| 年份 | 教育技术学（师范类） | 海洋资源与环境 |
|---|---|---|
| 2018 | 355(教育学类（教育学、小学教育）（师范）) | -- |
| 2017 | 346(教育学类（教育学、小学教育、学前教育）（师范）) | -- |
| 年份 | 教育技术学（师范类） | 海洋资源与环境 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 359 |
| 2019 | -- | 355 |
| 2018 | 356(教育学类（教育学、小学教育）（师范）) | 346 |
| 2017 | 345(教育学类（教育学、小学教育、学前教育）（师范）) | 337 |
扬州大学
本专业的培养目标是什么？
培养具有环保意识的海洋资源开发与环境保护的应用型人才，其具备海洋生物资源、海洋水产资源、海洋微生物和活性物质资源、海洋滩涂资源等开发、管理，以及海洋环境保护、修复与污染防治方面的基础理论知识和专业技能，能在科研机构、企事业单位及行政管理部门从事相关教学、科研、生产、开发、管理等工作。
本专业的培养规格和要求是什么？
本专业毕业生应掌握海洋资源与环境保护领域系统的基本理论与基本技能，具有在海洋生物资源、海洋水产资源、海洋微生物及天然活性产物资源、海洋滩涂资源等开发与利用，以及海洋环境质量分析、评价与保护等领域，从事研究、生产、开发和管理的能力。 毕业生应获得以下方面的具体知识和能力： 1. 掌握扎实的数学、物理、化学和生物学等基本理论知识； 2. 掌握海洋科学的基本理论； 3. 掌握海洋资源开发、海洋环境保护及海洋综合管理等方面的基本知识； 4. 掌握海洋生物资源、海洋水产资源、海洋微生物及天然活性产物资源、海洋滩涂资源等开发利用，海洋环境质量分析、评价与保护，海洋综合管理等方面的方法与技术； 5. 具备海洋资源可持续利用与海洋环境保护保护的意识与基本知识，了解海洋资源科学与海洋环境科学的前沿与发展趋势； 6. 熟悉国家有关海洋资源开发、海洋环境保护、海洋综合管理方面的方针、政策和法规； 7. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力； 8. 具备较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
本专业的主干学科是什么？
海洋科学、水产科学、环境科学、化学
本专业主要学习哪些课程？
高等数学、化学、计算机应用基础、海洋科学导论、普通微生物学、海洋生物学、海洋微生物学技术、海水养殖学、海洋天然产物化学、海洋化学、海洋防污染与环境保护、海洋分子生物学、海洋浮游生物学与生物饵料培养等。
本专业学制几年、授予什么学位？
四年 理学学士学位
扬州大学
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；
2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；
3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；
4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；
5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。
核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。
核心课程示例：
示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学 时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源 的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。
示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学 时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学 时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。
示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学 时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学 时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。
主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。
主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 海洋资源与环境（5500元/年） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 江西 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 4 |
| 广西 | 海洋资源与环境（理工类,4年,5500元/年） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 5 |
| 四川 | 海洋资源与环境（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 贵州 | 海洋资源与环境（语种:不限） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 云南 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 |
| 新疆 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 557 | 35723 |
| 江西 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 564 | 22040 |
| 广西 | 海洋资源与环境（5500元/年） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 534 | 21941 |
| 四川 | 海洋资源与环境（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 567 | 41781 |
| 贵州 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 506 | 23802 |
| 云南 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 558 | 20495 |
| 新疆 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 470 | 0 |
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