数学与应用数学（师范类，本科，四年制，理工类，毕业授予理学学士学位）培养目标本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力，接受现代教育理论与实践的系统训练，具备科学研究的基本能力，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读硕士学位的应用复合型人才。主干学科和主要课程主干学科：数学主要课程：数学分析、解析几何、高等代数
物理学（师范类，本科，四年制，理工类，毕业授予理学学士学位）培养目标本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识和物理实验技能，以及现代教育理论与实践技能，具备基础扎实、适应面宽、易于进行跨学科开拓和渗透的特点，能够进行物理学及与物理学有关的交叉学科、边缘学科的高科技、新技术领域的研究与开发，能在中等院校从事教学和科研工作，在研究单位、工矿企业、技术部门从事科研和技术工作的应用复合型人才。主干学科和主要课程主干学科：物理学主要课程：高等数学
地理科学（师范类，本科，四年制，理工类，毕业授予理学学士学位）培养目标本专业培养掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握现代教育理论与教学方法，具备较好的科学素养以及初步的教学、研究能力，能够在中等院校和其它教育机构进行地理教学、研究的教师、教学研究人员，以及能在地理相关领域的企事业单位从事资源环境的管理、开发及规划的应用复合型人才。主干学科和主要课程主干学科：地理学 主要课程：自然地理学、人文地理学、自然资源学、中国地理、世界
英语（师范类，本科，四年制，文理兼招，授予文学学士学位）培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，熟练的英语语言运用能力，能够在高等和中等学校进行英语教学和教学研究的教师、其他教育工作者以及适应市场需求的其他英语人才。本专业已与国外多所知名大学签有长期的合作办学项目和短期培训计划，为学生创造出了更多的留学深造机会。学生通过两年的系统语言学习和专业能力训练后，在三年级时通过选拔可以到加拿美国进行为期一年或两年的交换学习，成绩
历史学（师范类，本科，四年制，文史类，毕业授予历史学学士学位）培养目标本专业培养具有历史学的基本理论、专门知识和基本技能，能够在中等教育、国家机关、新闻出版及各类企事业单位或领域从事教学、研究和管理等方面工作的历史学科复合型人才。主干学科和主要课程主干学科：中国史、世界史。主要课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及选读、中国史学史、西方史学史、中国传统文化、教育学、心理学等。就业方向在中等教育、国
教育技术学（师范类，本科，四年制，文理兼招，毕业授予教育学学士学位）培养目标 本专业培养掌握现代教育理论，具有良好信息素养，系统掌握信息化教育基本知识、基本理论和基本技能的适应21世纪社会和教育发展需要的应用型、复合型教育技术学科高级专门人才。主干学科和主要课程 主干学科：教育学、计算机科学与技术。主要课程：教育技术学导论、教学系统设计、教育传播学、教育技术学研究方法、学、教育信息处理、应用、教学媒体的理论与实践、计算机网络、程序设计、
美术学（师范类，本科，四年制，文理兼招，毕业授予艺术学学士学位）1.培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，高素质、一专多能的复合型、具有开拓创新精神和实践能力的新型中等以上美术学校教师，美术教育科研人才和美术教育管理人才。2.主干学科和主要课程主干学科：美术学、教育学。主要课程：马克思主义哲学、外语、邓小平概论、素描、水彩、中国画、油画、设计基础、书法篆刻、透视学、艺术人体解剖学、中国美术史、外国美术史、美术教法。3.就业方向美术教
音乐学（师范类，本科，四年制，文理兼招，毕业授予艺术学学士学位）1.培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，能够在高等和中等学校从事音乐教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。2.主干学科和主要课程主干学科：艺术学、教育学。主要课程：声乐教学法、钢琴教学法、中外器乐演奏、合唱与指挥、多声部音乐分析习作（和声、复调、曲式）、配器、歌曲写作、学校音乐教育导论与教材教法、视唱练耳、基本乐理、中西方音
化学（师范类，本科，四年制，理工类，毕业授予理学学士学位）1.培养目标本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作的人才。2.主干学科和主要课程主干学科：化学主要课程：无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学、化学工程基础、化学教学论等。3.就业方向在各级中等及以上学校从事化学教学、教学管理工作。在化工、医药
汉语言文学教育（师范类，本科，四年制，文史类，毕业授予文学学士学位）1.培养目标本专业培养掌握汉语言文学的基本理论和基本知识，具备中学语文学科的教学研究基本技能，具有良好的人文素养和教师职业能力，在中等学校从事汉语言文学教育的工作者。2.主干学科和主要课程主干学科：中国语言文学主要课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论
英语（非师范类，四年制，本科，文理兼招，授予文学学士学位）本专业开设商贸、管理与旅游、语言文学三个专业方向。1.培养目标：本专业以社会对英语人才的需求为导向，实行“语言+方向”的先进人才培养结构，使学生在具备扎实的英语语言知识的基础上，拥有丰富的专业方向技能。在语言学、文学和翻译等方面具备坚实的理论基础和系统的专业知识，并熟悉掌握必要的国际商务理论知识，国际贸易规则和惯例；较丰富的旅游和企业管理方面知识；能熟练运用英语处理国内外旅游业务
朝鲜语（韩国语）（非师范类，本科，四年制，文理兼招，授予文学学士学位）本专业开设商贸、管理与旅游、语言文学三个专业方向。1.培养目标：本专业培养目标以“以社会需求为导向，加大专业结构调整，优化人才培养结构”的精神，立足于地方高等院校，面向新形势下社会发展需求，培养“厚功底、宽知识、高素质、强能力”的“一专多能”复合型外语人才。培养学生具备扎实的朝鲜语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力。具有必要的国际商务理论知识，熟悉国际贸易规则和惯
体育教育（师范类，本科，四年制，文理兼招，毕业授予教育学学士学位）1.培养目标本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。2.主干学科和主要课程主干学科：体育学、教育学、心理学。主要课程：体育学概论、教育学
学前教育（师范类，本科，四年制，文理兼招，毕业授予教育学学士学位1.培养目标本专业培养掌握扎实的人文社会科学和教育心理科学等方面的基础知识，具有良好的学前教育专业理论素养和精湛的专业技能素养，有较强的从事儿童教育教学、科研、管理、培训、宣传和康复等工作的高级专门人才，以及能够在国内外学前教育及相关学科继续深造学习的复合型人才。2.主干学科和主要课程主干学科：教育学、心理学。主要课程：学前儿童发展科学、学前教育学、学前教育史、幼儿园课程、
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