齐齐哈尔工程学院黑龙江多少分能考上,2022齐工程黑龙江分数线

一、土木工程专业的市场需求和展望
土木工程建设是国家基本建设领域的重要组成部分，国家固定投资中，土木工程项目建设占据较大的比例，建筑业是直接拉动内需的重要杠杆。
黑龙江省“哈、大、齐工业走廊”建设等重大工程项目不断扩大，土木工程建设市场潜力巨大。2010年，黑龙江省出台政策措施促进全省建筑市场健康快速发展，确保全年用于住宅与房地产的投资增长15%以上，投资额460亿元以上，成为全省经济新的增长点。
《黑龙江省人民政府办公厅关于促进建筑业改革发展的实施意见》中指出：推进建筑业供给侧结构性改革为主线，持续深化建筑业“放管服”改革，加快推进建筑产业现代化发展，创新完善监管体制机制，不断优化行业发展环境，全面提高工程质量安全水平，增强企业核心竞争能力，培育行业发展新动能，大力弘扬“工匠精神”，推动全省建筑业高质量发展和转型升级，提升建筑业产业带动力和经济贡献率，为现代化新龙江建设提供有力支撑。
从全国来看，建筑业为推动国民经济增长和社会全面发展发挥了重要作用，已经成为国民经济重要支柱产业之一。建筑业增加值占GDP的比重始终维持5.5%左右。建筑企业数量的增加和产业结构的调整需要更多土木工程方面的设计、施工和管理人才。
展望全国和黑龙江省的经济发展和建设发展规划前景，巨大的建设市场需求大量的工程建设专业人才。根据国家教育部普通本科院校主要服务区域人才需求的原则，黑龙江省土木工程人才培养规模，特别是高级应用型土木工程技术人才，远远满足不了建设行业市场人才的需要。因此，加快培养高级应用型土木工程技术人才势在必行。
二、齐齐哈尔工程学院土木工程（应用型）本科专业简介
（一）专业建设
齐齐哈尔工程学院土木工程专业（应用型本科）是在原齐齐哈尔职业学院“建筑工程技术专业”（专科）的基础上升格组建而成的。通过10年的教学实践，探索出创新务实的教学体系，坚持以培养职业能力为基础进行课程设置，实现专业课程教学模式的创新，把职业标准融入课程标准，贯彻“一条主线，双基双技，立足双情，实践第一”的课程设计原则，制定各科教学大纲。全面落实“双证书”(或多证书)制度，按五种能力的标准，培养应用性、职业型的创业者。
1.全程化生涯教育，帮助学生明确职业目标。通过开办职业生涯讲座、组织讨论、活动等方式让学生明确职业目标。学生主动就业、创业的意识较强，近年就业率稳定在90%以上。
2.以行业施工周期为依据设置学期。建筑工程系按照施工周期安排学期，形成了以工程项目为载体，校企合作为途径，模拟与实战相结合，技能竞赛为考核形式，将教学做融为一体的教学体系。
（二）师资队伍
土木工程专业现有专职教师23名，其中研究员级高级工程师1人，副教授（高级工程师）12人，讲师8人，助教2人，高级职称占57%，平均年龄39.5岁。
（三）实验实训基地建设
1.校内实验实训条件。建筑工程系设有材料力学实验室2个，土工实验室1个，建筑材料实验室1个，测量实验室1个，流体力学实验室1个，结构力学实验室1个，各种配套实验设备100余套，设备价值100余万元；能开设土木工程本科专业教学大纲规定的基本实验项目。一体化实验室2个，设有100台高性能计算机，安装建筑CAD、PKPM、广联达预算等应用软件。
2.校外实习实训基地。经过多年的努力，目前学生实习基地有中国中铁四局集团、浙江东忆工程管理有限公司、中铁二十三局等50个，建立了稳定的实习实训基地，双方签订了校企合作协议，专业工种覆盖全面。在实习、实训基地，学生可以练习实践技能，熟悉工作程序，体味企业文化，为以后的就业工作奠定良好基础。对于表现出色的学生，企业会提前签订就业合同，这也体现出了我院坚持“双基、双技，实践第一”的办学特色。
三、本科人才培养方案
土木工程专业为全校首批本科专业，截至2020年7月，已连续9年招收全日制的四年制本科学生，毕业生785人，在校生377人，总计1162名学生。本专业在本科教学中重视学生创新能力的培养，以“应用”为主旨和特征构建课程及教学体系，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型高级专门人才。
