| 年份 | 汉语国际教育 | 服装与服饰设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 611(汉语国际教育（师范类）（主校区）) | -- |
| 2020 | 618(汉语国际教育（师范类）) | -- |
| 年份 | 汉语国际教育 | 服装与服饰设计 |
|---|---|---|
| 2019 | 594(汉语国际教育（师范类）) | -- |
| 2018 | 588(汉语国际教育（师范）) | -- |
| 2017 | 525 | -- |
| 年份 | 汉语国际教育 | 服装与服饰设计 |
|---|---|---|
| 2019 | 552(汉语国际教育（师范类）) | -- |
| 2018 | 574(汉语国际教育（师范）) | -- |
| 2017 | 529 | -- |
天津师范大学
（一）服装设计方向
服装艺术设计方向培养具有完备的服装和服饰设计理论知识，以艺术审美与社会需求为参照，善于借鉴我国传统服饰文化、掌握和利用现代国内外服装信息，有较高的设计水平和较强的工艺制作能力，毕业后能在相关企业、媒体、学校、科研机构从事服饰文化研究、服饰设计、服装营销及管理、时尚编辑等工作的高水平应用型人才。
主要课程：中西服装史、服装立体构成、设计概论、服装画技法、服饰图案、服装结构原理、女装结构设计、男装结构设计、品牌设计与开发、服装CAD、服装市场营销、服装定制设计、服装展示设计、中西工艺美术史、现代设计史、毕业设计等。
（二）配饰设计方向
服装配饰设计方向培养能够系统掌握服饰文化理论和服饰设计原理，充分了解国内外配饰领域的最新潮流、科技、工艺等知识的高素质人才。并引导学生注重文化修养与设计、技术水平同步提高。毕业后能够在相关企业、学校、科研机构从事配饰设计、整体形象设计、服饰文化研究、配饰营销及管理、时尚编辑等工作的高水平应用型人才。
主要课程：中西服装史、服饰设计流程、服装立体构成、配饰手绘技法、配饰综合材料与应用、配饰CAD、首饰设计与铸造工艺、配饰搭配艺术、纤维艺术设计、配饰综合制作、配饰展示设计、配饰市场营销、中西工艺美术史、现代设计史、毕业设计等。
（三）服装表演与形象设计方向
服装表演与形象设计方向通过系统的理论教学及实践训练，培养理论基础扎实、设计表演能力较强的高素质应用型人才。服装表演及形象设计专业人才能够从事时装表演、影视人物形象、公众人物形象、时尚形象设计等方面的工作，也可自主创业从事有创造力并专业性极强的主题式工作。
主要课程：中西服装史、服装造型设计、形象色彩学、形体塑造、舞蹈基础、服装表演技巧、服装表演综合表达、化妆造型基础、发型设计、镜前训练与时装摄影、人物造型设计、服装表演编导与策划、中西工艺美术史、现代设计史、毕业设计等。
天津师范大学
本专业培养思想素质高、人文修养好，具有扎实的现代汉语理论基础和语言应用能力，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力和较高的英语听、说、写的能力，能胜任各级各类学校及教育培训机构对外汉语和汉语言文学教学、培训、研究工作，也可从事涉外或其他企事业单位宣传、文秘、管理等工作的中国语言文学学科基础应用型人才。本专业标准学制为4年，修完规定学分授予文学学士学位。开设的专业必修课有现代汉语、古代汉语、语言学概论、第二语言学习理论、对外汉语教学概论、对外汉语语法研究、对外汉语语音研究、跨文化交际学、中国文化专题、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学史、文学概论、基础与应用写作、英语综合技能、英语翻译与写作、人文地理等。另开设汉字学、训诂学、现代汉语词汇研究等专业选修课。注重专业实习、学年论文、毕业论文等实践性教学环节。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 汉语国际教育（师范类）（主校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 31 | （C） | 史/政/地(3选1) |
| 山西 | 汉语国际教育（师范类） | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 吉林 | 汉语国际教育（师范类）（学费待定） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 江苏 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （02） | 首选历史，再选不限 |
| 福建 | 汉语国际教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | 3179（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 2 | 3179（L999） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 江西 | 汉语国际教育（师范类） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 湖南 | 汉语国际教育（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （001） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 汉语国际教育（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 四川 | 汉语国际教育（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 贵州 | 汉语国际教育（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 云南 | 汉语国际教育（师范类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 汉语国际教育（帅范类） | 文科 | 4 | ||||||
| 陕西 | 汉语国际教育（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 甘肃 | 汉语国际教育（师范） | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 4 | |||||||
| 宁夏 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 新疆 | 汉语国际教育（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 汉语国际教育（师范类）（主校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 611 | 10670 | （E） | 政/地/史(3选1) |
| 山西 | 汉语国际教育（师范类） | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 553 | 15176 | ||
| 文科 | 571 | 2911 | ||||||
| 吉林 | 汉语国际教育（师范类） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 559 | 1447 | ||
| 江苏 | 汉语国际教育（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 556 | 12436 | （01） | 首选历史，再选不限 |
| 福建 | 汉语国际教育（师范类） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 569 | 4123 | 3142（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 汉语国际教育（师范） | 物理类 | 576 | 17826 | 3142（W999） | 首选物理，再选不限 | |||
| 江西 | 汉语国际教育（师范类） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 595 | 4213 | ||
| 湖南 | 汉语国际教育（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 578 | 4361 | （1组） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 汉语国际教育（师范）（4400元/年） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 566 | 4299 | ||
| 四川 | 汉语国际教育（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 6309 |
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