| 年份 | 英语 | 朝鲜语 | 
|---|---|---|
| 2021 | 422(外国语言文学类(英语(师范类)、英语)) | 352 | 
| 2020 | 470(外国语言文学类) | 399 | 
| 2019 | 478(外国语言文学类(英语(师范类)、英语)(招英语考生,加试口语)) | 442 | 
| 2018 | 461(英语(招英语考生,加试口语)) | 422 | 
| 2017 | 449(英语(招英语考生,加试口语)) | 393 | 
| 年份 | 英语 | 朝鲜语 | 
|---|---|---|
| 2021 | 461(外国语言文学类(英语(师范类)、英语)) | 434 | 
| 2020 | 477(外国语言文学类) | 458 | 
| 2019 | 491(外国语言文学类(英语(师范类)、英语)(招英语考生,加试口语)) | 477 | 
| 2018 | 475(英语(招英语考生,加试口语)) | 460 | 
| 2017 | 460(英语(招英语考生,加试口语)) | 444 | 
培养目标:,培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。
主要课程:基础相应语、高级相应语、报刊选读、视听、口语、相应语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要相应语国家文学史及文学作品选读、主要相应国家国情等。
就业方向:可从事从事翻译、研究、教学、管理工作。
培养德、智、体全面发展的高等或中等学校英语教师和教育工作者。英语专业是黑龙江省重点专业。
通过学习使学生具有坚实的英语语言基础知识,熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能,掌握英语语言学,英语对象国文化及相关人文和科技方面的基础知识,了解我国国情和英语对象国家的社会和文化以及科学技术的发展,熟悉教育法规,掌握并能初步运用教育学、心理学基础理论、英语教学基本理论,具有良好的教师职业素养和从事教学的基本能力,具有较熟练使用计算机进行教学、文字处理、文献检索、资料查询及获得相关信息的能力,具有一定的科研能力、第二外国语的实际运用能力。
主要课程设置:综合英语、语音、语法、视听、口语、英语写作、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情、翻译理论与实践、英语教学理论与方法、英语测试理论与方法等二十几门必修课。同时,根据学生的志向,还设置了十几门文学类、语言学类及教育实践类多研究方向的选修课。
学生毕业后,根据社会的需要还可以从事高等或中等学校教学工作、以及在对外经济、贸易、企事业单位从事翻译、外经贸的业务洽谈工作和科学研究工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 
|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 朝鲜语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 
| 吉林 | 朝鲜语 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | 
| 黑龙江 | 英语(师范类,招英语考生) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 34 | 
| 朝鲜语 | 本科二批A段 | 10 | ||||
| 英语(师范类,招英语考生) | 文科 | 本科一批A段 | 40 | |||
| 朝鲜语 | 本科二批A段 | 10 | ||||
| 山东 | 朝鲜语 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | 
| 河南 | 朝鲜语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | 
| 贵州 | 朝鲜语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | 
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 
|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 朝鲜语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 509 | 18765 | 
| 吉林 | 朝鲜语 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 442 | 11144 | 
| 黑龙江 | 朝鲜语 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 352 | 59428 | 
| 文科 | 434 | 12561 | ||||
| 山东 | 朝鲜语 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 504 | 140251 | 
朝鲜语专业始于2002年,本专业自成立以来,致力于培养德智体美劳全面发展,具有较高的人文素养、扎实的朝鲜语语言技能、厚实的朝鲜语语言文学知识和丰富的相关专业知识,能通过学习在经贸、文化、涉外、教育等领域从事翻译、管理、文化交流、教学等工作的富有创新精神的朝鲜语应用型人才。朝鲜语专业目前有7名教师,其中博士4名,硕士3名。现本专业的职称结构比较合理,其中教授1人,副教授1人,讲师5人。本专业教师均有海
英语专业师资结构合理,共有教师37人,其中教授6名、副教授21人,具有博士学位教师4人,在读博士1人,硕士学历教师32人。主要研究方向有“语言学、翻译、文学、教学法、文化、商务”等,专业理论水平较高,科研能力强,成果丰硕。黑龙江省重点专业英语专业在2019年“一流课程”建设团队建立后,参赛团队取得六项国家级教学竞赛类奖项、五项省级教学竞赛类奖项,其中2019、2020年连续两年获得“教学之星”教学大
◆朝鲜语专业自2002年成立以来,致力于培养德智体美劳全面发展,具有较高的人文素养、扎实的朝鲜语语言技能、厚实的朝鲜语语言文学知识和丰富的相关专业知识,能通过学习在经贸、文化、涉外、教育等领域从事翻译、管理、文化交流、教学等工作的富有创新精神的朝鲜语应用型人才。朝鲜语专业目前有7名教师,其中博士3名,硕士4名。教师均有海外学习、培训经历。在人才培养上,努力探索送出去和引进来并重的国际化人才培养模式,
英语(师范类)专业1962年创建,是黑龙江省早的英语专业之1989年以来一直被省教委批准为省重点专业,1997年被省教委列为省重点五强之2006获得了英语语言文学学科的硕士学位授予权,2007年被批准成为国家级特色专业建设点,2011年获得外国语言文学一级学科硕士学位授予权,2015年学科教学(英语)硕士开始招生。英语专业在建设上继承了优秀的人才培养传统,同时又勇于创新,走出了一条特色化发展之路。近

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