| 年份 | 小学教育 | 教育学(师范类) |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 439 |
| 2020 | -- | 492 |
| 2019 | -- | 469 |
| 2018 | 441(教育学类(教育学(师范类)、教育技术学、学前教育(师范类))) | 441(教育学类(教育学(师范类)、教育技术学、学前教育(师范类))) |
| 2017 | 430(教育学类(含教育学(师范类)、教育技术学、学前教育(师) | 430(教育学类(含教育学(师范类)、教育技术学、学前教育(师) |
| 年份 | 小学教育 | 教育学(师范类) |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 482 |
| 2020 | -- | 494 |
| 2019 | -- | 484 |
| 2018 | 467(教育学类(教育学(师范类)、教育技术学、学前教育(师范类))) | 467(教育学类(教育学(师范类)、教育技术学、学前教育(师范类))) |
| 2017 | 451(教育学类(含教育学(师范类)、教育技术学、学前教育(师范类) | 451(教育学类(含教育学(师范类)、教育技术学、学前教育(师范类) |
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能 力,能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理 等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,接受教育科学研究等方面 的基本训练,掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握教育科学的基本理论和基本知识;
2.掌握教育科学研究的基本方法和技术;
3.具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力;
4.熟悉我国教育的方针、政策和法规;
5.了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势;
6.具有一定的教育实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育 社会学、中国教育史、外国教育史等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;
2.掌握观察研究小学生的科学方法;
3.具有小学教育教学工作的基本能力;
4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;
5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 黑龙江 | 教育学(师范类) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 10 |
| 小学教育(师范类)(学费待定) | 本科二批A段 | 15 | ||||
| 教育学(师范类) | 文科 | 本科一批A段 | 20 | |||
| 小学教育(师范类)(学费待定) | 本科二批A段 | 15 |

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