| 年份 | 自动化 | 护理学(中外合作办学) |
|---|---|---|
| 2021 | 539 | -- |
| 年份 | 自动化 | 护理学(中外合作办学) |
|---|---|---|
| 2018 | -- | 328(护理学类(护理学)(与英国赫尔大学合作)(中外合作办学)) |
| 年份 | 自动化 | 护理学(中外合作办学) |
|---|---|---|
| 2020 | 362 | -- |
| 2019 | 358 | 338(护理学(中外合作办学)(与英国赫尔大学合作)) |
| 2018 | 348 | 328(护理学类(护理学)(与英国赫尔大学合作)(中外合作办学)) |
| 2017 | 339 | -- |
培养目标:本专业培养具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识,具有基本的 临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养,能在 各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型专业人才。
培养要求:本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识 和基本技能,接受临床护理及护理科研等方面的基本训练,具备为护理对象提供整体护理的基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学的基本理论和基本 知识;
2.掌握护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能;
3.掌握常见病及多发病的防治及护理原则;
4.具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的基本能力;
5.具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力;
6.具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力;
7.熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的基本知识;
8.熟悉不同人群卫生保健及健康促进的相关知识和方法;
9.了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规;
10.了解护理学科的发展动态及趋势;
11.了解中医护理的基本知识及基本方法;
12.具有创新思维及评判性思维能力,树立终身学习、不断进行自我完善和推动专业发展的 理念;
13.具有初步的教学能力、管理能力及科研能力;
14.具有人道主义精神以及为人类健康服务的奉献精神;
15.具有尊重他人、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为;
16.树立依法执业的法律观念,具有在执业活动中保护护理对象和自身合法权益的意识和 能力。
主干学科:基础医学、护理学、人文社会学。
核心课程:人体解剖学、病理生理学、药理学、病原生物学、健康评估、护理学基础、内科护理 学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理学及护理伦理学等。
主要实践性教学环节:包括一定量的教学实践(临床见习)以及不少于40周的毕业实习,以 确保学生获得足够的护理实践技能训练。实习科室包括内科、外科(含手术室)、妇产科、儿科、 急诊科、精神科等临床科室及社区卫生保健机构。此外,安排一定时间的科研训练以培养学生基 本的科研能力。毕业论文可以采取个案报告、综述、科研论文等多种形式。
在学习期间,还应安排一定量的其他社会实践活动,以培养学生的综合素质。
主要专业实验:包括基础医学实验和护理学专业技能实践两部分,主要有人体形态与机能实 验(包括解剖、生理、病理生理、药理、免疫等)、基础护理学技能实践、健康评估技能实践以及内 科、外科、妇产科、儿科、急救、精神科和社区护理等专科护理技能实践。
修业年限:四年。
授予学位:理学学士。
本专业的培养目标是什么?
本专业培养具有良好的思想品德和文化修养、基础理论扎实、专业知识面广、实践能力强、富有创新精神,能够从事现代企业、高校、科研部门和国防的控制理论、运动控制、过程控制、电力电子技术、检测技术与自动化仪表、智能系统与机器人、电工电子技术、信息处理与控制、计算机网络与计算机应用、现代集成制造系统等领域的科学研究、技术开发、工程应用与组织管理的复合型高级工程技术人才。
本专业的培养规格和要求是什么?
自动化专业是一个口径宽。适应面广的专业,具有明显的跨学科特点,本专业要求学生具有以下几方面知识和能力。 1.具有较扎实的自然科学基础,较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合应用能力; 2.掌握本专业领域必需的较宽的专业基础理论知识,主要包括电路理论、数字/模拟电子技术、控制理论、控制工程、信息处理、计算机及网络软硬件基础及应用等; 3.掌握运动控制、工业过程控制、电力电子技术及信息处理等本专业领域方面的知识; 4.熟悉和了解本专业领域1~2个学科方向的前沿和发展趋势,掌握相关的基础知识,了解相关的应用技术; 5.掌握本专业领域的系统设计、集成、开发及工程应用的基本技能与实践方法,具备分析问题和解决实际工程问题的基本能力; 6.在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力,具有国际化视野、创新精神、较强的工作适应能力、沟通能力和团队协作能力。
本专业的主干学科是什么?
控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术、信息与通信工程。
本专业主要学习哪些课程?
电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微机原理及应用、自动控制原理、现代控制理论、检测原理与检测技术、单片机及应用、电机与拖动基础、电力电子技术、过程控制、运动控制技术、计算机控制技术等。
本专业学制几年、授予什么学位?
四年 工学学士学位
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 辽宁 | 自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 35 | (19) | 首选物理,再选不限 |
| 福建 | 自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | 3357(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 江西 | 自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 河南 | 自动化(5800元/年;办学地点扬州市) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 广东 | 自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (202) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 重庆 | 自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 贵州 | 自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 云南 | 自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 陕西 | 自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 甘肃 | 自动化 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 528 | 9197 | ||
| 辽宁 | 自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 590 | 13000 | ||
| 上海 | 自动化 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 488 | 18414 | (2) | 物理必选 |
| 江苏 | 自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 539 | 47564 | (19) | 首选物理,再选不限 |
| 福建 | 自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 575 | 18242 | 3317(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 江西 | 自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 17568 | ||
| 河南 | 自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 33462 | ||
| 广东 | 自动化(非定向)(办学地点:江苏省扬州市) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 578 | 41082 | (202) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 自动化(5800元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 551 | 15648 | ||
| 重庆 | 自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 591 | 18174 | ||
| 贵州 | 自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 519 | 19044 | ||
| 云南 | 自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 569 | 16342 | ||
| 陕西 | 自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 491 | 33618 | ||
| 甘肃 | 自动化 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 506 | 13063 |

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