河北科技大学社会工作和服装与服饰设计（中外合作办学）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

河北科技大学服装与服饰设计专业于1988年开始招生。经过三十多年的发展和积淀，在国内同类专业中形成了较为鲜明的办学特色。列入“河北省品牌特色专业”“河北省本科高等教育创新高地专业”，拥有“艺术设计学（服装）”硕士学位授予权，2019年被遴选为河北省首批一流本科专业建设点，并入选首批国家级一流本科专业建设点。全国200多所开设此专业本科院校中，我校服装与服饰设计专业是9所入选国家级一流专业建设点之一。
2013年3月，经教育部批准，河北科技大学与韩国诚信女子大学合作开展“服装与服饰设计专业本科教育项目”，纳入国家普通高等学校招生计划，每年面向中国河北招生100人。
办学基本情况
河北科技大学与韩国诚信女子大学合作举办服装与服饰设计专业本科教育项目，2013年开始招生，4+0单学位，学生可选择2+2双学位，国内学费1.8万元/生/年，每年面向河北省招生100人，艺术本科批B段录取，已通过教育部中外合作办学项目评估。
韩国诚信女子大学1936年建校，下设12个学院52个本科专业，5所研究生院，在校生11000多名。现与52个国家和地区的近256所高等院校和科研机构建立密切的合作关系，已发展为国际化程度较高的韩国知名的综合性大学。
韩国诚信女子大学服装产业系建立于1963年，至今已有57年发展历史，是韩国培养服装产业各领域高级人才的重要基地，具有服装设计专业博士学位授予权。目前在读本科生342人，在读硕士博士研究生152名，已培养出345名硕士博士研究生。研究生比例远高于学校其他专业。在职教师曾任或现任韩国服装设计学会、韩国服饰学会、韩服文化学会、韩国针织设计学会等韩国知名服饰类学会会长、副会长、编辑委员长、学术研究理事等职务，并曾入选为韩国BK21等韩国研究型重点专业支持工程，主持完成多个韩国国家级、部级大型重点项目。学生在韩国及各种国际服装服饰竞赛及评选活动中屡获大奖。毕业生遍布韩国各大服装类高校，韩国知名服装企业，以及国际一线时尚品牌在韩企业。
2017年本项目在国家教育部合作办学项目评估中成绩合格。
2019年河北科技大学服装与服饰设计专业入选首批国家级一流本科专业建设点。全国200多所开设此专业的本科院校仅有9所入选。
学生培养
课程建设方面，总计引进韩方专业课程13门，占全部课程的43.33％，占核心课程的81.25％。韩方教师承担的专业核心课程的教学学时，占本项目全部教学学时数比例为35.45％，所有外方课程均由韩方专业教授承担，全部实行韩语授课。
本项目学生在河北科技大学学习四年，完成培养方案要求，达到学位授予条件，即被授予河北科技大学本科毕业证书、学士学位证书；大学学习成绩优良，在大二下学期可自愿申请到韩国诚信女子大学学习2年，若达到韩方培养方案要求，符合学位授予条件，经过中韩学分互认，可被授予河北科技大学科技大学本科毕业证书、学士学位证书和诚信女子大学学士学位证书。办学至今，赴韩攻读双学位的学生累计226名。
办学特色
1）小班授课，注重国际视野
本项目致力于培养具有国际化视野，能独立进行服装设计创作构思和产品策划，能从事流行时装设计、流行趋势分析、服装市场营销的国际化复合型设计与商业人才。
本项目注重加强学生韩语水平的培养和提高。在大一、大二期间，每学期安排80学时韩语课，两年共计320学时，由韩方3名常驻韩语教师和2名中方韩语专业教师共同任课，在听、说、读、写上全面训练学生韩语能力。此外，从2014级开始，学院鼓励学生参加诚信女子大学在我校开设的韩语辅修班世宗学堂，由学院承担全部学费。
专业教学中注重应用型导向，突出实践教学环节，专业课程全部实行小班授课。
2）暑期课程
每年暑期，组织大一新生赴韩国诚信女子大学参加两校共同举办的暑期课程，集中体验、学习两门专业课程；了解韩国服饰市场；体验韩国文化；开拓国际视野。
3）中韩双方联合举办服装展演
