| 年份 | 汉语言文学 | 海洋资源与环境 |
|---|---|---|
| 2021 | 566(汉语言文学（师范）) | -- |
| 年份 | 汉语言文学 | 海洋资源与环境 |
|---|---|---|
| 2021 | 576(汉语言文学（师范）) | -- |
| 年份 | 汉语言文学 | 海洋资源与环境 |
|---|---|---|
| 2020 | 371(中国语言文学类) | -- |
| 2019 | 361(中国语言文学类（汉语言文学（师范）、汉语国际教育）) | -- |
| 2018 | 356(中国语言文学类（汉语言文学（师范）、汉语国际教育）) | -- |
| 2017 | 349(中国语言文学类（汉语言文学（师范）、汉语国际教育）) | -- |
| 年份 | 汉语言文学 | 海洋资源与环境 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 359 |
| 2019 | -- | 355 |
| 2018 | -- | 346 |
| 2017 | -- | 337 |
扬州大学
本专业的培养目标是什么？
培养具有环保意识的海洋资源开发与环境保护的应用型人才，其具备海洋生物资源、海洋水产资源、海洋微生物和活性物质资源、海洋滩涂资源等开发、管理，以及海洋环境保护、修复与污染防治方面的基础理论知识和专业技能，能在科研机构、企事业单位及行政管理部门从事相关教学、科研、生产、开发、管理等工作。
本专业的培养规格和要求是什么？
本专业毕业生应掌握海洋资源与环境保护领域系统的基本理论与基本技能，具有在海洋生物资源、海洋水产资源、海洋微生物及天然活性产物资源、海洋滩涂资源等开发与利用，以及海洋环境质量分析、评价与保护等领域，从事研究、生产、开发和管理的能力。 毕业生应获得以下方面的具体知识和能力： 1. 掌握扎实的数学、物理、化学和生物学等基本理论知识； 2. 掌握海洋科学的基本理论； 3. 掌握海洋资源开发、海洋环境保护及海洋综合管理等方面的基本知识； 4. 掌握海洋生物资源、海洋水产资源、海洋微生物及天然活性产物资源、海洋滩涂资源等开发利用，海洋环境质量分析、评价与保护，海洋综合管理等方面的方法与技术； 5. 具备海洋资源可持续利用与海洋环境保护保护的意识与基本知识，了解海洋资源科学与海洋环境科学的前沿与发展趋势； 6. 熟悉国家有关海洋资源开发、海洋环境保护、海洋综合管理方面的方针、政策和法规； 7. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力； 8. 具备较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
本专业的主干学科是什么？
海洋科学、水产科学、环境科学、化学
本专业主要学习哪些课程？
高等数学、化学、计算机应用基础、海洋科学导论、普通微生物学、海洋生物学、海洋微生物学技术、海水养殖学、海洋天然产物化学、海洋化学、海洋防污染与环境保护、海洋分子生物学、海洋浮游生物学与生物饵料培养等。
本专业学制几年、授予什么学位？
四年 理学学士学位
扬州大学
本专业的培养目标是什么？
本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
本专业的培养规格和要求是什么？
本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识； 2. 掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法； 3. 具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问题的基本能力； 4. 熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规； 5. 了解语文教学的基本特点和规律，具有与时俱进、因材施教的教学组织能力。 6. 了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野； 7. 具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
本专业的主干学科是什么？
中国语言文学
本专业主要学习哪些课程？
文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、写作、语文教育学。
本专业学制几年、授予什么学位？
四年，文学学士学位
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 汉语言文学（师范） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （01） | 不限 |
| 内蒙古 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 汉语言文学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 19 | （17） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 48 | （05） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 浙江 | 汉语言文学（师范） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 安徽 | 汉语言文学（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 河南 | 汉语言文学（师范）（5720元/年；办学地点扬州市） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 湖南 | 汉语言文学（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （003） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 重庆 | 汉语言文学（师范类。） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 汉语言文学（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 汉语言文学（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 陕西 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 汉语言文学（师范） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 537 | 18089 | （01） | 不限 |
