| 年份 | 汉语国际教育 | 数学与应用数学 |
|---|---|---|
| 2021 | 549 | 566(数学与应用数学（师范）) |
| 年份 | 汉语国际教育 | 数学与应用数学 |
|---|---|---|
| 2021 | 564 | -- |
| 年份 | 汉语国际教育 | 数学与应用数学 |
|---|---|---|
| 2020 | 371(中国语言文学类) | -- |
| 2019 | 361(中国语言文学类（汉语言文学（师范）、汉语国际教育）) | -- |
| 2018 | 356(中国语言文学类（汉语言文学（师范）、汉语国际教育）) | -- |
| 2017 | 349(中国语言文学类（汉语言文学（师范）、汉语国际教育）) | -- |
| 年份 | 汉语国际教育 | 数学与应用数学 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 376 |
| 2019 | -- | 369(数学与应用数学（师范）) |
| 2018 | -- | 356(数学类（数学与应用数学（师范）、信息与计算科学）) |
| 2017 | -- | 349(数学类（数学与应用数学（师范）、信息与计算科学）) |
扬州大学
本专业的培养目标是什么？
本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决某些实际数学问题，具备在中学进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
本专业的培养规格和要求是什么？
本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力。 2．有良好的使用计算机能力，掌握常用的数学教学软件和计算机多媒体技术。 3．熟悉中学数学，具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。 4．较强的语言表达能力和班级管理能力。 5．具有较强的自学能力、创新意识和较好的综合素质。
本专业的主干学科是什么？
数学
本专业主要学习哪些课程？
数学分析、高等代数、解析几何、近世代数、复变函数、常微分方程、概率论与数理统计、高等几何、初等数学研究、计算方法、数学教学论。
本专业学制几年、授予什么学位？
四年 理学学士学位
扬州大学
本专业的培养目标是什么？
本专业培养具有系统的语言学、应用语言学基本理论，扎实的汉语语言学基本知识和中国文化学的基本知识，较强的汉语语言分析能力和汉语作为第二语言教学的基本能力，能胜任汉语国际教学与研究及中外文化交流工作，并具有较大培养潜力的专门人才。 本专业毕业生主要就业方向及工作范围为：汉语国际教学机构、外事机构、外资及合资企业、双语及外国语学校、海内外中小学等，能胜任汉语作为第二语言教学和研究以及国际文化交流等工作。
本专业的培养规格和要求是什么？
本专业学生主要掌握汉语作为外语教学的基本理论和基本技能、外语交际的基本能力以及跨文化交际的基本知识和能力。 毕业生应获得以下几方面的专业知识、技能与基本素质： 1. 系统掌握本专业基础理论和知识； 2. 能熟练使用英语（要求达到CET－6以上）； 3. 具有较强的汉语写作能力和口头表达能力（普通话要求达到二级甲等以上）； 4. 掌握办公自动化技术； 5. 熟悉我国外事和外交方面的方针和政策，具备一定的涉外交际和公关能力； 6. 具备独立获取新知识的能力，具有创新意识和敬业精神； 7. 具备一定的科学意识和研究能力。
本专业的主干学科是什么？
中国语言文学、外国语言文学。
本专业主要学习哪些课程？
现代汉语，古代汉语，英语，汉语国际教育专业导论，汉语作为第二语言教学法，中国文化概论，中国古代文学，中国现当代文学，外国文学，写作学，教育学，心理学，普通话口语训练，跨文化交际等。
本专业学制几年、授予什么学位？
四年 文学学士学位
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 吉林 | 汉语国际教育（学费待定） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 黑龙江 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 汉语国际教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | （18） | 首选物理，再选不限 |
| 数学与应用数学 | 31 | （17） | ||||||
| 汉语国际教育 | 历史类 | 9 | （06） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 浙江 | 数学与应用数学（师范） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 安徽 | 数学与应用数学（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 江西 | 数学与应用数学（含师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 河南 | 数学与应用数学（师范）（5500元/年；办学地点扬州市） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 湖北 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （L01） | 首选历史，再选不限 |
| 湖南 | 数学与应用数学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （004） | 首选物理，再选不限 |
| 广东 | 数学与应用数学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （202） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 数学与应用数学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 汉语国际教育 | 文科 | 2 | ||||||
| 重庆 | 数学与应用数学（师范类。） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 数学与应用数学（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 贵州 | 数学与应用数学（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 汉语国际教育 | 文科 | 1 | ||||||
| 陕西 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 甘肃 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 数学与应用数学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 583 | 21718 | ||
| 吉林 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 548 | 1914 | ||
| 黑龙江 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 552 | 1908 | ||
| 上海 | 数学与应用数学（师范） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 500 | 15723 | （2） | 物理必选 |
| 汉语国际教育 | 504 | 14850 | （1） | 不限 | ||||
| 江苏 | 数学与应用数学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 566 | 25631 | （17） | 首选物理，再选不限 |
| 汉语国际教育 | 549 | 38724 | （18） | 首选物理，再选不限 | ||||
| 历史类 | 564 | 9494 | （06） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 浙江 | 数学与应用数学（师范） | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 623 | 21916 | ||
| 安徽 | 数学与应用数学（师范）（5500元/年） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 580 | 22842 | ||
| 湖南 | 数学与应用数学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 587 | 17549 | （7组） | 首选物理，再选不限 |
| 广东 | 数学与应用数学（非定向）（办学地点：江苏省扬州市） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 579 | 40212 | （202） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 数学与应用数学（师范，5500元/年） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 546 | 17406 | ||
| 汉语国际教育（5720元/年） | 文科 | 578 | 3029 | |||||
| 重庆 | 数学与应用数学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 605 | 13193 | ||
| 四川 | 数学与应用数学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 575 | 35954 | ||
| 贵州 | 数学与应用数学（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 522 | 17996 | ||
| 汉语国际教育 | 文科 | 608 | 2464 | |||||
| 陕西 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 564 | 3325 | ||
| 甘肃 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 551 | 2102 |
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