| 年份 | 汉语国际教育 | 人文地理与城乡规划 |
|---|---|---|
| 2021 | 611(汉语国际教育（师范类）（主校区）) | 587(人文地理与城乡规划（主校区）) |
| 2020 | 618(汉语国际教育（师范类）) | 599 |
| 年份 | 汉语国际教育 | 人文地理与城乡规划 |
|---|---|---|
| 2019 | 594(汉语国际教育（师范类）) | 532 |
| 2018 | 588(汉语国际教育（师范）) | 546 |
| 2017 | 525 | 514 |
| 年份 | 汉语国际教育 | 人文地理与城乡规划 |
|---|---|---|
| 2019 | 552(汉语国际教育（师范类）) | 534 |
| 2018 | 574(汉语国际教育（师范）) | 561 |
| 2017 | 529 | 526 |
天津师范大学
人文地理与城乡规划专业培养适应国民经济与社会发展需要，具有良好科学素养、掌握地理科学、城乡与土地资源管理与规划、地理信息系统应用等方面的基础理论、方法与技能，能够从事国土规划、城乡规划、产业规划、旅游规划、土地利用与社区规划等领域研究、规划和管理工作的应用型人才。专业下设人文地理学、区域与城乡规划、土地利用与房地产规划以及社区规划与管理四个专业方向。就业主要面向三个领域：人文与经济地理、空间规划、产业规划、旅游以及行政与社区规划与管理等领域的学术研究部门；城乡与土地利用、市政工程、环保、旅游、社区等领域的规划与管理政府部门；城乡规划与设计、房地产开发与评估、土地开发整理与评估、产业规划与咨询、现代服务业等企事业单位。
主要课程：人文地理、自然地理、经济地理、文化地理、城市地理、区域分析与规划、城市规划原理、城乡规划设计、城乡规划政策与法规、交通与市政工程规划、城市生态与环境保护、经济学基础、地理信息系统、计算机制图、遥感技术应用、数理统计、线性代数等。
天津师范大学
本专业培养思想素质高、人文修养好，具有扎实的现代汉语理论基础和语言应用能力，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力和较高的英语听、说、写的能力，能胜任各级各类学校及教育培训机构对外汉语和汉语言文学教学、培训、研究工作，也可从事涉外或其他企事业单位宣传、文秘、管理等工作的中国语言文学学科基础应用型人才。本专业标准学制为4年，修完规定学分授予文学学士学位。开设的专业必修课有现代汉语、古代汉语、语言学概论、第二语言学习理论、对外汉语教学概论、对外汉语语法研究、对外汉语语音研究、跨文化交际学、中国文化专题、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学史、文学概论、基础与应用写作、英语综合技能、英语翻译与写作、人文地理等。另开设汉字学、训诂学、现代汉语词汇研究等专业选修课。注重专业实习、学年论文、毕业论文等实践性教学环节。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 汉语国际教育（师范类）（主校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 31 | （C） | 史/政/地(3选1) |
| 人文地理与城乡规划（主校区） | 20 | （E） | 物理/地理(2选1) | |||||
| 河北 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 山西 | 汉语国际教育（师范类） | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 人文地理与城乡规划 | 1 | |||||||
| 汉语国际教育（师范类） | 文科 | 2 | ||||||
| 辽宁 | 人文地理与城乡规划 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 吉林 | 汉语国际教育（师范类）（学费待定） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 江苏 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （08） | 首选物理，再选化学/地理(2选1) |
| 汉语国际教育 | 历史类 | 2 | （02） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 安徽 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 福建 | 汉语国际教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | 3179（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 2 | 3179（L999） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 江西 | 汉语国际教育（师范类） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 河南 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 湖南 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （006） | 首选物理，再选化学/地理(2选1) |
| 汉语国际教育（师范） | 历史类 | 1 | （001） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 广西 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 汉语国际教育（师范） | 文科 | 5 | ||||||
| 重庆 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 汉语国际教育（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 贵州 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 汉语国际教育（师范） | 文科 | 2 | ||||||
| 人文地理与城乡规划 | 3 | |||||||
| 云南 | 汉语国际教育（师范类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 汉语国际教育（帅范类） | 文科 | 4 | ||||||
| 西藏 | 人文地理与城乡规划 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 陕西 | 汉语国际教育（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 甘肃 | 汉语国际教育（师范） | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 人文地理与城乡规划 | 4 | |||||||
