| 年份 | 汉语国际教育 | 汉语言文学 |
|---|---|---|
| 2021 | 549 | 566(汉语言文学（师范）) |
| 年份 | 汉语国际教育 | 汉语言文学 |
|---|---|---|
| 2021 | 564 | 576(汉语言文学（师范）) |
| 年份 | 汉语国际教育 | 汉语言文学 |
|---|---|---|
| 2020 | 371(中国语言文学类) | 371(中国语言文学类) |
| 2019 | 361(中国语言文学类（汉语言文学（师范）、汉语国际教育）) | 361(中国语言文学类（汉语言文学（师范）、汉语国际教育）) |
| 2018 | 356(中国语言文学类（汉语言文学（师范）、汉语国际教育）) | 356(中国语言文学类（汉语言文学（师范）、汉语国际教育）) |
| 2017 | 349(中国语言文学类（汉语言文学（师范）、汉语国际教育）) | 349(中国语言文学类（汉语言文学（师范）、汉语国际教育）) |
扬州大学
本专业的培养目标是什么？
本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
本专业的培养规格和要求是什么？
本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识； 2. 掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法； 3. 具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问题的基本能力； 4. 熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规； 5. 了解语文教学的基本特点和规律，具有与时俱进、因材施教的教学组织能力。 6. 了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野； 7. 具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
本专业的主干学科是什么？
中国语言文学
本专业主要学习哪些课程？
文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、写作、语文教育学。
本专业学制几年、授予什么学位？
四年，文学学士学位
扬州大学
本专业的培养目标是什么？
本专业培养具有系统的语言学、应用语言学基本理论，扎实的汉语语言学基本知识和中国文化学的基本知识，较强的汉语语言分析能力和汉语作为第二语言教学的基本能力，能胜任汉语国际教学与研究及中外文化交流工作，并具有较大培养潜力的专门人才。 本专业毕业生主要就业方向及工作范围为：汉语国际教学机构、外事机构、外资及合资企业、双语及外国语学校、海内外中小学等，能胜任汉语作为第二语言教学和研究以及国际文化交流等工作。
本专业的培养规格和要求是什么？
本专业学生主要掌握汉语作为外语教学的基本理论和基本技能、外语交际的基本能力以及跨文化交际的基本知识和能力。 毕业生应获得以下几方面的专业知识、技能与基本素质： 1. 系统掌握本专业基础理论和知识； 2. 能熟练使用英语（要求达到CET－6以上）； 3. 具有较强的汉语写作能力和口头表达能力（普通话要求达到二级甲等以上）； 4. 掌握办公自动化技术； 5. 熟悉我国外事和外交方面的方针和政策，具备一定的涉外交际和公关能力； 6. 具备独立获取新知识的能力，具有创新意识和敬业精神； 7. 具备一定的科学意识和研究能力。
本专业的主干学科是什么？
中国语言文学、外国语言文学。
本专业主要学习哪些课程？
现代汉语，古代汉语，英语，汉语国际教育专业导论，汉语作为第二语言教学法，中国文化概论，中国古代文学，中国现当代文学，外国文学，写作学，教育学，心理学，普通话口语训练，跨文化交际等。
本专业学制几年、授予什么学位？
四年 文学学士学位
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 汉语言文学（师范） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （01） | 不限 |
| 内蒙古 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 吉林 | 汉语国际教育（学费待定） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 黑龙江 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 汉语言文学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 19 | （17） | 首选物理，再选不限 |
| 汉语国际教育 | 4 | （18） | ||||||
| 汉语言文学 | 历史类 | 48 | （05） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 汉语国际教育 | 9 | （06） | ||||||
| 浙江 | 汉语言文学（师范） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 安徽 | 汉语言文学（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 河南 | 汉语言文学（师范）（5720元/年；办学地点扬州市） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 湖北 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （L01） | 首选历史，再选不限 |
| 湖南 | 汉语言文学（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （003） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 汉语国际教育 | 2 | |||||||
| 重庆 | 汉语言文学（师范类。） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 汉语言文学（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 汉语言文学（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 汉语国际教育 | 1 | |||||||
| 陕西 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 汉语国际教育 | 1 | |||||||
| 甘肃 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 汉语言文学（师范） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 537 | 18089 | （01） | 不限 |
| 吉林 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 548 | 1914 | ||
| 黑龙江 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 552 | 1908 | ||
| 上海 | 汉语国际教育 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 504 | 14850 | （1） | 不限 |
| 汉语言文学（师范） | 507 | 14212 | （1） | 不限 | ||||
| 江苏 | 汉语国际教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 549 | 38724 | （18） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 564 | 9494 | （06） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 汉语言文学（师范） | 物理类 | 566 | 25631 | （17） | 首选物理，再选不限 | |||
| 历史类 | 576 | 5951 | （05） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 浙江 | 汉语言文学（师范） | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 633 | 15746 | ||
| 安徽 | 汉语言文学（师范）（5720元/年） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 609 | 4300 | ||
| 湖南 | 汉语言文学（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 580 | 4051 | （5组） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 汉语国际教育（5720元/年） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 578 | 3029 | ||
| 汉语言文学（师范，5720元/年） | 582 | 2647 | ||||||
| 重庆 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 601 | 2368 | ||
| 四川 | 汉语言文学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 578 | 5391 | ||
| 贵州 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 608 | 2464 | ||
| 汉语言文学（师范） | ||||||||
| 陕西 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 564 | 3325 | ||
| 甘肃 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 551 | 2102 |
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