自2011年成立以来，遵循学院“政校企合作，产学研融合，教学做合一”的办学模式。学生带着任务进入企业，以岗位为载体，练习岗位技能，进行项目开发。与中国中铁四局集团、浙江东忆工程管理有限公司、中铁二十三局、中建八局、齐齐哈尔市齐翔建工集团、黑龙江广宇建工集团、齐齐哈尔市设计院等多家企事业单位建立合作关系。让学生在真实的环境中真学、真做、掌握真本领。
本专业的培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，适应地方经济发展需要，具备土木工程及相关领域的项目规划、工程设计、土木工程施工技术与管理等方面的基本知识，掌握土木工程专业知识及基本技能，经过工程师基本训练，毕业后能在建筑工程设计院、建筑工程公司、房地产开发公司、工程试验及检测公司、政府机构等部门从事土木工程领域技术与管理工作，具有一定创业和创新能力的高素质应用型人才。
四、学制与学位
学制：四年。
学位：完成规定的学业并考试合格，取得规定的学分准予毕业。符合学位授予条件者，授予工学学士学位。
五、主干学科
力学、土木工程。
六、主要课程
主要课程：理论力学B、材料力学A、结构力学、工程地质与土力学、房屋建筑学、工程制图（含CAD）B、测量学、钢结构原理与设计、钢筋混凝土及砌体结构、土木工程施工技术与组织、土木工程材料。
七、主要实践性环节
主要实践性环节：职业前瞻教育、测量实习、施工技术与管理实习、工程设计实习、工程地质实习、房屋建筑学课程设计、混凝土结构课程设计、施工组织课程设计、概预算课程设计、毕业设计。
主要专业实验：力学实验、材料实验、结构实验等。
八、修业年限
原则上四年。
九、学分要求
本专业要求学生必须修满规定学分的必修课、选修课及所有实践环节，成绩合格，且毕业设计（论文）通过答辩，获得总学分156学分（综合教育学分至少10学分）。

健康产业是21世纪引导全球经济发展和社会进步的重要产业。2016年10月25日，中共中央、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》，文件指出：推进健康中国建设，是全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的重要基础，是全面提升中华民族健康素质、实现人民健康与经济社会协调发展的国家战略，是积极参与全球健康治理、履行2030年可持续发展议程国际承诺的重大举措。未来15年，是推进健康中国建设的重要战略机遇期。
健康服务与管理专业的开设是配合健康中国2030战略规划的需要，培养既懂技术，又懂管理的应用型人才。
一、专业培养目标与职业面向
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展的，具有良好的职业道德、综合素质高、创新意识强、适应地方经济发展需要的，能在各类商业健康管理机构、医疗卫生事业单位、社区卫生服务机构、卫生行政部门、健康保险机构、养老机构等领域从事健康监测、健康评估、健康促进、健康干预、健康管理服务与营销等工作的高素质应用型人才。还可继续深造报考相关专业的硕士研究生。
本专业学制为四年，授予管理学学士学位。
二、师资队伍
健康服务与管理专业已初步形成了一支能满足理论和实践教学需要、具备一定的教学科研能力的师资队伍。目前学院拥有能承担健康服务与管理专业教学、科研的专职教师13人，兼职教师7人，兼职教师来自医院、卫生行业、企业。正高级职称3人，副高级职称10人，中级职称7人；硕士以上学位13人，占教师总数的65%；45岁以上7人，占教师总数的35%；35岁至45岁8人，占教师总数的40%，35岁以下5人，占教师总数的25%。“双师型”教师12人，占教师总数的60%。
三、课程介绍
（一）主干学科：医学、管理学