| 汉语国际教育（师范） | 文科 | 4 | ||||||
| 宁夏 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 新疆 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 汉语国际教育（师范） | 文科 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 人文地理与城乡规划（主校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 587 | 15116 | （H） | 物理/地理(2选1) |
| 汉语国际教育（师范类）（主校区） | 611 | 10670 | （E） | 政/地/史(3选1) | ||||
| 河北 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 576 | 25729 | ||
| 山西 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 529 | 23948 | ||
| 汉语国际教育（师范类） | 553 | 15176 | ||||||
| 文科 | 571 | 2911 | ||||||
| 辽宁 | 人文地理与城乡规划 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 594 | 3063 | ||
| 吉林 | 汉语国际教育（师范类） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 559 | 1447 | ||
| 江苏 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 522 | 63868 | （06） | 首选物理，再选化学/地理(2选1) |
| 汉语国际教育（师范） | 历史类 | 556 | 12436 | （01） | 首选历史，再选不限 | |||
| 安徽 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 564 | 31405 | ||
| 福建 | 汉语国际教育（师范类） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 569 | 4123 | 3142（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 汉语国际教育（师范） | 物理类 | 576 | 17826 | 3142（W999） | 首选物理，再选不限 | |||
| 江西 | 汉语国际教育（师范类） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 595 | 4213 | ||
| 河南 | 人文地理与城乡规划（主校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 579 | 43027 | ||
| 文科 | 594 | 8313 | ||||||
| 湖南 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 582 | 19970 | （6组） | 首选物理，再选化学/地理(2选1) |
| 汉语国际教育（师范） | 历史类 | 578 | 4361 | （1组） | 首选历史，再选不限 | |||
| 广西 | 人文地理与城乡规划（5400元/年） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 519 | 28438 | ||
| 汉语国际教育（师范）（4400元/年） | 文科 | 566 | 4299 | |||||
| 重庆 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 580 | 22519 | ||
| 四川 | 汉语国际教育（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 6309 |
天津师范大学学前教育和人文地理与城乡规划哪个好？小编通过比较学前教育和人文地理与城乡规划在天津往年的录取分数线，学前教育就业前景和人文地理与城乡规划就业前景，学前教育专业介绍和人文地理与城乡规划专业介绍等数据帮助大家了解学前教育和人文地理与
天津师范大学小学教育和人文地理与城乡规划哪个好？小编通过比较小学教育和人文地理与城乡规划在天津往年的录取分数线，小学教育就业前景和人文地理与城乡规划就业前景，小学教育专业介绍和人文地理与城乡规划专业介绍等数据帮助大家了解小学教育和人文地理与
天津师范大学教育学和人文地理与城乡规划哪个好？小编通过比较教育学和人文地理与城乡规划在天津往年的录取分数线，教育学就业前景和人文地理与城乡规划就业前景，教育学专业介绍和人文地理与城乡规划专业介绍等数据帮助大家了解教育学和人文地理与城乡规划这
天津师范大学思想政治教育和人文地理与城乡规划哪个好？小编通过比较思想政治教育和人文地理与城乡规划在天津往年的录取分数线，思想政治教育就业前景和人文地理与城乡规划就业前景，思想政治教育专业介绍和人文地理与城乡规划专业介绍等数据帮助大家了解思想
天津师范大学人文地理与城乡规划和大数据管理与应用哪个好？小编通过比较人文地理与城乡规划和大数据管理与应用在天津往年的录取分数线，人文地理与城乡规划就业前景和大数据管理与应用就业前景，人文地理与城乡规划专业介绍和大数据管理与应用专业介绍等数据
天津师范大学人文地理与城乡规划和数据科学与大数据技术哪个好？小编通过比较人文地理与城乡规划和数据科学与大数据技术在天津往年的录取分数线，人文地理与城乡规划就业前景和数据科学与大数据技术就业前景，人文地理与城乡规划专业介绍和数据科学与大数据技
天津师范大学数学与应用数学和人文地理与城乡规划哪个好？小编通过比较数学与应用数学和人文地理与城乡规划在天津往年的录取分数线，数学与应用数学就业前景和人文地理与城乡规划就业前景，数学与应用数学专业介绍和人文地理与城乡规划专业介绍等数据帮助大家
天津师范大学国际经济与贸易和人文地理与城乡规划哪个好？小编通过比较国际经济与贸易和人文地理与城乡规划在天津往年的录取分数线，国际经济与贸易就业前景和人文地理与城乡规划就业前景，国际经济与贸易专业介绍和人文地理与城乡规划专业介绍等数据帮助大家
天津师范大学学前教育（国际学前教育方向）和人文地理与城乡规划哪个好？小编通过比较学前教育（国际学前教育方向）和人文地理与城乡规划在天津往年的录取分数线，学前教育（国际学前教育方向）就业前景和人文地理与城乡规划就业前景，学前教育（国际学前教育
天津师范大学汉语国际教育和人文地理与城乡规划哪个好？小编通过比较汉语国际教育和人文地理与城乡规划在天津往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和人文地理与城乡规划就业前景，汉语国际教育专业介绍和人文地理与城乡规划专业介绍等数据帮助大家了解汉语
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
