年份 | 国际经济与贸易 | 人文地理与城乡规划 |
---|---|---|
2021 | 491(国际经济与贸易(中外合作办学)(中外合作办学)) | -- |
2020 | 499(国际经济与贸易(中外合作办学)(中俄合作办学)(该专业国内学习期间学费15750元/年,是与俄罗斯太平洋国立大学合作办学,国外学习期间学费由俄方学校按179300卢布/年收取(俄方学校根据物价、汇率的变化可能适当上浮收取)。人学后第2-4学期必须出国学习。报考条件见我校2020年本科招生章程)) | -- |
2019 | 509(国际经济与贸易(中外合作办学)(中俄合作办学)(该专业国内学习期间)) | -- |
2018 | 502(经济与贸易类(国际经济与贸易(中俄合作办学))(该专(中外合作办学)) | -- |
2017 | 491(经济与贸易类(含国际经济与贸易(中俄合作办(中外合作办学)) | -- |
年份 | 国际经济与贸易 | 人文地理与城乡规划 |
---|---|---|
2021 | 437(国际经济与贸易(中外合作办学)(中外合作办学)) | 469 |
2020 | 483(国际经济与贸易(中外合作办学)(中俄合作办学)(该专业国内学习期间学费15750元/年,是与俄罗斯太平洋国立大学合作办学,国外学习期间学费由俄方学校按179300卢布/年收取(俄方学校根据物价、汇率的变化可能适当上浮收取)。入学后第2-4学期必须出国学习。报考条件见我校2020年本科招生章程)) | 517 |
2019 | 502(国际经济与贸易(中外合作办学)(中俄合作办学)(该专业国内学习期间)) | 528 |
2018 | 489(经济与贸易类(国际经济与贸易(中俄合作办学))(该专(中外合作办学)) | 521 |
2017 | 472(经济与贸易类(含国际经济与贸易(中俄(中外合作办学)) | 499 |
培养目标
本专业培养适应我国城乡规划与建设的实际需要,具备人文地理和城乡规划领域的基本理论、基础知识和基本技能,能够从事城市规划、乡镇规划、村庄规划、区域规划的专门人才,具备创新精神和实践能力,能够在城乡规划企事业单位工作的应用型人才。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
山西 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 3 |
内蒙古 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
辽宁 | 国际经济与贸易(中外合作办学)(中俄合作办学)(该专业是与俄罗斯太平洋国立大学合作办学,国内学习期间学费15750元/年,国外学习期间,因近期卢布汇率波动较大,学费待定(2021年为185930卢布).入学后第2-4学期必须出国学习.报考条件见我校2022年本科招生章程)(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 中外合作办学 | 五年 | 3 |
人文地理与城乡规划 | 普通类 | 四年 | 3 | |||
国际经济与贸易(中外合作办学)(中俄合作办学)(该专业是与俄罗斯太平洋国立大学合作办学,国内学习期间学费15750元/年,国外学习期间,因近期卢布汇率波动较大,学费待定(2021年为185930卢布).入学后第2-4学期必须出国学习.报考条件见我校2022年本科招生章程)(中外合作办学) | 历史类 | 中外合作办学 | 五年 | 2 | ||
吉林 | 人文地理与城乡规划(招加试蒙古语文考生) | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 2 |
黑龙江 | 国际经济与贸易(中外合作办学)(中俄合作办学)(该专业是与俄罗斯远东国立技术水产大学合作办学,国内学习期间学费15750元/年,国外学习期间学费和宿费由俄方学校按2700美元/年收取(俄方学校根据物价、汇率的变化可能适当上浮收取)。人学后第2-4学期必须出国学习。报考条件见我校2022年本科招生章程)) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 五年 | 35 |
人文地理与城乡规划 | 四年 | 34 | ||||
国际经济与贸易(国际经济与贸易(中外合作办学)(中俄合作办学)(该专业是与俄罗斯太平洋国立大学合作办学,国内学习期间学费15750元/年,国外学习期间,因近期卢布汇率波动较大.学费待定(2021年为185930卢布)。人学后第2-4学期必须出国学习。报考条件见我校2022年本科招生章程)) | 文科 | 五年 | 10 | |||
安徽 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 |
河南 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
广西 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
四川 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
贵州 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
---|---|---|---|---|---|---|