（二）核心课程：管理学基础、健康检测与评估、中医药学概论、营养与食品卫生学、慢病管理学、卫生统计学、流行病学、健康企业管理、健康心理学、健康服务与管理技能。
核心能力：健康风险评估能力、健康教育与促进能力、健康营销能力；
能够考取证书：健康管理师（三级）、营养师、康复理疗师、育婴师、美容师、母婴护理员、老人护理员等。
四、实践教学
（一）校内实践教学条件
健康服务与管理专业实训中心位于健康与护理系大健康实训中心，包括基础医学实训室、健康评估实训室、食品营养与工艺学学实训室、健康信息收集与处理实验室、健康风险检测与评估实训室、心理机能实训室，可承载基础医学、临床医学、营养与食品卫生、管理学相关课程的实验实训项目。
（二）校外实践教学条件
校外实践教学基地包括齐齐哈尔建华医院、齐齐哈尔医学院附属三院、二院、齐齐哈尔市彩虹社区卫生服务中心、齐齐哈尔疾控中心、百年养生健康管理公司、东软熙康健康科技有限公司等单位，为本专业的实践教学工作提供了有力的保障。
五、专业特色
（一）课程设计重点突出应用
分科课程按照工作过程系统化原理，将实际的工作任务引入教学，将理论知识融入工作任务中，让学生在真实环境中，真学、真做，掌握真本领。理论知识点的学习既保证了学科知识的系统性，又便于学生考取职业资格证书，体现应用性。
（二）专业操作技能训练人人达标
本专业要求基础技能28项，分为沟通技能、调查技能、写作技能、健康评估技能、健康干预技能、健康教育技能等，让学生在做中学，学中做，学做合一，每项技能有标准流程和考核标准，毕业实习前要求人人过关，保证具备实习所需要的专业知识和能力。
（三）企业实践平台助力生涯发展
从大一开始，每年6月-8月，学生到专业的实践教学基地进行为期7周的专业实践，在完成实习任务的同时，让学生亲身感受大健康行业的发展前景和社会对人才的知识、技能、职业素质的需求，阶梯式的职业能力的提升及职业素养的提高，便于今后的职业生涯发展，更好的融入社会。
马云曾言：“下一个能超过我的人，一定出现在健康产业。”再过10年，国内健康服务业总规模预计达到16万亿，健康服务与管理专业人才需求旺盛，市场前景广阔，欢迎热爱健康管理行业的你，加入健康服务与管理专业！

一、就业前景与市场预测
随着电子科学与技术广泛深入地应用于人类社会生活，以及全球信息产业的迅速崛起，二十一世纪的中国将向知识经济时代迈进，教育、科研、社会、经济等各个领域需要越来越多的电子科学与技术的专业人才，电子科学与技术的研究和应用将迈向更深入和更广泛的领域。可以预计，电子科学与技术在今后较长时间里仍然是极具生命力的领域。毕业生就业面宽，适应能力强，有着不错的就业前景。在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。
二、专业基本情况
齐齐哈尔工程学院电子科学与技术专业成立于2016年，学制四年，隶属于信息工程系的本科专业，本专业自2016年开始招生，培养方案以市场为导向，坚持以创建特色为目标，以服务经济建设为宗旨，以学生为中心，注重培养一批又一批电子专业人才。
三、培养目标及主要就业岗位
在学院应用性、职业型的创业者培养目标下，本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，具有正确价值观，具备物理电子、微电子学领域的专业知识和学习能力、实践能力、良好的人文和社会科学素养，遵守法律法规和职业规范，可在电子信息及计算机技术领域中从事系统、设备、电子材料与器件、集成电路的开发、设计、制造、维护、应用的高素质应用型人才。
毕业后经过5年左右的社会和职业领域实践，能够达成以下目标：
1.具有正确的价值观、职业道德和社会责任感；
2.能胜任电子信息及计算机技术领域的开发、设计、制造、维护、应用等工作，在工作中能运用创新思维进行工程技术维护、升级与改造；
3.能遵守电子科学与技术相关领域行业规范，在进行工程实践时能综合衡量相关技术标准、法律法规、社会和环境等影响因素；
