| 年份 | 政治学与行政学 | 汉语国际教育 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 565 |
| 年份 | 政治学与行政学 | 汉语国际教育 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 579 |
| 2019 | -- | 585(汉语国际教育(师范类、非师范类兼招)) |
| 2018 | -- | 598 |
| 2017 | 552 | 555 |
1.培养目标
汉语国际教育专业承担着“讲好中国故事、让世界了解中国”的学科使命,强调国际化的办学定位,具有中西融合、学教并重的学科特点,立足于中国语言文化,辅之以中外国情理论知识,借助于国际交流合作,集中华文化传承、国家形象传播、中外语言文化交流为一体,培养具有开放的国际化视野,掌握扎实的汉语基础知识,具有较高的人文素养,具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力的实用型专门人才。
2.就业去向
汉语国际教育专业拥有国家文化战略的支持和良好的中外经济文化交流环境,是我校进行国际交流与国际化办学的主力专业,学生毕业后可以从事汉语国际推广、中学教育教学、中外文化交流等工作,具有广阔的就业选择空间和良好的发展前景。
3.主要课程
汉语国际教育专业主要课程包括三部分:一是学校统一安排的通识平台课程、综合素质课程及文史大类平台课程;二是专业核心必修课程,包括现代汉语、古代汉语、语言学概论、跨文化交际、对外汉语教学概论等专业平台课程和中国古代文学、中国文化概论、对外汉语教学法、偏误分析、二语习得、对外汉语教材编写与分析、中西比较文学等专业必修课程;三是各类选修课程,包括英语口语、英语写作、英汉翻译、西班牙语、韩语、印尼语、中国现当代文学、外国文学、汉语语言要素教学、国外语言学理论、传统文化实践、传统文化典籍选读、中国民俗文化、国学、中国美学与艺术、中国思想史等。
4.专业特色
汉语国际教育专业具有特色鲜明的人才培养模式与课程体系,在课程设置中强调语言与文化并重,增设了多门外语类选修课程,强化学生的多语种外语交际能力;强调实践性的专业训练和丰富的教学质量促进手段,设置了多种文化体验与实践课程,建立了中外学生“一对一”语伴机制,所有课程均实施小班制;充分与海外高校交流合作,学生拥有赴海外高校交换学习、教学实习的便利条件和良好机会
1.培养目标
通过系统的专业学习和相关实践环节的实习,培养具有扎实的专业知识基础、初步的研究能力、良好的行政管理能力,能够在党政机关、社会团体、企事业单位从事行政管理、教学科研等实际工作的政治学与行政学专门人才。
2.培养要求
本专业学生主要学习政治学和行政学方面的基本理论和基本知识,接受政治学理论、中外政治思想、中外政治制度、比较政治学、国际政治学、行政管理学、公务员制度及实务、行政能力测试、人力资源管理、政府绩效评估等方面的系统教育和业务训练,具备调查研究、分析判断和协调组织等方面的基本能力。
3.学制与学位
标准学制为四年。学生可根据自身具体情况缩短或延长修业年限,修业年限为三至六年。毕业授予法学学士学位。
4.主要课程
政治学原理、行政学原理、中国政治思想史、西方政治思想史、中国政治制度史、西方政治制度史、比较政治制度、现代政府理论、当代中国政府与政治、现代政治分析、公务员制度概论、国际政治学、国际关系学、电子政务、应用文写作与申论、行政能力测试、政府绩效评估。
5.就业去向
历届毕业生中,几乎接近一半的学生被北京大学、复旦大学、中国人民大学、南开大学、武汉大学、华中师范大学等重点高校录取为研究生。还有很多学生考取了国家公务员、选调生、学校等事业单位,也有的被国内知名企业如微软、苏宁电器、万科等录用。
6.专业特色
本专业依托政治学硕士一级学科,强调通识教育、素质教育,注重因材施教,加强专业基本训练,塑造学生健全的人格和完备的知识结构。注重激发学生的学习潜力和创造潜能,强调学生自主发展能力的培养。强调实践学习和实践能力的培养,同河北省人力资源和社会保障厅、河北省财政厅等实际工作部门有长期的良好合作关系。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 政治学与行政学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 历史类 | 12 | |||||
| 汉语国际教育 | 29 | |||||
| 山西 | 政治学与行政学 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 3 |
| 安徽 | 政治学与行政学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 |
| 江西 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 甘肃 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 3 |

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