| 上海 | 汉语言文学（师范） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 507 | 14212 | （1） | 不限 |
| 江苏 | 汉语言文学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 566 | 25631 | （17） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 576 | 5951 | （05） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 浙江 | 汉语言文学（师范） | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 633 | 15746 | ||
| 安徽 | 汉语言文学（师范）（5720元/年） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 609 | 4300 | ||
| 海洋资源与环境 | 理科 | 557 | 35723 | |||||
| 江西 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 564 | 22040 | ||
| 湖南 | 汉语言文学（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 580 | 4051 | （5组） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 汉语言文学（师范，5720元/年） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 582 | 2647 | ||
| 海洋资源与环境（5500元/年） | 理科 | 534 | 21941 | |||||
| 重庆 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 601 | 2368 | ||
| 四川 | 汉语言文学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 578 | 5391 | ||
| 海洋资源与环境（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 567 | 41781 | |||||
| 贵州 | 汉语言文学（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 608 | 2464 | ||
| 海洋资源与环境 | 理科 | 506 | 23802 | |||||
| 云南 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 558 | 20495 | ||
| 新疆 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 470 | 0 |
扬州大学汉语言文学（师范类）和人力资源管理哪个好？小编通过比较汉语言文学（师范类）和人力资源管理在江苏往年的录取分数线，汉语言文学（师范类）就业前景和人力资源管理就业前景，汉语言文学（师范类）专业介绍和人力资源管理专业介绍等数据帮助大家了解
扬州大学汉语言文学和人力资源管理哪个好？小编通过比较汉语言文学和人力资源管理在江苏往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和人力资源管理就业前景，汉语言文学专业介绍和人力资源管理专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和人力资源管理这二个专业，希望
扬州大学汉语言文学（师范类）和建筑环境与能源应用工程哪个好？小编通过比较汉语言文学（师范类）和建筑环境与能源应用工程在江苏往年的录取分数线，汉语言文学（师范类）就业前景和建筑环境与能源应用工程就业前景，汉语言文学（师范类）专业介绍和建筑环境
扬州大学汉语言文学和建筑环境与能源应用工程哪个好？小编通过比较汉语言文学和建筑环境与能源应用工程在江苏往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和建筑环境与能源应用工程就业前景，汉语言文学专业介绍和建筑环境与能源应用工程专业介绍等数据帮助大家了解
扬州大学汉语言文学（师范类）和水文与水资源工程哪个好？小编通过比较汉语言文学（师范类）和水文与水资源工程在江苏往年的录取分数线，汉语言文学（师范类）就业前景和水文与水资源工程就业前景，汉语言文学（师范类）专业介绍和水文与水资源工程专业介绍等
扬州大学汉语言文学和水文与水资源工程哪个好？小编通过比较汉语言文学和水文与水资源工程在江苏往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和水文与水资源工程就业前景，汉语言文学专业介绍和水文与水资源工程专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和水文与水资源
扬州大学汉语言文学（师范类）和资源环境科学哪个好？小编通过比较汉语言文学（师范类）和资源环境科学在江苏往年的录取分数线，汉语言文学（师范类）就业前景和资源环境科学就业前景，汉语言文学（师范类）专业介绍和资源环境科学专业介绍等数据帮助大家了解
扬州大学汉语言文学和资源环境科学哪个好？小编通过比较汉语言文学和资源环境科学在江苏往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和资源环境科学就业前景，汉语言文学专业介绍和资源环境科学专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和资源环境科学这二个专业，希望
扬州大学汉语言文学（师范类）和海洋资源与环境哪个好？小编通过比较汉语言文学（师范类）和海洋资源与环境在江苏往年的录取分数线，汉语言文学（师范类）就业前景和海洋资源与环境就业前景，汉语言文学（师范类）专业介绍和海洋资源与环境专业介绍等数据帮助
扬州大学汉语言文学和海洋资源与环境哪个好？小编通过比较汉语言文学和海洋资源与环境在江苏往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和海洋资源与环境就业前景，汉语言文学专业介绍和海洋资源与环境专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和海洋资源与环境这二个
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