4.能够进行有效的沟通和交流，具有参与复杂工程项目的管理能力和团队合作的能力；
5.具有不断学习和适应行业发展的能力，紧跟电子技术的发展趋势。
学生毕业后所能从事的工作岗位主要有：电子信息及计算机技术领域从事系统、设备的安装、调试、维修岗位；电子信息及计算机技术领域从事微电子方向的开发、设计、测试、制造岗位；电子信息及计算机技术领域从事管理、电子设备销售代表与技术支持。
四、开设课程
目前，本专业所开设的理论课程有：电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、微机原理与接口技术、半导体物理与器件、集成电路工艺基础、单片机原理及应用、EDA技术、数字集成电路设计、集成电路版图设计等，同时学院开设了多种选修课程，学生可以根据的自己的专业发展方向和兴趣爱好自主选定课程，让学生实现个性发展，同时，专业与企业建立了很好的合作关系，教学计划随着市场和企业的需求不断进行修改，专业教学计划的不断修订与完善，使我专业能够紧随时代发展步伐，真正的做到了与时俱进。

互联网金融(本科)
一、互联网金融专业发展前景
互联网金融专业（ITFIN）是传统金融行业与互联网思维相融合的新兴专业，贴近金融业发展前沿，实现金融与信息技术交叉融合，培养跨学科、复合型的高素质应用型互联网金融人才。
据中国报告网统计，截止2020年，互联网行业拥有10-50万人才存量，金融行业拥有50万以上人才存量，而互联网金融行业目前拥有的人才存量仅为1-5万，中关村互联网金融研究院等机构预测，未来5-10年内，中国互联网金融行业人才缺口将达百万以上。但目前全国共有82所高等学校开设“互联网金融”专业，在这些开设“互联网金融”专业的学校中，最早的为2017年开始招生，截至2021年6月才会有互联网金融专业本科毕业生进入社会工作，人才市场缺口较大，就业前景广阔。
二、互联网金融专业人才培养目标
适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，适应地方经济发展和时代智能金融发展需要，具备现代金融、互联网等方面知识，具有较强的社会适应能力和从事传统金融行业、发展金融科技、新兴互联网金融业态和科技金融领域相关工作的应用能力，具有良好的职业道德与社会责任感，能在相关互联网金融企事业单位从事运营管理、数据分析、风险控制等岗位的高素质应用型人才。
三、毕业生就业岗位
（一）就业方向：学生毕业后可在各大商业银行、证券公司、保险公司、第三方支付公司、传统金融机构、互联网金融信息服务类企事业单位等从事互联网金融数据分析、互联网金融产品开发、运营、营销、征信风控、企划专员等相关工作。
（二）主要就业岗位：互联网金融产品策划师、互联网金融产品运营师、互联网金融产品风控师、投资/理财顾问。
（三）可考取的相关资格证书：银行从业资格证、证券从业资格证、基金从业资格证、期货从业资格证、精算师职业资格证、特许金融分析师、金融风险管理师、注册金融理财师、国际注册投资分析师、特许公认会计师、理财规划师。
四、主干学科和核心课程
（一）主干学科：金融学、计算机、经济学。
（二）核心课程：互联网金融概论、互联网思维导论、互联网金融产品开发与设计、Python语言程序设计、大数据分析与应用、金融工程学、互联网+金融数据统计分析、互联网金融支付与安全、互联网金融营销、互联网金融法规与风险管理。
五、师资队伍和实践教学
（一）师资队伍：互联网金融专业师资队伍阵容强大，有教授4人，副教授5人，专任教师共计21人，教师年龄结构和职称梯度合理，专业对口率高。
（二）实践教学：互联网金融专业的实践教学条件良好，校内建有互联网金融等实训室共计8个，实验教学仪器设备及软件总值约180万元，能充分满足互联网金融专业教学要求。学校图书馆现有互联网金融专业相关书籍14150余册，能够满足互联网金融本科专业教学及科研需要。互联网金融专业目前在黑龙江省内拥有20多家校外实习基地，可为学生提供充足的实习岗位。