以中韩合作办学项目为平台，双方建立了定期联合服装展演的合作交流形式。我校每年与韩国诚信女子大学在中国联合举办毕业作品展演。2013年5月、2017年5月、2019年5月在北京大学生时装周举办毕业作品展演，设计作品很好地融合中韩服装的设计理念与设计风格，展现了合作办学项目教育教学成果。
4）学生获奖及考研率较高
近三年，我校服装与服饰设计专业在校生在中国知名服装赛事中获奖200余项；本项目已经毕业的四届学生，学生分别考取韩国诚信女子大学、韩国弘益大学、韩国延世大学、韩国汉阳大学、韩国庆熙大学、韩国成均馆大学、澳大利亚新南威尔士大学和英国格拉斯哥艺术学院等多所相关院校研究生。

河北科技大学文法学院社会工作专业是社会学类专业主干学科之一，自2004年开始招收全日制本科生。2018年，取得社会学硕士学位一级学科授权点。
专业介绍
社会工作是社会建设的重要组成部分，它遵循专业伦理规范，坚持“助人自助”宗旨，主要在社会服务、社会管理领域，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的专业化职业活动。
19世纪末，社会学、人类学传入中国,随后社会工作也传入中国。至1949年，我国设立社会学、社会工作、社会行政等专业的院校有数十所。1952年,我国开展高等学校院系和专业调整,社会学学科和专业被取消。1978年改革开放后，我国社会学学科开始了恢复、重建的历程,社会学类专业逐步发展，社会工作专业也在1985年恢复并在此后不断发展。
2006年10月，中共第十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》首次提出：建设宏大的社会工作人才队伍。2011年11月，中央组织部、中央政法委、民政部等18个部门和组织联合发布了《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》。这是党中央第一个关于社会工作专业人才的专门文件，在我国社会工作事业发展史上具有里程碑意义。
2020年11月，党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》发布。《建议》在“加强和创新社会治理”部分明确提出：“发挥群团组织和社会组织在社会治理中的作用，畅通和规范市场主体、新社会阶层、社会工作者和志愿者等参与社会治理的途径。
目前，我国从事社会工作专业本科人才培养的高等院校有三百多所，从事社会工作专业硕士人才培养的高等院校有一百五十余所并不断增加。
教学资源优势
社会工作专业师资力量雄厚。拥有专任教师十余名，其中：副教授及以上人员占比40%；博士教师占比60%；中青年教师占比80%；另有海外学习、交流经历教师，占比达40%；拥有相关专业技能水平国家认证资质的“双师型”教师占比40%。
社会工作专业专任教师拥有河北省民政厅社会工作孵化基地特聘专家3名，河北省社会学与社会发展研究会理事6名，河北省社会工作促进会各委员会专家委员5名，市级以上专业学会、协会理事以上人员多名。
丰富的课程安排
社会工作专业注重培养学生的理论基础和实践能力，开设了丰富的理论课程和实践课程。
专业理论课程主要包括：社会学导论、管理学概论、心理学导论、社会工作导论、文化人类学、人类行为与社会环境、社会心理学、社会政策概论、社会研究方法、社会统计学、农村社会学、城市社会学、政治社会学、犯罪社会学、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等。
专业实践课程主要包括：SPSS统计方法、社会工作实务、社会调查、认知实习、义工实践、毕业实习和毕业设计、系列社工技能工作坊等。
学生培养目标和模式、培养方向和毕业就业去向
（一）以“达善”为核心的培养目标和“知行合一、内外融合”的联合培养模式
河北科技大学社会工作专业以“达善”作为专业能力培养的目标。“达”即“通达社会”，培养学生认知社会、分析社会，把握趋势、创新社会之素养；“善”即“善治家国”，培养学生运用规律，整合组织、融合群体，协同共进之能力。
