河北师范大学国际经济与贸易和体育教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

1、培养目标

本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课余训练与竞赛组织、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

2、培养要求

本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为中小学体育教师所必备的运动专项技术的基本训练，以及体育教学、训练、竞赛组织、教学研究的基本能力的训练。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（1）掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基本理论和基本知识；

（2）掌握相关运动项目的基本技术，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠正错误、组织、制定相关文件的基本能力；

（3）具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本能力；具备一定的创新工作能力。

（4）熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；

（5）了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；

3、学制与学位

全日制本科学制四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业，毕业学分不得低于160分，对符合学位授予条件者授予教育学学士学位。

4、主要课程

理论课程有：体育概论、人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、体育教学论。

技术课程有：田径、足球、篮球、排球、乒乓球、体操、武术、健美操等。

5、就业方向

毕业生有着良好的毕业深造机会和就业前景，本科优秀毕业生可免试直接攻读硕士研究生。能够担任各级各类学校的体育教师或体育管理者，或者到政府机关、科研机构、各级体校、企事业单位等部门从事体育工作。

体育教育专业培养的毕业生80余年来遍布海内外与全国各地。新中国成立以来，上至国家机关、科研机构，下至基层学校、体育组织，均有河北师范大学体育教育专业的毕业生。例如，曾任全国高等体育教育研究会会长的曹宝元，原国家女篮教练陈道宏，原河北体院党委书记田声远、院长宋春华、张淑琴，前河北省体委副主任赵经宏、翟锡宾；曾任衡水市市长的冀纯堂、保定市副市长贾体新、邯郸市委副书记李石；中国自己培养的第一批体育学博士张忠秋；原国家体委高尔夫球教练、领队兼翻译崔志强等。河北省大、专院校和中学的体育教师百分之八十以上的均毕业于河北师范大学体育学院体育教育专业。

现任国家体育总局副局长蔡振华曾将河北师大体育学院誉为“中国乒乓球队的黄埔军校”。曾经有66名中国乒乓球队教练员和运动员就读于河北师大体育学院，其中包括蔡振华、中国乒乓球队总教练许绍发、男队教练郗恩庭、女子乒乓球世界冠军齐宝香、男队教练惠钧、女队教练李惠芬，连获五次男双世界冠军的吕林、世界男团冠军主力王浩，还有王楠、闫森、张怡宁、张莹莹、秦志戬、李佳、姜华君，他们均为体育教育专业。

6、专业特色

河北师范大学体育学院体育教育专业是我国开办最早的体育学科专业之一，从1931年建立至今，已有80余年的悠久办学历史，这在全国体育院系中都是极为罕见的。2008年，体育教育专业被教育部、财政部批准列为第三批高等学校特色专业。

体育教育专业不仅在河北省处于领军地位，而且其实力雄厚，在全国也享有盛誉。在近代，曾是中 国为数极少的著名的公立女子体育本科之一，建国初期支撑着我国北方体育专业教育的“半壁江山”。体育教育专业在五十年代和八十年代，曾为中央体育学院（今北京体育大学）、天津体育学院、河北体育学院的成立支援了大部分教师，在其成立中发挥了重要作用，为我国体育教育事业做出了特殊而重要的贡献。

多年来，体育教育专业的毕业生以强烈的事业心、较高的运动水平、突出的教学技能而深受用人单位欢迎。

体育教育专业具有雄厚的师资力量。在历任系主任中，第一任系主任张汇兰是中国体育界第一位女博士，第二任系主任杜隆元为天津近代著名女体育家，第三任系主任罗爱华为我国近现代女体育活动家。刘竞存曾为国务院体育学科评议组成员，在体育界享有盛誉。博士生导师刘建国教授为河北省级教学名师。

目前的师资队伍中，博士生导师赵斌教授为全国高校体育教学指导委员会理论组副组长；博士生导师何玉秀教授为全国体育硕士专业学位教学指导委员会委员；博士生导师赵焕彬教授，长期被聘为国家体育总局外请专家；博士生导师刘志红教授带领其团队，已培养了国家级和一级社会体育指导员万余名。

1.国际经济与贸易专业特色介绍

国际经济与贸易专业始建于2000年，为商学院最早建立的本科专业之一。毕业生广泛分布在北京、上海、石家庄及全国各地的外贸、外企、银行、证券公司、海关、大型国企、大型私企等单位和美国、澳大利亚、韩国等国家以及自主创业。培养模式为“扎实的经济学基础+流利的英语能力+良好的专业素质+通识的管理技能”。2014年开始招收国际留学生。

2.国际经济与贸易专业培养目标

培养学生能够正确认识和把握当代国际经济、贸易发展规律，能够熟练使用一门国际通用的外国语言，能在政府机构及企事业单位从事管理、实际业务，成为适应经济全球化、信息化、现代化建设需要的，具有创新精神、应用能力和国际视野的复合型人才。

3.国际经济与贸易专业培养要求

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

掌握国际经济与贸易学科的基本理论、基本知识和国际经济与贸易专业实务操作能力和分析方法；

能够较好地运用统计学、计量经济学等分析方法对国际经济与贸易实际问题进行分析研究；

熟悉本国和主要贸易大国的贸易发展方针、政策和法规；

熟悉国际经济与贸易的理论前沿和行业需求；

具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、沟通能力、熟练运用外语进行跨文化交流能力，以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力；

具有能从事国际经济与贸易科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；

具有综合不同学科知识解决实际问题的能力、独立思考的能力和创新思维的能力。

4.学制与学位

全日制本科学制为四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；毕业最低学分不得低于155学分；对符合学位授予条件者，授予经济学学士学位。

5.主要实践环节

常规实践性教学环节包括：教学见习与实习、毕业实习、毕业论文、军事训练、生产劳动和社会实践等。

教学练习与见习——教学过程进行课堂练习（模拟操作），到涉外经济贸易部门、外资企业及有关政府机构见习，增强感性认识。

毕业实习——安排学生到涉外经济贸易部门、外资企业及有关政府机构进行国际贸易业务的实践锻炼。这也是社会适应性实习，它不仅是对学生理论知识的检验，而且是对教育、教学过程及结果的检验，如教师的社会适应性、教学内容的社会适应性、学生的职业素质和学生的社会适应性。

毕业论文——是检查培养学生从事科学研究初步能力的重要方式。根据所学专业知识，能够写出具有一定水平的科研论文。要求论点明确，论据充分，论证有力，能顺利通过答辩。

军事训练、生产劳动和社会实践——是为提高学生的国防意识、劳动意识和社会意识，为贯彻兵役法中“高等学校学生在校期间必须接受基本军事训练”的规定，以及国家教育部有关大学生参加生产劳动和社会实践的规定，组织学生参加一定的军事训练、义务劳动和社会实践活动，使学生掌握一定的军事知识，培养大学生热爱劳动、回报社会的思想。