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太原理工大学和河南大学哪个测控技术与仪器专业好(测控技术与仪器专业河大和太原理工谁更牛 )

技校网 更新时间:2023-01-01 22:14:33 解决时间:2022-12-16 13:49

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河南大学与太原理工大学测控技术与仪器专业分数对比(河南)
专业名称年份类型河南大学
(最高/最低分)
太原理工大学
(最高/最低分)
测控技术与仪器(中外合作办学)(航空检测与维护方向)(中外合作办学)2021理科 564/552(本科一批)603/601(本科一批)
测控技术与仪器2020理科 -/609(本科一批)603/601(本科一批)
测控技术与仪器(航空检测与维护方向)(理本科)2020理科 -/565(本科一批)603/601(本科一批)
测控技术与仪器2019理科 -/567(本科一批)-/580(本科一批)
测控技术与仪器(航空检测与维护方向)(理本科)2019理科 -/518(本科一批)-/580(本科一批)
测控技术与仪器2018理科 -/563(本科一批)-/580(本科一批)
测控技术与仪器2017理科 -/536(本科一批)-/558(本科一批)
测控技术与仪器(汽车电子控制技术方向)2017理科 -/533(本科一批)-/558(本科一批)
河南大学与太原理工大学测控技术与仪器专业分数对比(山西)
专业名称年份类型河南大学
(最高/最低分)
太原理工大学
(最高/最低分)
测控技术与仪器2018理科 -/530(本科一批B段)/()
测控技术与仪器2017理科 -/486(本科一批B段)-/509(本科一批A段)
仪器类 测控技术与仪器
河南大学
层次 本科
学制 四年

具有厚基础、宽口径、重应用等特点,培养具备光学、机械、电子控制、计算机等基本理论知识和实践创新能力,能够在信息技术领域从事测量控制与智能仪器等方面研究、设计、制造、应用和创新的高级技术人才

河南大学测控技术与仪器专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
河南测控技术与仪器(中外合作办学)(航空设备检测与维护方向)(河南大学开封校区)(中外合作办学)理科本科一批中外合作办学552
四川电子信息类(包含专业:物理学(师范)、电子信息科学与技术、通信工程、测控技术与仪器)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。开封校区就读)理科本科一批普通类587
海南电子信息类(包含专业物理学(师范)、电子信息科学与技术、通信工程、测控技术与仪器)综合本科批普通类620
广东电子信息类(非定向)(070201.物理学(师范)+080714.电子信息科学与技术+080703.通信工程+080301.测控技术与仪器)(办学地点:开封校区)物理类本科批普通类559
江西电子信息类(物理学(师范)、电子信息科学与技术、通信工程、测控技术与仪器)理科本科一批普通类571
安徽电子信息类(5750元/年;含物理学〈师范〉、电子信息科学与技术、通信工程、测控技术与仪器)理科本科一批普通类576
吉林电子信息类(物理学(师范)、电子信息科学与技术、通信工程、测控技术与仪器)理科本科一批A段普通类513
辽宁电子信息类(物理学(师范)、电子信息科学与技术、通信工程、测控技术与仪器)物理类本科批普通类575
山西电子信息类(包含专业物理学(师范)、电子信息科学与技术、通信工程、测控技术与仪器)理科本科一批A段普通类546
仪器类 测控技术与仪器
太原理工大学
层次 本科
学制 四年
培养目标:本专业所培养的学生具有从事测控技术工程所需自然科学的基础理论知识和一定的经济管理知识,具有创新意识,能运用现代信息技术获取领域内新知识、新技术等信息,具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德以及一定的组织管理和团队协作能力,具有国际化视野和终生学习适应社会发展的能力。能运用工程基础和专业基本理论知识研究和解决测控工程问题,具有软件与硬件的协同设计和电子信息与仪器系统的集成设计能力,能针对测控领域工程问题进行实验设计和实验结果分析,能进行测控系统、仪器和测控工程设计、实施和维护。学生毕业后能够从事与测控技术与仪器有关的理论研究、测控设备和系统开发、工程设计实施以及系统运行与维护的高级工程技术工作。

培养要求:本专业学生应具备仪器与电子学、检测技术与控制理论等基础知识、较好的人文社会科学基础和较强的外语综合运用能力;掌握测量与控制系统的设计、研究、调试、维护的基本技能和基本方法;受到现代测控技术和仪器应用的基本训练,具有测控技术及仪器系统的应用设计与开发能力。

主要课程:电路基础、模拟电子技术、高频电子线路、数字电路逻辑设计、微机原理及应用、C语言程序设计基础、软件技术基础、信号与系统、数字信号处理、单片机原理与应用技术、可编程控制器PLC、FPGA应用设计、自动控制理论、传感器与检测技术、智能仪器技术、测量与控制技术、物联网技术、光电检测技术、精密测控系统。

主要实践教学环节:军训、金工实习、电子工艺实习、专业生产认识实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。主要专业实验:电子电路实验、数字逻辑实验、嵌入式及FPGA设计、智能仪器设计实验。

