| 年份 | 日语 | 通信工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 370 | 415 |
| 2020 | 424 | 468 |
| 2019 | 454 | 442(电子信息类（电子信息工程、通信工程）) |
| 2018 | 428 | 419(电子信息类（电子信息工程、通信工程、电子信息科学与技术）) |
| 2017 | 419 | 400(电子信息类（含电子信息工程、通信工程、电子信息科学) |
| 年份 | 日语 | 通信工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 433 | -- |
| 2020 | 456 | -- |
| 2019 | 480 | -- |
| 2018 | 461 | -- |
| 2017 | 445 | -- |
齐齐哈尔大学
业务培养目标：本专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握通信领域内的基本理论和基本知识；
2．掌握光波、无线、多媒体等通信技术；
3．掌握通信系统和通信网的分析与设计方法；
4．具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；
5．了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：信息与通信工程、计算机科学与技术。
主要课程：电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、通信原理等。
主要实践性教学环节：包括计算机上机训练、电子工艺实习、电路综合实验、生产实习、课程设计、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于30周。
修业年限：四年
授予学位：工学学士
齐齐哈尔大学
培养德、智、体全面发展的高等或中等学校日语教师和教育工作者、涉外企事业单位的日语翻译。 通过学习使学生具有坚实的日语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能，掌握日语语言学，日语对象国文化及相关人文和科技方面的基础知识，了解我国国情和日语对象国家的社会和文化以及科学技术的发展，熟悉教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学基础理论、日语教学基本理论，具有良好的教师职业素养和从事教学的基本能力，具有较熟练使用计算机进行教学、文字处理、文献检索、资料查询及获得相关信息的能力，具有一定的科研能力、第二外国语的实际运用能力。
主要课程设置：基础日语、语音、语法、视听、口语、日语写作、语言学概论、主要日语国家文学史及文学作品选读、主要日语国家国情、翻译理论与实践、日语教学理论与方法、日语测试理论与方法等二十几门必修课。同时，根据学生的志向，还设置了文学类、语言学类及教育实践类多研究方向的选修课。
学生毕业后，根据社会的需要还可以从事高等或中等学校教学工作、以及在对外经济、贸易、企事业单位从事翻译、外经贸的业务洽谈工作和科学研究工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 日语（校本部） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | （1） | 不限 |
| 山西 | 日语 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 3 | ||
| 吉林 | 日语（招加试蒙古语文考生） | 文科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 黑龙江 | 通信工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 30 | ||
| 日语 | 本科二批A段 | 10 | ||||||
| 文科 | 20 | |||||||
| 江苏 | 日语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （01） | 首选历史，再选不限 |
| 浙江 | 日语 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 山东 | 日语 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 河南 | 日语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 广东 | 日语（校本部） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （202） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 日语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 四川 | 日语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 日语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 日语（校本部） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 521 | 28990 | （1） | 不限 |
| 山西 | 日语 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 508 | 13214 | ||
| 黑龙江 | 日语 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 370 | 53440 | ||
| 文科 | 433 | 12713 | ||||||
| 通信工程 | 理科 | 本科一批A段 | 415 | 38639 | ||||
| 上海 | 日语 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 421 | 32280 | （1） | 不限 |
| 江苏 | 日语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 516 | 31568 | （01） | 首选历史，再选不限 |
| 浙江 | 日语 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 553 | 95344 | ||
| 山东 | 日语 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 506 | 136528 | ||
| 广东 | 日语（非定向）（办学地点：校本部） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 507 | 45285 | （201） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 日语（4000元/年） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 495 | 18985 | ||
| 四川 | 日语（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 526 | 26628 |
该专业现设有过程装备设计与制造、过程装备运行维护与管理两个专业方向。该专业是黑龙江省重点专业，其前身是“化工过程机械”专业，是一个以能源、化工等过程工业为背景，以装备为主体、以过程和控制为两翼的多学科交叉的复合型专业。它涵盖化工、食品、制药、冶金、环保、能源、通用机械等诸多行业和部门，被称为“万金油”专业。该专业师资力量雄厚，高级职称占比50%，硕士研究生以上学历占比80%，博士和在读博士6人。专业
黑龙江省级“双一流”建设专业，也是齐齐哈尔大学传统优势专业，专业将于2021年进行工程教育专业认证工作，认证通过后将申请国家“双一流”建设专业。所属材料科学与工程一级学科是黑龙江省重点学科，具有硕士学位授予权，材料工程领域具有工程硕士专业学位授予权。现有专兼职教师21人，其中博士17人，教授11人、硕士生导师16人。拥有全国优秀教师1人，省级名师1人，省级模范教师1人，享受省政府特殊津贴1人。高分子
食品科学与工程专业始建于1973年设立的制糖工程专业和1983年设立的食品工程专业，1995年制糖工程专业并入食品工程专业，组建食品科学与工程专业。2011年与英糖合作重新开设制糖工程方向，2018年设立粮食工程方向。2015年获批省级领军人才梯队；2018年植物性食品加工技术获批省双一流建设优势特色学科；2019年获批黑龙江省一流本科建设点；2020年获批国家一流本科专业建设点。在近50年的建设和
依托轻工技术与工程学科下，是以产品包装及其物流过程为研究对象的新型综合性交叉学科专业，本专业从社会实际和行业发展需求出发，注重工程应用能力培养，使学生具有较强的工程能力和创新意识，及良好的团队合作精神。本专业培养具有能在商品生产与流通部门、包装印刷企业、包装科研与教学单位、外贸、商检等部门从事包装产品设计、包装生产管理、产品质量检测、广告设计、包装科学技术研究与应用的技术和管理人才。主干课包括包装材
物联网工程专业是“十二五”国家战略性新兴产业相关专业申报过程中全国第二批获批创办的新专业，于2011年9月正式开始招生，2019年首次进行一表招生。现有专任教师10人，其中龙江学者青年学者1人，获黑龙江省杰出青年项目资助1人，教授1人，副教授2人，具有博士学位教师3人，在读博士教师3人，具有硕士学位教师7人。拥有“物联网应用技术实验室”、“无线传感网联合实验室”、“传感器技术与虚拟仪器实验室”和“太
化学工程与工艺专业现设有化学工程、精细化工、工业催化三个专业方向。专业在获批国家级特色专业、教育部综合改革试点专业、黑龙江省重点专业和黑龙江省一流专业建设点的基础上，2020年完成了工程教育认证专家的现场考查，2020年获批国家一流本科专业建设点。化工类核心课程教学团队为黑龙江省教学团队。专业依托表面活性剂与工业助剂黑龙江省重点实验室、精细化学品催化合成黑龙江省重点实验室、精细化工黑龙江省普通高校重
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