| 年份 | 资源环境科学 | 美术学（师范类） |
|---|---|---|
| 2021 | 528(环境科学与工程类（环境科学、资源环境科学）) | -- |
| 年份 | 资源环境科学 | 美术学（师范类） |
|---|---|---|
| 2020 | 359(环境科学与工程类) | -- |
| 2019 | 345(资源环境科学（单列专业）（江苏高校中外学分互认联合培养项目，项目学生须赴美参加至少半年以上的交流。赴美攻读学位的学生第一、四学年在中国学习，第二、三学年在美国学习，毕业时达到中美双方合作学校学位要求的将获得双方学位证书及中方毕业证书。项目学生中方学费同他普通学生，赴美交流学习费用另行收取）) | -- |
| 2018 | 346(环境科学与工程类（环境科学、资源环境科学）) | -- |
| 2017 | 337(环境科学与工程类（环境科学、资源环境科学）) | -- |
扬州大学
培养目标：本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有美术史研究、美术评论、美 术教育、当代视觉文化策划与管理、文化遗产研究与管理等方面的能力，能从事美术教育、美术研 究、文博艺术管理、视觉文化活动策划、新闻出版、画廊、博物馆、美术馆、网络媒体等方面的工作 应用型人才。
培养要求：本专业学生在能力结构要求上，应具备人文学科的科学思维方法、科学研究方法、 求实创新精神和综合分析能力；应全面理解和掌握中外美术历史知识和美术理论知识，并具备独 立的判断能力，阐释美术发展的规律；具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辨能力和较强的写作能 力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和实际工作能力；对当代美术 的创作现状和市场管理有切实的了解。
关注美术学的理论动向及前沿课题，具有对于视觉文化发展前沿动态的把握能力；有广泛的 人文素养，注重理论联系实际，强调实地考察调研；在社会实践中，积极介入艺术展览活动，了解 艺术家的工作方式、展示方式以及展览的整体运作，积累实际工作经验。此外，学生还要具有良 好的学风、文风和职业道德。
毕业生还应具备以下几方面的知识和素质：
1．在素质结构方面，在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以 及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修 养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。
2．在知识结构方面，除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，应同时具有一定的外语、 计算机及信息技术应用、数据库应用等方面的工具性知识，以及文学、历史学、哲学、社会学、人类 学、政治学、心理学、知识产权保护和相关法律法规等方面的人文社会科学知识。
主干学科：美术学、艺术学理论。
核心课程：中国美术通史、外国美术通史、中国近现代艺术思潮、西方近现代艺术思潮、艺术 概论、美学概论、中国画论、西方画论、美术评论与写作、博物馆学概论、艺术管理学。
主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系，由属专业教育范畴的考察实习和属综合教 育范畴的社会实践共同构成。
考察实习教学至少包括美术馆、博物馆、重要美术遗迹、遗址的参观考察；各地民族艺术、民 间艺术与民间文化的考察；各种艺术机构和单位的社会实践、就业实习活动等多种形式。
社会实践教学可结合公共基础课程，通过参加学校组织的各类社会公益活动以及进行社会 调查等方式，接触社会实际，了解国情民情，锻炼和培养适合社会需要的实际工作能力。
主要专业实验：美术理论写作、美术批评等。
修业年限：四年。
授予学位：艺术学学士。
扬州大学
本专业的培养目标是什么？
本专业培养具备可持续发展意识的资源开发利用与环境保护人才。特别注重土地资源开发利用、养分资源开发利用、生物资源开发利用、废弃物无害化处理与资源化等方面的理论与技术，掌握环境质量分析、评价与保护等基本知识，能适应相关农业资源开发、环境保护等企事业单位和科研院所从事资源管理与开发利用、农产品安全检验、污染修复、生态农业等方面的管理、科研和教学工作。
本专业的培养规格和要求是什么？
专业学生主要学习资源管理、开发与可持续利用方面的基本理论与基本技能，包括土地资源开发利用与保护、养分资源开发、管理和利用、生物资源与生态环境保护方面的知识，具有分析资源不合理利用所导致相关环境问题产生的能力，在环境质量分析、环境监测与评价等应用技能方面得到基本训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 具备扎实的数学、化学和生物学等基本理论知识； 2. 掌握资源环境科学的基本理论与方法； 3. 掌握涉农资源管理利用及相关环境保护等方面的基本知识； 4. 掌握与土地资源、养分资源、生物资源开发与管理，相关环境的分析、评价与保护等方面的方法与技术； 5. 具备资源环境可持续利用与保护的意识与基本知识，了解资源环境学科的前沿与发展趋势； 6. 熟悉国家有关资源开发管理及其相关环境保护方面的方针、政策和法规； 7. 掌握文献检索、资料查询的基本方法； 8. 有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
本专业的主干学科是什么？
农业资源利用、环境科学
本专业主要学习哪些课程？
土壤与土地资源、微生物资源学、肥料资源开发与利用、土壤肥料与植物产品分析、环境微生物学、环境学、环境监测、环境化学、植物营养学等。
本专业学制几年、授予什么学位？
四年 理学学士学位
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江苏 | 资源环境科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 25 | （24） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 安徽 | 资源环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 河南 | 资源环境科学（5800元/年；办学地点扬州市） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 广西 | 资源环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 贵州 | 资源环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 云南 | 资源环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 资源环境科学 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 新疆 | 资源环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 江苏 | 资源环境科学（单列专业）（江苏高校中外学分互认联合培养项目，项目学生须赴美参加至少半年以上的交流。赴美攻读学位的学生第一、四学年在中国学习，第二、三学年在美国学习，毕业时达到中美双方合作学校学位要求的将获得双方学位证书及中方毕业证书。项目学生中方学费同他普通学生，赴美交流学习费用另行收取） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 345 | 72591 |
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