授予学位:工学学士。
修业年限:四年。
太原理工大学测控技术与仪器专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
山西测控技术与仪器理科本科一批A段普通类554
陕西测控技术与仪器理科本科一批普通类542
四川测控技术与仪器(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。明向校区就读)理科本科一批普通类597
湖南测控技术与仪器物理类本科批普通类589
河南测控技术与仪器(明向校区)理科本科一批普通类601
山东测控技术与仪器综合普通类一段普通类584
安徽测控技术与仪器(5500元/年;明向校区)理科本科一批普通类581
浙江测控技术与仪器综合平行录取一段普通类612
黑龙江测控技术与仪器理科本科一批A段普通类532
吉林测控技术与仪器理科本科一批A段普通类531
辽宁测控技术与仪器物理类本科批普通类593
内蒙古测控技术与仪器理科本科一批普通类547
河北测控技术与仪器物理类本科批普通类587
天津测控技术与仪器(明向校区)综合本科批A段普通类617
河南大学
95
软科(综合)
89
校友会(综合)
71
武书连
1007
US排名
学校简介

河南大学创立于1912年,始名河南留学欧美预备学校,首任校长为林伯襄先生,校园选建于河南贡院旧址之上。1903、1904年全国最后两场会试在此举行,上千年的科举制度在这里划上句号。1912年,以李时灿、陈善同、王敬芳为代表的一批河南仁人先贤,在辛亥革命胜利的曙光中创办了河南留学欧美预备学校,成为当时中国三大留学培训基地之一。后历经中州大学、国立开封中山大学(又称国立第五中山大学)、省立河南大学等阶段,1942年改为国立河南大学,拥有文、理、工、农、医、法等6大学院,是当时学术实力雄厚、享誉国内外的国立综合性大学之一。1952年院系调整,河南大学农学院、医学院、行政学院分别独立设置为河南农学院、河南医学院、河南行政学院,水利、财经等院系也先后调入武汉大学、中南财经政法大学等高校,校本部更名为河南师范学院。后又经开封师范学院、河南师范大学等阶段,1984年恢复河南大学校名,时任中共中央总书记胡耀邦题写校名。2008年10月,学校进入省部共建高校行列。2016年9月,学校入选国家“111”计划高校。2017年9月入选首批国家“双一流”建设高校行列。2022年3月再次进入国家“双一流”建设高校行列。

建校110年来,河南大学秉承“明德新民,止于至善”的校训,经历代学人薪火相传,逐渐形成了“团结、勤奋、严谨、朴实”的优良校风和“前瞻开放、面向世界,坚持真理、追求进步,百折不挠、自强不息,兼容并包、海纳百川,不事浮华、严谨朴实”的河大精神,在推动社会发展、科技进步、经济建设和教育振兴的过程中实现着自身的价值。在以范文澜、冯友兰、董作宾、冯景兰、罗章龙、郭绍虞、罗廷光、萧一山、樊映川、毛礼锐、姜亮夫、嵇文甫、任访秋、党鸿辛、王家耀等专家学者、院士为代表的名师执教下,河南大学已培养了70多万名各类人才。在河大校友中,有院士、学部委员63人,省部级以上领导干部近150人。校友侯镜如、袁宝华、王国权、赵毅敏、尹达、邓拓、白寿彝、杨廷宝、高济宇、姚雪垠、周而复、吴强、马可、赵九章、梁光烈、张锁江、王立群等是蜚声中外的社会名家。

目前,河南大学拥有郑州校区和开封明伦校区、金明校区,总占地面积5500余亩。明伦校区近代建筑群是国家级重点文物保护单位。

河南大学是一所拥有文、史、哲、经、管、法、理、工、医、农、教育、艺术等12个学科门类的综合性大学,现有36个学院(教研部),99个本科专业,48个硕士学位授权一级学科,29种硕士专业学位授权类别,21个博士学位授权一级学科,19个博士后科研流动站。设有深圳研究院和三亚研究院。生物学入选国家一流建设学科,化学、材料科学、临床医学、工程学、植物学与动物学、药理学与毒理学、环境科学与生态学等7个学科进入ESI世界排名前1%。现有教职工4600多人,其中专兼职院士22人,长江学者、国家杰青、“万人计划”等领军人才59人。全日制在校生近5万人,其中研究生1.2万人,留学生1200人。

学校拥有棉花生物学、省部共建作物逆境适应与改良2个国家重点实验室;河南大别山森林生态系统国家野外观测研究站1个;教育部黄河文明与可持续发展研究中心、黄河文明省部共建协同创新中心2个国家重点社科研究平台;纳米杂化材料应用技术、抗体药物开发技术、高效显示与照明技术3个国家地方联合工程研究中心(实验室);教育部和农业部重点实验室(中心)5个,河南省技术创新中心、重点实验室等省级科研平台68个。建有国家教育部体育艺术师资培训培养基地、国家体育总局社会科学研究基地、国家大学生文化素质教育基地、国家中华优秀文化艺术传承基地等国家级教育、研究、培训基地。先后与37个国家和地区的192所高校建立了友好合作关系。办有河南大学出版社,《史学月刊》《河南大学学报》《Exploration》等9种学术刊物,在学术界具有较大影响。全校图书资源总量为1262万册卷件,其中纸质图书562万册卷。

