| 年份 | 俄语 | 人文地理与城乡规划 |
|---|---|---|
| 2021 | 518 | -- |
| 2020 | 532 | -- |
| 2019 | 536 | -- |
| 2018 | 524 | -- |
| 2017 | 512 | -- |
| 年份 | 俄语 | 人文地理与城乡规划 |
|---|---|---|
| 2021 | 459 | 469 |
| 2020 | 509 | 517 |
| 2019 | 526 | 528 |
| 2018 | 523 | 521 |
| 2017 | 509 | 499 |
东北农业大学
培养目标
本专业培养适应我国城乡规划与建设的实际需要，具备人文地理和城乡规划领域的基本理论、基础知识和基本技能，能够从事城市规划、乡镇规划、村庄规划、区域规划的专门人才，具备创新精神和实践能力，能够在城乡规划企事业单位工作的应用型人才。
东北农业大学
培养目标
该专业培养语言基础知识扎实、言语技能熟练、具有良好的俄语和汉语功底、能掌握口、笔译基本理论和技能、知识面宽广、适应性强、综合素质高、具备良好中外文化修养，能在外贸、文化、经济、教育、军事、旅游等合作领域从事口、笔译工作、管理工作以及事务性工作的高层次应用型复合俄语专业人才。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 3 |
| 内蒙古 | 俄语 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 人文地理与城乡规划 | 2 | |||||
| 辽宁 | 俄语 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 人文地理与城乡规划 | 3 | |||||
| 俄语 | 历史类 | 2 | ||||
| 吉林 | 俄语 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 4 |
| 人文地理与城乡规划（招加试蒙古语文考生） | 本科一批B段 | 2 | ||||
| 黑龙江 | 俄语 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 23 |
| 人文地理与城乡规划 | 34 | |||||
| 俄语 | 文科 | 20 | ||||
| 安徽 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 |
| 山东 | 俄语 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 5 |
| 河南 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 广西 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 四川 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 贵州 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 541 | 19299 |
| 内蒙古 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 510 | 11930 |
| 辽宁 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 561 | 21545 |
| 俄语 | ||||||
| 历史类 | 585 | 4128 | ||||
| 吉林 | 人文地理与城乡规划（招加试蒙古语文考生） | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 394 | 38862 |
| 俄语 | 本科一批A段 | 491 | 16449 | |||
| 黑龙江 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 469 | 23413 |
| 俄语 | 459 | 25977 | ||||
| 文科 | 518 | 3861 | ||||
| 安徽 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 569 | 28622 |
| 江西 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 564 | 22040 |
| 山东 | 俄语 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 572 | 36439 |
| 河南 | 人文地理与城乡规划（校本部） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 589 | 34265 |
| 广西 | 人文地理与城乡规划（4000元/年） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 527 | 24938 |
| 四川 | 人文地理与城乡规划（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 563 | 44964 |
| 贵州 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 482 | 34522 |
培养目标本专业培养适应我国城乡规划与建设的实际需要，具备人文地理和城乡规划领域的基本理论、基础知识和基本技能，能够从事城市规划、乡镇规划、村庄规划、区域规划的专门人才，具备创新精神和实践能力，能够在城乡规划企事业单位工作的应用型人才。主要课程城市规划原理、城镇体系规划、控制性详细规划、城市设计、城市规划实务、城市规划管理与法规、中国城市建设史、区域分析与规划、村镇规划、土地利用规划学、环境管理与规划
培养目标该专业培养语言基础知识扎实、言语技能熟练、具有良好的俄语和汉语功底、能掌握口、笔译基本理论和技能、知识面宽广、适应性强、综合素质高、具备良好中外文化修养，能在外贸、文化、经济、教育、军事、旅游等合作领域从事口、笔译工作、管理工作以及事务性工作的高层次应用型复合俄语专业人才。毕业去向该专业学生可在外事、经贸、旅游、文化、新闻出版、教学、科研、、跨国公司、国家事业机关等部门从事翻译、教学、研究及
培养目标该专业培养掌握作物种子的选育、生产、加工、推广、销售、质量检测、营销及相关领域的基本理论和方法，具备开展农作物改良、种子生产、种子加工、种子销售、种子管理的专业技能，熟悉农业管理的政策和法规，能在种子科学与工程相关行业从事教学与科研、推广与开发、营销与管理等工作，基础知识扎实、口径宽、综合素质高、创新能力强的复合型人才。主要课程种子生物学、种子生产技术、种子加工与贮藏、种子检验技术、种子经营
培养目标该专业培养掌握现代生物学及植物科学的基本理论、基本知识和基本技能，了解学科前沿发展动态，具备初步的研究能力和良好的研究潜质，具有创新意识，能在农业、生物技术产业、植物保护、管理等部门或单位从事与植物科学有关的科研、教学、技术推广、开发、经营、管理等方面工作的复合应用型人才。主要课程植物学、植物生理学、基础生物化学、普通遗传学、田间试验与统计方法、植物生态学、分子生物学、植物育种学、植物栽培学
根据“加强基础，拓宽口径，培养能力，激励创新，发展个性，讲究综合，提高素质”的教育理念，资源与环境学院从2016年起实行宽口径、厚基础、大平台的培养模式，即环境科学、环境工程2个专业同属理工科门类专业。同一大类内，前3个学期学生不分专业，学习共同的通识教育课程和专业基础平台课程。第三学期学生可根据学习成绩、人才市场需求和个人发展及就业意愿，在环境科学、环境工程2个专业中选择专业或专业方向，第四学期进
根据“加强基础，拓宽口径，培养能力，激励创新，发展个性，讲究综合，提高素质”的教育理念，资源与环境学院从2016年起实行宽口径、厚基础、大平台的培养模式，即农业资源与环境专业，应用生物科学专业合并按类招生。同一大类内，前三个学期学生不分专业，学习共同的通识教育课程和专业基础平台课程。第三学期末学生可根据学习成绩、社会需求和个人发展及就业意愿，在农业资源与环境、应用生物科学2个专业中选择专业或专业方向
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