东北林业大学生态学和农林经济管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

专业简介

农林经济管理专业是国家级特色专业、教育部农林卓越农林人才培养计划改革试点专业、黑龙江省重点专业，也是东北林业大学特色专业和优势专业，其前身林业经济管理专业成立于1959年，是我国林业院校中开设最早、最具影响力的专业。

拥有实力超群的师资队伍。博士生导师15人，硕士生导师6人，其中97%的教师具有博士学位，38%的教师具有留学经历，具备培养留学生，本、硕、博，博士后等不同层次学历的能力。

农林经济专业培养具备系统的经济学和管理学的基本理论和相关农林科学基础知识，掌握农林经济管理的基本方法与技能，特别是掌握农村及林区社会经济调查、农林企业经营管理、农林业技术经济分析等方法和技能，有创新思维和创新能力的研究型人才。

2.专业特色

有标准化的外业实习基地和社会实践基地。依托现代农业企业进行现代休闲农业的认知实习，依托大型长期跟踪调研项目组织学生进行“社会调查与数据分析”的社会实践。学生的实习内容直接与科研项目对接，是培养创新思维和创新能力的研究型人才的重要保障。

有参加科研训练的机会。作为国家级特色专业和教育部农林卓越农林人才培养计划改革试点专业，农林经济管理专业的学生有获得国家、省、校等各级科研训练项目资助的更大的机会，2014年以来，申报科研训练的学生成功获得项目资助的比例达到100%。

有赴国内名校参加统计软件学习培训的机会。2014年以来，已有27人次的学生受资助赴中国人民大学、中山大学等地参加SPSS、Stata等统计计量软件的学习和培训。

有参加国家级学术竞赛的机会。农林经济管理专业的学生在2015年全国大学生林业经济管理学术作品大赛中，有2个团队获得一等奖。

有学生自己的学术性团体组织——大学生林业经济研究会。该组织有固定的办公室，有大学生自己组稿的期刊杂志《林业经济探索》，有自己的品牌论坛“大学生林业经济论坛”。

有更多地出国交换留学的机会。2014年以来，本专业有27名学生到芬兰、韩国、台湾、俄罗斯等国家和地区交换留学，占学生总人数的13.8%。

3.学生前景

学生毕业后在各级政府的农林管理部门、现代农林企业、与农林有关的金融投资等企事业单位从事管理工作，推免或考取全国著名大学研究生或出国留学。2016届毕业生中，有37.3%的同学攻读硕士研究生，其中85.1%的同学被免推到全国“985”院校；有21.3%的同学考取公务员或事业单位；有10.2%的同学考取银行等金融机构；有31.2%的同学在企业工作。

4.专家谈专业

农林经济管理专业所依托的林业经济管理学科是我国林业经济管理的发源地，历史悠久，积淀雄厚。该专业培养高层次人才效果突出，已经培养出包括两名正部级在内的一大批我国林业高级管理人才、科技人才以及在地方经济管理领域的管理者。该专业的学习深造优势十分明显。

专家简介：曹玉昆，东北林业大学经济管理学院二级教授、博士生导师、林业经济管理学科带头人、国务院第五、六届学科评议组农林经济管理组成员、我国著名的林业经济管理专家、黑龙江省科顾委农林经济管理专家组成员、龙江学者特聘教授。

5.学生谈专业

攻读我校农林经济管理专业，进可深造钻研，退可入世谋位。就学科实力而言，东北林业大学农林经济管理专业是我国林业经济管理专业的发源地，其扎实的专业知识和浓厚的学术氛围是我们在求学路上的一大助力。此外，我们专业的学生有更多的机会参与社会调研，丰富的实践经验和理论储备是我们深造途中的亮点。就就业前景而言，学生就业时除了直接对口的农林企事业单位外，还有投资、咨询、银行和科研院所等其他选择，就业面广、就业率高。

学生简介：舒晏丹，农林经济管理专业2010级学生，2014年被保送至中国人民大学攻读硕士学位。本科曾获国家奖学金、国家励志奖学金。

培养目标：本专业培养具备生物学及其他相关自然科学基础知识，系统地掌握生态学专业理 论和知识，具有开展生态学实验和野外实践的技能，能在与生态学密切相关的农业、林业、水利、 环保、规划等教学与科研单位、职能部门和企业从事生态学教学、科研、技术开发等工作，具有良 好科学素养和创新能力的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习生物学、生态学方面的基本理论和知识，学习相关的数理化 基础和人文社科知识，接受基础研究、应用基础研究方面的创新思维和科学研究训练，掌握扎实 的学科理论和基础知识，具有良好的科学素养及一定的教学、科研和管理能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度的社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握数理化、生物学、生态学、环境科学、计算机与信息科学的基本知识和理论；

3．掌握生态学研究、生态监测与评价、区域规划与自然保护、生态管理的基本技术；

4．具有开展生态学调查、实验、规划、管理与教育的初步能力；

5．熟悉环境保护、自然资源合理利用和可持续发展等相关方针、政策和法规；

6．了解生态学的历史、现状、理论前沿和发展动态；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、环境科学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动植物体的结 构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境、生物的遗传与变异、生态统计 学基础。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学时）、生态学（理论课48学时，实验课32学 时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（理论课48学时，实验课32学 时）等。

示例二：生态学（含实验96学时）、植物分类学（32学时）、植物生态生理学（48学时）、自然 资源生态学（48学时）、土壤学（48学时）遥感与地理信息系统（48学时）、生物统计学（48学 时）等。

示例三：普通生物学（理论课48学时，实验课16学时）、普通生态学（64学时）、环境科学概 论（48学时）、环境分析化学（理论课40学时，实验课16学时）、基础生物化学（理论课48学时， 实验课16学时）、基础微生物学（理论课32学时，实验课8学时）、生物统计与实验设计（48学 时）等。

主要实践性教学环节：生态学野外实习、综合实践、毕业论文等。

主要专业实验：植物生物学实验、动物生物学实验、生物化学与分子生物学实验、微生物学实 验、生态学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。