助产学是一门研究新生命安全诞生的医学科学。它是以现代产科系统理论为基础，主要研究妇女在受孕、妊娠、分娩和产褥过程中的生理、心理和病理变化，胎婴儿生理、病理变化，助产技术和护理工作，以及遗传、优生等内容的一门科学。齐齐哈尔工程学院助产学专业在2020年获教育部批准，目前是黑龙江省第三家开设助产学专业的高等院校之一。
一、培养目标
培养适应卫生保健事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，系统地掌握助产学专业的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床助产工作能力，能在各级妇幼保健机构、医疗机构从事助产、母婴保健指导以及护理工作的高素质应用型专业人才。
二、特色优势
2020年齐齐哈尔工程学院首批招生专业，实行就业推荐。与齐齐哈尔本市齐齐哈尔建华医院、玛利亚妇产医院、齐齐哈尔妇科医院、齐齐哈尔市中医医院，齐齐哈尔市协育友好医院、齐齐哈尔妇女儿童医疗保健中心，省外上海和睦家医院，吉林国健妇产医院建立教学协作关系，共享一流的师资、一流的教学环境，教学内容与时俱进。学生就业无忧，发展前景好。
三、课程设置
（一）专业课程：
主干学科：基础医学、护理学、人文社会学。
核心课程：人体解剖学、组织胚胎与优生遗传学、生理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、健康评估、助产学、助产技术。
（二）实践教学环节
临床见习8周：掌握病历信息采集和医疗文件书写方法；熟悉基础护理技术操作的基本要领；了解产科、新生儿科的环境、制度、常见技术和护理。
毕业实习40周：实习科室主要包括产科、新生儿科、妇科、内科、外科、手术室、妇女保健门诊等。

一、专业发展前景
计算机科学的发展是迅猛的，是不断结合时代精神的，也在不断的创新观念和方式，未来将是一个网络无处不在的世界，任何东西都可以进行网络互联，我们可以在我们能够达到的任何地方对我们想要了解的任何东西进行搜索和远程控制。这是一个总体的宏伟设想。
计算机科学与技术领域是一个需要不断创新的领域，计算机的软硬件在实际操作运用中遇到很多问题，需要技术的不断更新。旧的计算机科学与技术已经不能满足社会对计算机应用的要求，只有新的计算机技术被应用于实际中，才能更好的发挥计算机的性能，计算机才有更实用的操作，计算机的硬件方面也需要进一步的更新换代，才能更好的为计算机功能服务。计算机的软件系统，虽然也在做这观念上的技术更新，但是离人们的实际需求还是有距离的。
计算机科学与技术的不断完善，让计算机进入到越来越多的领域，计算机所涉及到的科学运算、过程检测与控制，数据处理、计算机辅助系统等功能，让计算机所涉及的领域逐渐增多。计算机科学技术的加入，使得社会工作方式、生产方式发生了巨大的变化，加快人们的工作、学习效率，减少了人力物力，提高了社会运转效率。
计算机科学技术的发展离不开技术人才的努力，由于社会的各个领域几乎都涉及到计算机科学与技术，社会对这方面的人才的需求也逐步增大，使得社会加大对计算机教育的投入，让更多的人具有这方面的能力，从而更好的参与到社会实践中，更好的把计算机的功能服务于社会。
二、专业课程设置
计算机导论、电路与电子学、计算机组成与体系结构、计算机网络、计算机组装与维修、Java程序开发、SSH架构、Linux操作系统、软件工程、企业网安全高级技术、企业网综合管理、网络设备与网络技术、SQL Server、网络综合布线技术、CAD绘图等。
三、师资队伍
计算机科学与技术专业现有学生313人，专任教师19人，兼职教师3人，生师比14:1。其中教授1人，副教授5人，讲师9人，助教4人。教师近年来公开发表论文42篇，主编或参与编写教材50余部。
四、实验实训基地建设
