（师
齐齐哈尔大学教育学（师范类）和社会体育指导与管理哪个好？小编通过比较教育学（师范类）和社会体育指导与管理在黑龙江往年的录取分数线，教育学（师范类）就业前景和社会体育指导与管理就业前景，教育学（师范类）专业介绍和社会体育指导与管理专业介绍等数
齐齐哈尔大学教育学（师范类）和体育教育（师范类）哪个好？小编通过比较教育学（师范类）和体育教育（师范类）在黑龙江往年的录取分数线，教育学（师范类）就业前景和体育教育（师范类）就业前景，教育学（师范类）专业介绍和体育教育（师范类）专业介绍等数
齐齐哈尔大学教育学（师范类）和运动康复哪个好？小编通过比较教育学（师范类）和运动康复在黑龙江往年的录取分数线，教育学（师范类）就业前景和运动康复就业前景，教育学（师范类）专业介绍和运动康复专业介绍等数据帮助大家了解教育学（师范类）和运动康复
齐齐哈尔大学教育学（师范类）和土木工程哪个好？小编通过比较教育学（师范类）和土木工程在黑龙江往年的录取分数线，教育学（师范类）就业前景和土木工程就业前景，教育学（师范类）专业介绍和土木工程专业介绍等数据帮助大家了解教育学（师范类）和土木工程
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