近年来,习近平、李克强、江泽民、贾庆林、李岚清、吴官正、李长春等党和国家领导同志莅校视察,对河南大学的发展寄予厚望。河南省委、省政府全力支持河南大学加快“双一流”建设,打造河南高等教育“双航母”。

进入国家“双一流”建设高校行列以来,学校明确“中国特色、世界一流、中原风格”的发展定位,贯彻落实学校第十一次党代会精神,坚持内涵式发展,持续改革创新,努力实现到2025年,世界一流大学建设成效显著,学校综合实力快速提升;到2035年,学校总体实力和水平处于国内一流大学前列,各项国际可比指标接近世界一流大学;到本世纪中叶,建成一批世界一流学科,办学水平和学术声誉得到世界公认,建成具有重大国际影响力的世界一流大学。



加分政策

我校在提档时原则上认可各省(自治区、直辖市)教育主管部门根据教育部相关规定给予考生的政策性加分。




毕业生就业
通讯地址
开封校区(河南省开封市明伦街85号/金明大道北段) 郑州校区(河南省郑州市郑东新区明理路北段379号)
太原理工大学
113
软科(综合)
71
校友会(综合)
102
武书连
1434
US排名
学校简介

太原理工大学是一所历史悠久、底蕴深厚、特色鲜明的世纪学府,坐落于具有2500多年建城史的国家历史文化名城——太原。其前身是创立于1902年的山西大学堂西学专斋,为中国创办最早的三所国立大学堂之一。1953年,学校独立建校,定名太原工学院,直属国家高教部;1962年划归山西省管理;1984年更名为太原工业大学。1997年,太原工业大学与直属于国家煤炭工业部的山西矿业学院(始建于1958年)合并,组建太原理工大学,同年跻身国家“211工程”重点建设大学行列,开启了改革发展的新篇章。2017年,学校入选国家“双一流”重点建设高校,迎来了崭新的发展时期。120年来,学校始终秉承“求实、创新”的校训,坚持“以人为本、文体为舟、承载德智、全面发展”的办学传统,彰显“敢为人先、敢于竞争、勇于创新”的精神气质,涌现出一批学术大师、行业翘楚和道德楷模,如著名教育家赵宗复、“中国石油之父”孙健初、中国“前寒武纪地质学开拓者和奠基人”王曰伦、圆弧齿轮专家朱景梓、“煤化工科技领域的开拓者之一”谢克昌、“知识分子楷模”栾茀、“草原公仆”云布龙等,深刻诠释着百廿老校“得天下英才以育之、育一代新人以报国”的崇高追求。

学校以工为主、理工结合、多学科协调发展,涵盖理学、工学、经济学、法学、教育学、文学、管理学、艺术学等8个门类,设有24个专业学院、1个中外合作办学学院(筹)。现有明向、迎西、虎峪、柏林等四个校区,占地面积213万平方米,校舍总建筑面积169万平方米。截至目前,学校有全日制学生40311名、国际学生475名、教职工4039名。现有中国科学院院士1名、中国工程院院士3名、双聘院士10名、教育部“长江学者奖励计划”特聘(讲座)教授8名、国家杰出青年科学基金获得者9名、“新世纪百千万人才工程”国家级人选17名。学校入选全国“三全育人”综合改革试点高校和创新创业50强高校,荣膺首批“全国文明校园”称号。

学校紧紧围绕“以学生为中心”的办学理念,坚持立德树人根本任务和一流大学建设目标,致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。目前学校21个专业通过了国际工程教育专业认证,30个专业入选国家级一流本科专业建设点;各类创新团队在国内外竞赛中屡创佳绩,大学生学科竞赛成绩稳居全国高校50强;在2021年第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中荣获4项金奖,位居全国高校金牌排行榜第9位;“清泽心雨”思政平台获批教育部高校思想政治工作精品项目,“螺丝钉之家”入选全国学雷锋活动示范点。学校高度重视并着力构建全方位、多层次体育工作格局和积极健康的校园文化氛围,竞技体育成绩斐然,是国内迄今为唯一一所获得过男篮、男足两项全国总冠军的大学。

学校科研实力雄厚,成就卓著,曾连续两次作为首席科学家单位承担国家重点基础研究发展计划(973计划)项目,累计承担“863”计划、“国家重点研发计划”等国家级各类项目1634项;获得国家科技三大奖42项。学校拥有省部共建国家重点实验室1个、教育部重点实验室4个、教育部创新团队2个、科技部重点领域创新团队1个。近年来,学校努力打造服务国家和区域经济社会发展的才智引擎,成果转化、技术转移等累计为地方和行业企业创造经济效益逾百亿元。

“汾水之滨,煌煌学堂”。学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不忘初心、牢记使命,以推动社会进步、实现国家富强、谋求人类福祉为己任,坚定不移朝着建设综合性研究型高水平一流大学目标奋勇前行。


  中专 2022-12-16 13:49

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