| 年份 | 车辆工程 | 高分子材料与工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 535 | 534 |
| 年份 | 车辆工程 | 高分子材料与工程 |
|---|---|---|
| 2020 | 359(机械类) | 361 |
| 2019 | 356(机械类（车辆工程、机械设计制造及其自动化）) | 356 |
| 2018 | 346(机械类（车辆工程、机械设计制造及其自动化）) | 346 |
| 2017 | 338(机械类（车辆工程、机械设计制造及其自动化）) | 338 |
扬州大学
本专业的培养目标是什么？
本专业培养掌握塑料、橡胶、化学纤维等高分子材料的研究、开发与应用的理论基础和专业技能，能在高分子及其复合材料材料的合成、成型加工、改性及应用领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计以及生产经营管理等方面工作的卓越人才和现代化工程师。
本专业的培养规格和要求是什么？
思想道德素质：具有坚定的政治方向，拥护中国共产党领导，热爱祖国。树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德、奉献精神，爱岗敬业； 业务素质：掌握高分子材料科学与工程的基础知识和理论，了解材料科学前沿信息与发展趋势，掌握高分子材料的基本的合成、生产和分析测试的技能，掌握通用的高分子材料的成型加工工艺和设备，具有一定的产品开发、应用推广、经营管理的能力。具有较为敏锐的专业洞察力和大工程理念，具备较强的工程设计、工程实验和科学研究能力，以及较为全面的撰写生产、技术总结报告、科学论文的能力；具有创新精神和敢于怀疑、敢于分析批判的精神，具有为新知识产生、新技能发现做出贡献的意识； 文化素质：具备本专业以外的人文科学以及文化艺术方面的有关基础知识和基本修养；具有较高的人文素养，在专业领域和其它文化领域具有良好的与人沟通交流的习惯和符合时代发展特征的方式； 身体素质：具有健康的体魄、良好的心理素质与文明的行为习惯。
本专业的主干学科是什么？
材料科学与工程
本专业主要学习哪些课程？
有机化学（I）、物理化学（I）、高分子化学、高分子物理、化工原理、高分子材料加工原理、聚合反应工程、高分子材料与工程专业实验。
本专业学制几年、授予什么学位？
四年 工学学士学位
扬州大学
本专业的培养目标是什么？
本专业培养身心健康、情操高尚，具备良好的人文素质、科学素养和社会责任感。具有不断学习能力，具有良好的创新意识和创新能力，富有团队合作精神，具备车辆工程专业的基础知识和基本实践能力，能在车辆工程领域从事车辆设计、制造、科学研究、工程应用、企业运行管理等方面工作的复合型工程技术人才。
本专业的培养规格和要求是什么？
本专业学生主要学习汽车构造、汽车制造技术、汽车理论及汽车设计等方面的基础理论和基本知识，接受现代汽车工程师的基本训练，具有汽车设计、制造、检测与维护及生产组织管理等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．工程知识：能够将数学、自然科学、车辆工程、电子控制技术及车辆工程专业知识用于解决复杂工程问题。 2．问题分析：能够应用数学、自然科学和车辆工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂车辆工程问题，以获得有效结论。具备对于车辆工程问题进行分析求解和论证的能力； 3．设计/开发解决方案：能够设计针对复杂车辆工程问题的解决方案，设计满足特定需求的车辆、零部件或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂车辆工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5．使用现代工具：能够针对复杂车辆工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂车辆工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 6．工程与社会：能够基于车辆工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂车辆工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂车辆工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 9．个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10．沟通：能够就复杂车辆工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 11．项目管理：理解并掌握车辆管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力。 12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
本专业的主干学科是什么？
机械工程、力学、控制科学与工程
本专业主要学习哪些课程？
工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工与电子技术、微机原理及接口技术、汽车制造工艺学、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车发动机原理、汽车电控技术。
本专业学制几年、授予什么学位？
四年 工学学士学位
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 高分子材料与工程（扬州市） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | （2） | 化学必选 |
| 河北 | 高分子材料与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 吉林 | 高分子材料与工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 黑龙江 | 车辆工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 高分子材料与工程 | 1 | |||||||
| 江苏 | 车辆工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 61 | （19） | 首选物理，再选不限 |
| 高分子材料与工程 | 14 | （23） | 首选物理，再选化学 | |||||
| 浙江 | 车辆工程 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 高分子材料与工程 | 1 | |||||||
| 安徽 | 车辆工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 高分子材料与工程 | 1 | |||||||
| 山东 | 高分子材料与工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 湖北 | 车辆工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （W03） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 高分子材料与工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 贵州 | 车辆工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 高分子材料与工程 | 2 | |||||||
| 云南 | 高分子材料与工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 高分子材料与工程 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 高分子材料与工程 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 602 | 12316 | （3） | 化学必选 |
| 河北 | 高分子材料与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 568 | 30714 | ||
| 吉林 | 高分子材料与工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 508 | 13211 | ||
| 黑龙江 | 车辆工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 496 | 17329 | ||
| 高分子材料与工程 | 505 | 15473 | ||||||
| 上海 | 高分子材料与工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 494 | 17057 | （3） | 化学必选 |
| 江苏 | 车辆工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 535 | 51182 | （19） | 首选物理，再选不限 |
| 高分子材料与工程 | 534 | 52119 | （23） | 首选物理，再选化学 | ||||
| 浙江 | 车辆工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 602 | 40359 | ||
| 高分子材料与工程 | 603 | 39433 | ||||||
| 安徽 | 车辆工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 576 | 24836 | ||
| 高分子材料与工程 | 577 | 24323 | ||||||
| 山东 | 高分子材料与工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 578 | 31541 | ||
| 广西 | 车辆工程（5800元/年） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 540 | 19560 | ||
| 高分子材料与工程（6380元/年） | ||||||||
| 贵州 | 车辆工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 504 | 24624 | ||
| 高分子材料与工程 | 501 | 25878 | ||||||
| 云南 | 高分子材料与工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 531 | 32533 | ||
| 甘肃 | 高分子材料与工程 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 509 | 12421 |
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