本专业以社会需求为导向，积极与省内科技企业深入合作，建立了19家校外实习实训基地。将教学和科研紧密结合，使学生能够真正投入到实践中，提高了学生的实践能力和创新能力，培养不仅具有扎实的理论基础、同时又具有较强实践应用能力的专业人才，力争为本地区经济发展做出更大的贡献，如：齐齐哈尔宝宏科技有限公司、齐齐哈尔奇闻科技有限公司、哈尔滨卓新科技有限公司、黑龙江鑫联华信息股份有限公司等公司。
五、专业特色
（一）职业培养
礼仪得体、规范守时、踏实耐心；能力：沟通表达、时间管理、压力管理、职业规划；意识：责任感、感恩、团队、合作、执行力。
（二）技能培养
掌握计算机专业的基础知识、基本理论和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。
六、核心能力
1、具备扎实的数据基础理论和基础知识；
2、具有较强的思维能力、算法设计与分析能力；
3、系统掌握计算机科学与技术专业基本理论、基本知识和操作技能；
4、了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程；
5、有较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法、能够独立获取相关的知识和信息，具有较强的创新意识；
7、熟练掌握一门外语，能够熟读该专业外文书刊。
七、毕业生就业方向
计算机专业应用性广、交叉面多、渗透到社会的各行各业之中，这也就决定了计算机专业的就业领域非常广泛。
在IT类企业中，毕业生的主要就业岗位有：管理类：如项目经理、软件架构师、硬件架构师等;研发类：软件工程师、硬件工程师、系统开发员等;测试类：软件测试工程师、硬件测试工程师、系统测试工程师等;服务销售类：市场营销、售前服务、售后服务、市场推广等。近年来，软件开发中心、数据中心等单位吸引了很多计算机专业毕业生，主要从事企、事业数据系统的开发与维护、数据统计与管理等工作。
政府、科研单位及其他非IT类企业。随着信息化进程的推进，这些单位的软硬件的配备、网络安全、系统维护、网站开发等工作都离不开计算机专业的人才。
师范院校的计算机专业毕业生，可以到小学、中学等单位担任计算机类课程的教学工作。
近年来计算机同文科艺术类专业结合，产生了不少新专业，例如：电脑美术设计、网页设计、影视动画设计、环境艺术设计、数字媒体等。这些专业的毕业生熟练运用计算机进行电脑图形图像与影像处理、平面与三维造型设计制作、动态网页设计和制作、多媒体设计等美术设计工作。毕业后可在设计部门、广告公司、装潢公司、网络公司、软件公司、动画公司、企事业广告部等从事美术设计策划与制作、电脑绘画、动画制作、网页设计等工作。

电子商务（Electronic Commerce)，是以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动(BusinessActivity)；也可理解为在互联网（Internet）、企业内部网（Intranet）和增值网（VAN，Value Added Network）上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化；以互联网为媒介的商业行为均属于电子商务的范畴。
电子商务是因特网爆炸式发展的直接产物，是网络技术应用的全新发展方向。因特网本身所具有的开放性、全球性、低成本、高效率的特点，也成为电子商务的内在特征，并使得电子商务大大超越了作为一种新的贸易形式所具有的价值，它不仅会改变企业本身的生产、经营、管理活动，而且将影响到整个社会的经济运行与结构。以互联网为依托的“电子”技术平台为传统商务活动提供了一个无比宽阔的发展空间，其突出的优越性是传统媒介手段根本无法比拟的。
“十三五”时期，我国电子商务行业发展迅猛，产业规模迅速扩大，电子商务信息、交易和技术等服务企业不断涌现。2018年中国电子商务市场交易额已达12万亿元，同比增长22%。
截至2018年12月，电子商务服务企业直接从业人员超过685万人。由电子商务间接带动的就业人数，已超过5680万人。