河北科技大学社会工作专业自招生以来持续打造“知行合一、内外融合”的联合培养模式。
1、知行合一
（1）理论学习与技能培养融合一体
河北科技大学社会工作专业整合国家标准要求的专业理论课程与操作技能课程，让培养对象在理论的浸染中发展专业操作技能，开设个案工作实验室、小组工作实验等专业课程，定期组织系列“牧星社工实践技能工作坊”，力求理论素养与操作技能双增长。2018年9月，全体同学以专业志愿者的身份参加了第九届河北省残疾人运动会大会志愿服务活动，以专业服务奉献社会，得到大会组委会和社会各界的高度评价。
（2）课堂学习与社团实践融合一体
在进行课堂学习同时，河北科技大学社会工作专业积极推进专业学生参加本专业常设型专业学生实践组织——牧星社会工作服务社（简称“牧星社工”）。在2021年河北省新冠疫情战“疫”中，牧星社工“云上星星战队”充分动员、积极工作，在学院党委和专业教学团队及志愿团队的支持下，运用“互联网+社工服务”方式，为积极战“疫”的河北省社会工作服务机构、河北科技大学的师生员工提供抗疫支持，战“疫”事迹被河北日报、河北新闻网、中国社会工作教育协会公众号等广泛报道，得到了学校领导和广大社会群众的广泛认可。
2、内外融合
（1）教学场所内外融合。专业积极进行社会实践基地建设，在河北省民政厅“社会工作孵化基地”、石家庄市未成年人保护中心（石家庄市救助管理站）和多家专业社会工作服务机构建立了“社会工作专业教学与实践基地”，让教学活动走出校园、走进实务一线，让专业学生在真实的工作环境中进行学习和历练。
（2）教学师资内外融合。在教学师资的安排上，除严格按专业要求对专任教师进行考核和培训外，本专业积极从社会工作实务一线的政府部门和服务机构、行业协会中择取专家进行专业拓展教育。积极从河北省民政厅、石家庄市民政局等专业管理部门，从团省委、省妇联等人民团体，从河北省社会工作促进会、石家庄市社会工作协会、优秀社会工作服务机构等行业协会和社会服务组织中邀请专业理论深厚、专业经验丰富的主管领导和业务精英担任共同培养导师，进行前沿政策介绍、实务操作、毕业实习和毕业设计等方面的讲座、技能工作坊等教育活动和实践环节指导活动。
（二）社会发展与个体特性相结合的培养方向
河北科技大学社会工作专业（本科阶段）主要培养三大方向的中国特色社会主义的未来建设者。
1、社会发展研究者
此方向的培养对象着眼于对社会未来发展的关注，在本阶段学习结束时，通过国内硕士研究生入学考试或出国深造等方式，继续深入学习相关学科知识、研究社会发展规律或行业更高层次发展规划的方向与措施。
2、社会治理参与者
此方向的培养对象着眼于社会治理活动的直接参与，在本阶段学习结束时，通过国家招考录用方式进入国家机关、人民团体等社会治理领域，用所学专业知识参与新时期国家治理活动。
3、社会组织服务者
此方向的培养对象着眼于社会服务活动的专业提供，在本阶段学习结束时，通过进入基金会、行业协会、服务机构等直接为社会提供专业化服务。河北科技大学社会工作专业通过教授扎实的服务理论和服务技能，着力培养新型社会组织的创立者、管理者和督导者，努力让成长对象具备完善的专业服务技能和专业管理、督导才能，成为优秀的服务型专家和管理者。
（三）学生毕业就业去向
社会工作专业毕业生通过学习社会工作专业的基本知识，掌握与社会工作相关的基本理论，接受社会工作专业实践训练，能够通过多种途径得到进一步发展。
1、通过国家考试成为公务员、事业单位、人民团体工作人员；
2、通过继续深造，攻读社会学、社会工作、公共管理、人类学、心理学、民族学、人力资源管理、社会保障、社会福利等专业或相关专业硕士；
3、通过直接就业，进入基金会、福利机构、社工机构、社会组织等提供综合社会工作服务；进入医院、学校、养老中心、司法部门、企业单位等机构从事专门领域的社会工作服务；
4、通过成立社会工作机构，向政府、法律机关、社区、企事业单位购买专业服务项目，提供专业社会工作服务等。
热忱欢迎各校考生报考河北科技大学社会工作专业，河北科技大学文法学院社会工作专业全体师生期待你的加入！