山西 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 541 | 19299 |
内蒙古 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 510 | 11930 |
辽宁 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 561 | 21545 |
国际经济与贸易(中外合作办学)(中俄合作办学)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 527 | 33430 | |||
历史类 | 544 | 11011 | ||||
吉林 | 人文地理与城乡规划(招加试蒙古语文考生) | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 394 | 38862 |
黑龙江 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 469 | 23413 |
国际经济与贸易(中外合作办学)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 437 | 32015 | |||
文科 | 491 | 6047 | ||||
安徽 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 569 | 28622 |
江西 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 564 | 22040 |
河南 | 人文地理与城乡规划(校本部) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 589 | 34265 |
广西 | 人文地理与城乡规划(4000元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 527 | 24938 |
四川 | 人文地理与城乡规划(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 563 | 44964 |
贵州 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 482 | 34522 |
培养目标本专业培养适应我国城乡规划与建设的实际需要,具备人文地理和城乡规划领域的基本理论、基础知识和基本技能,能够从事城市规划、乡镇规划、村庄规划、区域规划的专门人才,具备创新精神和实践能力,能够在城乡规划企事业单位工作的应用型人才。主要课程城市规划原理、城镇体系规划、控制性详细规划、城市设计、城市规划实务、城市规划管理与法规、中国城市建设史、区域分析与规划、村镇规划、土地利用规划学、环境管理与规划
培养目标培养能够适应社会主义市场经济发展需要,能够从事农业经济理论与政策研究以及管理工作,同时能够适应政府部门、高等院校、科研机构和企事业单位研究或者管理工作,适应农业经济国际化发展要求的高素质应用型人才。主要课程农业经济学、林业经济学、农业政策学、外国农业经济学、农业技术经济学、农村合作经济学、农产品国际贸易、农村社会学、管理学原理、会计学原理、统计学原理、企业管理学、微观经济学、宏观经济学、农业
培养目标该专业培养掌握作物种子的选育、生产、加工、推广、销售、质量检测、营销及相关领域的基本理论和方法,具备开展农作物改良、种子生产、种子加工、种子销售、种子管理的专业技能,熟悉农业管理的政策和法规,能在种子科学与工程相关行业从事教学与科研、推广与开发、营销与管理等工作,基础知识扎实、口径宽、综合素质高、创新能力强的复合型人才。主要课程种子生物学、种子生产技术、种子加工与贮藏、种子检验技术、种子经营
培养目标该专业培养掌握现代生物学及植物科学的基本理论、基本知识和基本技能,了解学科前沿发展动态,具备初步的研究能力和良好的研究潜质,具有创新意识,能在农业、生物技术产业、植物保护、管理等部门或单位从事与植物科学有关的科研、教学、技术推广、开发、经营、管理等方面工作的复合应用型人才。主要课程植物学、植物生理学、基础生物化学、普通遗传学、田间试验与统计方法、植物生态学、分子生物学、植物育种学、植物栽培学
培养目标本专业结合世界“汉语热”持续升温、“***”倡议使沿线国家掀起新的“汉语热”,汉语人才需求空前高涨的背景,旨在培养德、智、体、美全面发展,具有过硬思想素质,掌握中国语言文学和外国语言文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练,并具有汉英双语能力和跨文化交际能力,全面掌握教学技能和文化技能,具有一定科研能力,能够满足世界各国、孔子学院、国内外相关院
根据“加强基础,拓宽口径,培养能力,激励创新,发展个性,讲究综合,提高素质”的教育理念,资源与环境学院从2016年起实行宽口径、厚基础、大平台的培养模式,即环境科学、环境工程2个专业同属理工科门类专业。同一大类内,前3个学期学生不分专业,学习共同的通识教育课程和专业基础平台课程。第三学期学生可根据学习成绩、人才市场需求和个人发展及就业意愿,在环境科学、环境工程2个专业中选择专业或专业方向,第四学期进
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